暑期關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案.doc

暑期關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案 暑假你們都有哪些打算呢？下面是出guo的“暑期關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案”，僅供參考，希望您喜歡！請(qǐng)點(diǎn)擊出guo查看。 關(guān)愛(ài)留守雛鷹，攜手展翅高飛 20xx年8月8日 9：0016：30 xx留守兒童及其父母、大學(xué)生志愿者、社區(qū)代表、大學(xué)生聯(lián)合會(huì) 區(qū)團(tuán)委 xx社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、xx社區(qū)大飯?zhí)?xx人為東莞經(jīng)濟(jì)的騰飛付出了無(wú)盡的心與汗，卻偏偏忽略了自己的心頭肉孩子。作為享受xx經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的碩果的一份子，我們更應(yīng)該付出一份心、一份愛(ài)，共同關(guān)愛(ài)留守兒童。 希望通過(guò)此次主題為“關(guān)愛(ài)雛鷹，攜手起飛”的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，讓他們?cè)陔y得與父母共度的暑假里，更深切地感受親情的甜蜜，感受東莞人民的愛(ài)與溫暖，共賞出自xx人民與xx人的友誼之花！ 1、 雛鷹、雄鷗對(duì)對(duì)碰 大學(xué)生與留守兒童進(jìn)行一對(duì)一的配對(duì)，旨在讓留守兒童與大學(xué)生在暑假期間形成融洽的伙伴關(guān)系，建立深厚的友誼。這不僅有利于8月8日的大學(xué)生留守兒童互動(dòng)日更順利地進(jìn)行，更有利于大學(xué)生與留守兒童保持長(zhǎng)久的幫扶關(guān)系，讓留守兒童長(zhǎng)久感受到xx大學(xué)生的關(guān)愛(ài)。 2、趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì) xx人把大部分的時(shí)間投入到了xx的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，缺乏足夠的時(shí)間和自己的孩子進(jìn)行溝通、交流，難免會(huì)產(chǎn)生隔閡。我們希望，通過(guò)一個(gè)游戲的平臺(tái)，以大學(xué)生為催化劑，在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡，讓留守兒童體會(huì)父母的愛(ài)與快樂(lè)！ 時(shí)間：8月8日 9：0011：00 地點(diǎn)：xx社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 3、美味廚神就是我 為了讓各留守兒童感受與大學(xué)生協(xié)同制作午餐樂(lè)趣的同時(shí)，為自己辛勞的父母獻(xiàn)上一頓自制的美味午餐，我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動(dòng)，讓各留守兒童在趣味中為自己的父母獻(xiàn)上一頓源自心、出自愛(ài)、一雙小手的午餐！ 時(shí)間：8月8日 11：3013：30 地點(diǎn)：xx 4、xx科學(xué)之旅 xx科技館是一座具有xx地方特色和現(xiàn)代意義的專(zhuān)題科技館。為了讓留守兒童更了解xx這座美麗又富有智慧的城市，我們特意安排了此次科技館之旅。 希望通過(guò)這次的科技館游覽，讓他們?cè)诹私鈞x之余，更加明白知識(shí)的重要性，努力學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁之材！ 時(shí)間：8月8日 14：0016：00 地點(diǎn)：xx市科學(xué)技術(shù)博物館 5、大學(xué)生探訪(fǎng)幫扶兒童 大學(xué)生志愿者在與留守兒童的一對(duì)一配對(duì)以后，在暑假期間，會(huì)不定時(shí)探訪(fǎng)留守兒童，與他們談心、進(jìn)行功課輔導(dǎo)等；而在暑假過(guò)后，留守兒童回到自己的家鄉(xiāng)，各大學(xué)生志愿者也會(huì)通過(guò)書(shū)信、電話(huà)等形式與留守兒童進(jìn)行溝通、交流，讓他們感覺(jué)到，即使父母不是時(shí)刻陪伴在自己身邊，也不會(huì)孤單，因?yàn)橛幸蝗喝艘恢标P(guān)注著他，關(guān)愛(ài)著他。 