梅蘭芳學藝活動單.doc

梅蘭芳學藝活動單【學習目標】1、正確，流利地背誦課文，并理解課文內(nèi)容。2、懂得勤能補拙的道理，感受梅蘭芳的藝術(shù)魅力和偉大人格。【活動方案】活動一：讀讀找找1、自己讀讀課文，找一找課文里描寫梅蘭芳眼睛的語句，用“ ”畫出來。2、把找到的句子讀給小組內(nèi)的小朋友聽一聽。活動二：讀讀、玩玩、說說1讀讀第二自然段，用“ ”畫出寫梅蘭芳苦練眼神的句子，再大聲讀一讀。2找找句子中表示“看”的詞語，用圈出來。寫一寫：3玩游戲、體驗說感受。【檢測反饋】：在田字格中寫好生字。梅蘭芳學藝導學案1、 談話導入，引“眼神”。看梅蘭芳的京劇選段。 小朋友們，讓我們聽一段戲曲，你知道這是哪種戲曲嗎？他是誰唱的？ 今天讓我們繼續(xù)走近梅派京劇大師梅蘭芳，去了解他小時候?qū)W藝的故事。齊讀課題，板書課題。 小朋友伸出可愛的小手指跟老師寫寫生字“蘭”“芳復習一下 昨天我們學習了一些詞語，還記得，會讀嗎？ 出示：學藝 勤學苦練 終于 世界聞名 京劇大師1、你能用上面的詞語，說說課文講的一個什么故事嗎？學生回答小結(jié)：是啊，梅蘭芳經(jīng)過勤學苦練，終于成為了世界聞名的京劇大師。2、 過渡：要想成為一名京劇大師，要練很多本領(lǐng)，比如身法、眼神、唱腔、唱功等。 這篇課文用了三個自然段，寫梅蘭芳刻苦練習了一種本領(lǐng)，你知道他勤學苦練的是什么本領(lǐng)。 是啊，眼睛是心靈的窗戶。眼睛靈活了，才能把人物演活起來。 二、整體感知，找“眼神兒”1、看，這是梅蘭芳60多歲時的照片，看看他的眼睛，多有神呀，尤其是在他表演的時候眼睛會說話呢。 課文里面也多次寫到了梅蘭芳的眼睛，讓我們來找找。走進活動一。指名讀讀活動的要求?；顒右唬鹤x讀、找找。1、自己讀讀課文，找一找課文里描寫梅蘭芳眼睛的語句。用“ ”畫出來。2、把找到的句子讀給小組內(nèi)的小朋友聽一聽。小組匯報活動一，相機板書（沒有神兒 會說話）引導質(zhì)疑探究：為什么梅蘭芳小時候的眼睛沒有神兒，而長大了卻會說話了？ 三、精讀體悟，析“眼神兒” 出示：梅蘭芳小時候去拜師學藝，師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子?！?】體會“沒有神兒”誰來讀一讀？（出示圖）你們看看小時候梅蘭芳的眼睛. 8歲的梅蘭芳眼睛有點近視，眼皮總是下垂，眼珠轉(zhuǎn)動不大靈活，有時風一吹還流淚，實在不具備唱好京戲的條件，所以師傅說他的-（引讀： 他的眼睛沒有神，不是唱戲的料子。）指名多喊幾個孩子朗讀，讀好“沒有”、“不是”言外之意就是說梅蘭芳（不是唱戲的人才、沒有唱好戲的條件） 【2】體會“決心”1、 師傅說梅蘭芳不能唱好戲，可他卻默默地對自己說？ 學生自由發(fā)言。2是呀！梅蘭芳學藝的決心沒有動搖，他對自己說：“不，我一定要克服自己的缺點，好好學唱戲！”“梅蘭芳學藝的決心沒有動搖。”誰來讀好這句話？讀好“決心”、“沒有” 【3】體會“勤學苦練”過渡：（梅蘭芳下定決心要學藝，他是怎么去練眼神的呢？）走進活動二?；顒佣鹤x讀、玩玩、說說1讀讀第二自然段，用“ ”畫出寫梅蘭芳苦練眼神的句子，再大聲讀一讀。2找找句子中表示“看”的詞語，用圈出來。寫一寫：3玩游戲、體驗說感受。先來做做活動的第一個要求。1、小組匯報：（出示：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。）2、小朋友，你知道嗎，這句話中，有表示看的意思的詞你找到了嗎？再來做做活動的第二個要求 板書： 緊盯 注視 （寫字指導:緊（系字底）、注、視） （反復朗讀這兩個詞語、逐步滲透到句子中）反復朗讀，讀好緊盯和注視這兩個詞，能熟讀成誦。 3、（玩游戲） 我們也來做一回梅蘭芳，練一練眼神吧！（師打開紅外線）讓我們用紅光點來代替鴿子，注意了，眼睛要緊盯住不放，不能眨眼哦?？?，鴿子飛起來了，它忽上忽下，忽左忽右，忽急忽緩，小小鴿子飛到我們的頭頂上，在我們的頭頂上轉(zhuǎn)圈圈呢！小朋友們覺得眼睛怎么樣?。啃∨笥训难劬σ察`活起來了。愿意做梅蘭芳嗎？4（采訪小“梅蘭芳”）：話題一：你為什么要緊盯鴿子和魚兒，不看別的東西呀？話題二：練眼神的感覺怎么樣??？既然這么累這么苦，為什么還要練？話題三：你是練這么一小會兒嗎？（課文中哪個詞看出他練得時間長，不是一小會兒，引導找出“常?！薄叭兆右婚L”）小結(jié)：是啊，經(jīng)常這樣練習是多么辛苦呀！但梅蘭芳并不怕苦，依然每天堅持練習，這就是（勤學苦練）。（板書“勤學苦練”）5讓我們再讀一讀第一句，讀出他的勤學苦練！師引讀“他常?！狈磸屠首x，熟讀成誦，讀好“常?！薄熬o盯”“注視”梅蘭芳就這樣練呀練呀，練了一天又一天，一年又一年，練了整整十年。日子一長，他的雙眼（生讀），人們都說，梅蘭芳的眼睛（生讀），師父也說你看，梅蘭芳的眼睛從沒有神兒到會說話了，這是多么不容易啊。 四、感悟“勤學苦練的精神”1、“功夫不負有心人”,梅蘭芳苦練的結(jié)果是什么？是呀！梅蘭芳就是這樣一個大名鼎鼎的藝術(shù)家！瞧出示幾張圖片齊讀：世界聞名 京劇大師出示：最后一段，齊讀。2、【你從“終于”這個詞體會到什么？ 你能用這個詞說句話嗎？】（同桌說、指名說）3、梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師，光靠練眼