為給農(nóng)村留守兒童了解帶來(lái)快樂(lè)、增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活，讓留守兒童在親身經(jīng)歷中提高創(chuàng)新、增強(qiáng)能力、培養(yǎng)積極主動(dòng)的人生態(tài)度；在實(shí)踐中受教育、作貢獻(xiàn)，增知識(shí).值此暑期之際，現(xiàn)特地策劃組織了關(guān)于火山村留守兒童的暑期活動(dòng)。 活動(dòng)主題： 情系留守兒童 愛(ài)心溫暖童心 活動(dòng)日期： 待定 活動(dòng)地點(diǎn)：xx鄉(xiāng) 活動(dòng)對(duì)象： xx村 留守兒童基本情況 初步統(tǒng)計(jì)，目前在校就讀的中小學(xué)學(xué)生（不包含初中八九年級(jí)）的留守兒童20余人，其中父母均不在身邊的有12人，留守子女多于父母流動(dòng)隨帶的子女.留守子女中，留守男孩子為8位，留守女孩子為 12個(gè).從留守兒童的年齡分布看，他們的平均年齡為7歲.其中女孩子的平均年齡為8歲，男孩子的平均年齡為9歲。 從農(nóng)村留守兒童在父母外出打工后的留守時(shí)間看，他們平均在家鄉(xiāng)的留守時(shí)間為5.5年.父母全部外出打工后，88%的農(nóng)村留守兒童已經(jīng)在老家留守3年和3年以上的時(shí)間.我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一般是留守兒童的父親先外出打工，在他們的生計(jì)需要幫手或有能力幫助妻子在城里又找到一份工作的時(shí)候，他們會(huì)把妻子再帶出去。 在很大一部分父母全部外出的留守兒童中，他們一般是先由單親父母監(jiān)護(hù)一段時(shí)間，然后再變成父母全部外出的留守兒童.由此看來(lái)，如果把父母有一方外出時(shí)也計(jì)為子女的留守時(shí)間的話(huà)，農(nóng)村留守兒童在家鄉(xiāng)的留守時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)。 從留守兒童監(jiān)護(hù)人狀況看，由老人充當(dāng)監(jiān)護(hù)人的已過(guò)半，父母一方在家監(jiān)護(hù)孩子的少于老人在家監(jiān)護(hù)。 xx村留守兒童存在的特點(diǎn) 1.分布廣，地勢(shì)偏。從統(tǒng)計(jì)分析，xx村的每個(gè)小組均有留守情況出現(xiàn)。個(gè)別小組學(xué)生離校較遠(yuǎn)，上學(xué)需靠步行。 2.留守早，時(shí)間長(zhǎng)。 據(jù)走訪(fǎng)結(jié)果顯示，火山村留守兒童基本在2歲時(shí)父母就已外出務(wù)工，而且外出務(wù)工時(shí)間之長(zhǎng)。 3.聯(lián)系少，見(jiàn)面難。 xx村留守兒童父母主要通過(guò)電話(huà)方式聯(lián)系。家中的老人由于聽(tīng)力衰敗，也有少部分從不聯(lián)系。每年能與父母也只能見(jiàn)上一面，其中多年才見(jiàn)一面的情況也存在。 4.年齡小，生活難。特別值得關(guān)注的是有個(gè)別因父母雙亡，又無(wú)祖輩和親威、朋友依靠的留守兒童，生活基本自理，非常艱難，如果沒(méi)有學(xué)校老師和福利院的幫助，他們的生活都存在問(wèn)題。 xx村留守兒童存在的問(wèn)題 1.留守兒童學(xué)習(xí)落后。 造成這一問(wèn)題的主要原因是隔代教育的弊病，部分留守兒童監(jiān)護(hù)人只注重他們的人身安全，而對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)卻不是很上心。另外，小部分留守兒童在家還要承擔(dān)部分家務(wù)，缺少一個(gè)良好學(xué)習(xí)的環(huán)境，這也是留守兒童成績(jī)不如人意的重要原因. 2.留守兒童的性格方面有些偏差。由于留守兒童與爺爺奶。之間缺乏必要的溝通，又因?yàn)樗麄兊母改搁L(zhǎng)期不在家，造成了他們性格上的孤僻，內(nèi)向，不愛(ài)與人交流。 3.留守兒童生活方面.。留守兒童家庭經(jīng)濟(jì)收入比其父母打工前有所提高，但兒童的生活水平卻沒(méi)有隨著家庭經(jīng)濟(jì)能力的增強(qiáng)而有所提高。 一是由于留守兒童多由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚撫養(yǎng)，沒(méi)有父母很好的生活照顧，部分留守兒童營(yíng)養(yǎng)存在不足。 二是部分留守兒童的監(jiān)護(hù)人身體不好，致使留守兒童過(guò)早肩負(fù)起家庭重?fù)?dān)，身心得不到健康發(fā)展。 三是留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人多半只管孩子吃飽穿暖，孩子的心理、生理種種問(wèn)題被忽略。 4.保護(hù)意識(shí)缺乏導(dǎo)致的意外傷害比例較大.。 由于大部分留守兒童屬于未成年人，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，對(duì)突發(fā)性事件也缺乏應(yīng)變和自救能力，沒(méi)有父母的直接監(jiān)護(hù)，容易受到不法分子的侵害和利用.加上農(nóng)村留守兒童上學(xué)路途較遠(yuǎn)，山林陡峭，在徒步上學(xué)的的路上人身安全令人擔(dān)憂(yōu)。 目標(biāo) 本次活動(dòng)在讓留守兒童感受快樂(lè)的同時(shí)，幫助他們樹(shù)立自尊自愛(ài)、理解父母、尊重他人、努力成才的觀(guān)念. 方針 這次暑期活動(dòng)的方針是：對(duì)了解和發(fā)現(xiàn)留守兒童現(xiàn)在的所需、所缺，對(duì)家庭特別困難的留守兒童應(yīng)立檔采取針對(duì)性幫扶. （1） 啟動(dòng)儀式 各相關(guān)組織來(lái)到xx鄉(xiāng)后，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)儀式。 （2） 具體內(nèi)容 1. 愛(ài)心贈(zèng)禮。 關(guān)愛(ài)留守兒童，為他們贈(zèng)送學(xué)習(xí)資料 （假期是孩子讀書(shū)的黃金時(shí)間，假期之日用書(shū)本鼓勵(lì)學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)）。 2. 提供校外教育。 根據(jù)留守兒童現(xiàn)狀，對(duì)涉及到的留守兒童健康、語(yǔ)言、認(rèn)知、藝術(shù)、個(gè)性等給與幫助。 3. 助成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)。 在各組織下，邀請(qǐng)優(yōu)秀代表講解關(guān)于如何學(xué)習(xí)、如何做人、怎樣成才等方面的報(bào)告會(huì).幫助留守兒童樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)。 4. 愛(ài)心午餐。 將留守兒童集中開(kāi)展愛(ài)心一日活動(dòng)（包括一次愛(ài)心午餐）。 5. 愛(ài)心體檢?？h中醫(yī)醫(yī)院將特地為農(nóng)村留守兒童健康檢查 （待落實(shí)）。 （一） 活動(dòng)安排 1.活動(dòng)開(kāi)展日前夕須聯(lián)系到留守兒童及其監(jiān)護(hù)人。 2.準(zhǔn)備一些必備資料（捐贈(zèng)的書(shū)本、活動(dòng)的器材）。 3.分工合作，各相關(guān)組織安排好隊(duì)員的分工（飲水問(wèn)題等）。 4.參與者需安排好自己的住宿及生活。 （二） 日程表 8月3日（活動(dòng)準(zhǔn)備日） 8月4日（活動(dòng)開(kāi)展日） 8月5日（活動(dòng)開(kāi)展日） 志愿者見(jiàn)面 （工作安排、場(chǎng)地布置） 相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà) 現(xiàn)場(chǎng)愛(ài)心捐贈(zèng) （書(shū)本） 互動(dòng)游戲 （球類(lèi)等） 親情連線(xiàn) 志愿者見(jiàn)面 （工作安排、場(chǎng)地布置） 體檢 互動(dòng)游戲 愛(ài)心“煮”意 （ 包餃子） 力爭(zhēng)為近期過(guò)生日的孩子一起過(guò)生日，他們會(huì)感到集體的溫暖。 在團(tuán)鄉(xiāng)委相關(guān)組織下，志愿者和當(dāng)?shù)卮逦?工作人員具體實(shí)施、配合。 按照領(lǐng)導(dǎo)的小組管理和安排， 夯實(shí)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)上的安全責(zé)任.結(jié)合時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、數(shù)量等實(shí)際情況對(duì)學(xué)生強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)和安全意識(shí)。 組織人員自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)定，做到文明活動(dòng)，自覺(jué)遵守社會(huì)秩序，注重個(gè)人衛(wèi)生，提高環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立良好形象。 如活動(dòng)遇到突發(fā)事件，要保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)付，及時(shí)報(bào)告，正確處置。 邀請(qǐng)媒體進(jìn)行相關(guān)報(bào)道及各網(wǎng)站發(fā)表本村活動(dòng)文章（含此次活動(dòng)參與的個(gè)人、組織），進(jìn)行以擴(kuò)大本次留守兒童活動(dòng)的影響面。 舉辦暑期社會(huì)活動(dòng)展，本次的活動(dòng)以圖文形式展出。 活動(dòng)總結(jié).在關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)中的表現(xiàn)及感想，總結(jié)在這次的活動(dòng)中探索到的經(jīng)驗(yàn)及未來(lái)在兒童工作中的規(guī)劃。 由于活動(dòng)開(kāi)展人力有限，現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)呼吁縣內(nèi)廣大志愿者投身到我們關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)中來(lái)。 活動(dòng)地址：xx村村委會(huì) 報(bào)名地址：傅xx村村委會(huì) 具體要求：餐飲、居住、交通等費(fèi)用自理。 面對(duì)留守兒童心理缺乏關(guān)愛(ài)，感情缺乏寄托，學(xué)習(xí)缺乏幫助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，社會(huì)必須給予更多的關(guān)注，兒童是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，留守兒童是我們國(guó)家明天的接班人，開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，是我們義不容辭的職責(zé)。積極開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)，為下一代健康成長(zhǎng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 “走近農(nóng)村，關(guān)注留守兒童” 1、了解關(guān)注留守兒童心理現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，通過(guò)發(fā)揮醫(yī)學(xué)院專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，醫(yī)療服務(wù)農(nóng)村，學(xué)以致用，使同學(xué)們的知識(shí)得到實(shí)踐，體現(xiàn)我校學(xué)生風(fēng)貌。 2、深入地走入基層，關(guān)注農(nóng)民，關(guān)注農(nóng)村，深入農(nóng)村，調(diào)查和反映民意。 3、給農(nóng)村的群眾帶去相應(yīng)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，科普知識(shí)，生活知識(shí)，社會(huì)知識(shí)，法律知識(shí)，拓寬當(dāng)?shù)厝罕娨曇?，改變落后觀(guān)念，為建設(shè)新農(nóng)村貢獻(xiàn)力量。 4、貢獻(xiàn)出我們的一份力通過(guò)義教，給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識(shí)新的思想新的理念，送愛(ài)心，送關(guān)懷，從而對(duì)他們的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)起到正確的引導(dǎo)作用。 5、通過(guò)活動(dòng)的影響，呼吁社會(huì)，爭(zhēng)取更多社會(huì)力量關(guān)注貧困地區(qū)人民的生活狀態(tài)，關(guān)注貧困地區(qū)孩子們的教育問(wèn)題。 6、通過(guò)走出校園，服務(wù)農(nóng)村，增長(zhǎng)社會(huì)閱歷的進(jìn)程，加強(qiáng)自身社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)和能力，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，同時(shí)為建設(shè)新農(nóng)村。 xx鄉(xiāng) 7月2號(hào)-7月7號(hào) 前期準(zhǔn)備 我們深知個(gè)人力量的渺小，集體力量的偉大。 在活動(dòng)之初，我們團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備在我校附近的多所小學(xué)發(fā)起口號(hào)為“留守一份真情，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心”的為留守兒童獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)。 活動(dòng)時(shí)間是兩天，我們會(huì)聯(lián)系我校附近小學(xué)的的領(lǐng)導(dǎo)和老師，讓他們發(fā)動(dòng)孩子們多關(guān)心在遠(yuǎn)方的那些和自己同齡的孩子們的生活和學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)識(shí)到在這個(gè)世界上還有許多需要關(guān)愛(ài)的孩子們。 他們的一份微薄的禮物也許就能觸動(dòng)那顆急需關(guān)愛(ài)與呵護(hù)的幼小的心靈，讓那些即使沒(méi)有父母在身邊的孩子們也能體會(huì)到社會(huì)大家庭的溫暖。他們的禮物可以是一張小小的卡片，一張精美的剪紙，一本自己喜歡的書(shū)，甚至一句簡(jiǎn)短的關(guān)愛(ài)話(huà)語(yǔ)或一封真摯感人的信，他們的禮物可以有很多很多。 雖然這些都是小東西，但禮輕情意重，小小的禮物表達(dá)的不僅僅是同齡兒童的關(guān)愛(ài)，他更代表了整個(gè)社會(huì)大家庭對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)！ 在這個(gè)活動(dòng)中捐贈(zèng)禮物不是目的，它只是我們對(duì)留守兒童的一種關(guān)愛(ài)形式，是聯(lián)系和加強(qiáng)城鄉(xiāng)兒童關(guān)系的一個(gè)紐帶。 相信我們會(huì)在xx市各小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的協(xié)助下，把這個(gè)“關(guān)注留守，奉獻(xiàn)愛(ài)心”的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)做好，做大。讓更多的人去關(guān)注留守兒童，去幫助留守兒童。 只要人人都獻(xiàn)出一片愛(ài)，世界將變成美好的人間！相信我們會(huì)滿(mǎn)載禮物奔赴xx鄉(xiāng)，讓那些需要關(guān)愛(ài)的孩子們切實(shí)的感受到集體的溫暖！ 7月4號(hào)，從xx出發(fā)，乘坐汽車(chē)到xx鄉(xiāng)，開(kāi)始為期四天的活動(dòng) A、開(kāi)展活動(dòng)，拉近距離 安排小活動(dòng)、小比賽，設(shè)獎(jiǎng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)； 1）獵物大搜尋 游戲方式：把在場(chǎng)的小朋友分成若干個(gè)小組，列好一個(gè)清單交給各個(gè)組，讓他將單子上的物品一一找出來(lái)，然后再交給他一個(gè)籃子用來(lái)盛放找到的物品。你可以讓他尋找非常具體的物品如一個(gè)橘子、紗球、一本雜志、一只拖鞋等。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到的小組獲勝，或所用時(shí)間最少的小組獲勝，并給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 2）繞口令 游戲方式：抽號(hào)進(jìn)行，每人繞口令一次，凡能準(zhǔn)確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎(jiǎng)券一張。 3）YES OR NO： 每局比賽參加者為兩人，規(guī)定比賽時(shí)間為5分鐘。兩人面對(duì)面的坐，每人背后都有一個(gè)寫(xiě)字板（根據(jù)當(dāng)時(shí)情況，用白紙代替即可），上面寫(xiě)有一樣物品的名稱(chēng)，只有對(duì)方可以看到。兩人可以互問(wèn)對(duì)方問(wèn)題，回答只能是YES OR NO。根據(jù)對(duì)方的答案來(lái)猜自己背后的物品名稱(chēng)。最先猜出者獲勝！ 4） 心有靈犀一點(diǎn)通： 兩人一組。其中一人可用身體語(yǔ)言描述一件物品，可以用語(yǔ)言，但不能含物品名稱(chēng)中的字。如：要描述的是紅蘋(píng)果，若用語(yǔ)言描述時(shí)出現(xiàn)“紅”字，則這個(gè)詞PASS，換下一個(gè)詞“香蕉”。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出物品數(shù)最多者獲勝！ 5） 快樂(lè)傳真： 類(lèi)似于成語(yǔ)接龍，510人一組，主持人告訴第一個(gè)人一句話(huà)或者一個(gè)成語(yǔ)，第一個(gè)人要用身體語(yǔ)言表達(dá)，描述給下一位！直到最后一位，問(wèn)其答案！ 根據(jù)最后的答案來(lái)判斷懲罰還是獎(jiǎng)勵(lì)！ B、建立留守兒童之家 愛(ài)心書(shū)架：兒童安全知識(shí)宣傳手冊(cè)，日常生活注意事項(xiàng)手冊(cè)，急救小常識(shí)手冊(cè)，心理健康知識(shí)手冊(cè) 愛(ài)心文具，愛(ài)心雨傘等日常公共用品（拉贊助或購(gòu)買(mǎi)或募捐） 愛(ài)心家教：在支教活動(dòng)日內(nèi)采用分組輪流制度，教授學(xué)生課內(nèi)知識(shí)，同時(shí)結(jié)合課外知識(shí)，特別注重素質(zhì)教育和心理教育。 形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作合力 婦聯(lián)組與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童。 活動(dòng)預(yù)期效果 1、活動(dòng)初階段完成對(duì)留守兒童家庭基本情況的了解； 2、活動(dòng)中期完成對(duì)留守兒童父母的現(xiàn)狀的調(diào)查； 3、通過(guò)對(duì)留守兒童的接觸使他們能夠較理性的理解父母的苦衷，使他們的能夠更加積極的面對(duì)生活的不易； 4、幫助留守兒童分析現(xiàn)有的困難，為他們將來(lái)的生活提供合理的指導(dǎo)； 5、通過(guò)對(duì)留守兒童父母的接觸，使他們能夠從精神、心理上更多地關(guān)心孩子； 6、呼吁社會(huì)及政府的關(guān)注，盡可能促進(jìn)相關(guān)政策的實(shí)行。 指導(dǎo)老師： 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 后勤負(fù)責(zé)： 宣傳負(fù)責(zé)： 電腦操作： 檔案資料管理： 組員：5人 這是一群忍耐著孤獨(dú)的孩子，這是一個(gè)龐大的群體，孤獨(dú)和貧窮吞噬著他們的那份好奇，那份求知欲，那份對(duì)山外面世界的憧憬。 據(jù)2000年第五次人口普查資料顯示，我國(guó)農(nóng)村留守兒童近2000萬(wàn)人。有專(zhuān)家推算和保守估計(jì)，近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬(wàn)以上。 在一些農(nóng)村勞動(dòng)力輸出大省，留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例高達(dá)18-22%。因人口流動(dòng)而引發(fā)的城鄉(xiāng)教育二元化的問(wèn)題已經(jīng)成為不可忽視的社會(huì)問(wèn)題。 我們xx第一小學(xué)聯(lián)合x(chóng)x省婦聯(lián)xx雜志社利用暑期也扛起了身上的那份責(zé)任，走出學(xué)校，用我們的所學(xué)給他們帶去一份希望，一份堅(jiān)持，從另一個(gè)角度呼吁社會(huì)共同去關(guān)注一個(gè)似乎被我們重視了卻又不夠重視的無(wú)助群體留守兒童。 1、通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂(lè)。 2、讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓留守兒童不再孤單和寂寞。 1、捐贈(zèng)圖書(shū)：參加本次活動(dòng)的同學(xué)，從家中找出七八成新、無(wú)破損書(shū)籍，列好清單，捐贈(zèng)給留守兒童 2、聯(lián)誼會(huì)：參加本次活動(dòng)的同學(xué)，可以表演節(jié)目，將節(jié)目單報(bào)給李卓原進(jìn)行篩選，最終確定表演節(jié)目，節(jié)目形式可以多樣化 3、與留守兒童合影留念 1、活動(dòng)方案提前報(bào)給xx省婦聯(lián)xx雜志社，商討活動(dòng)細(xì)節(jié)及流程。 2、活動(dòng)方案?jìng)髦良议L(zhǎng)QQ群，提前征集參加同學(xué)及節(jié)目，報(bào)名及節(jié)目征集截止7月18日（便于提前排練準(zhǔn)備） 3、建議同學(xué)們把家里七八成新的書(shū)籍進(jìn)行捐贈(zèng)，并將捐贈(zèng)圖書(shū)列好明細(xì)發(fā)給x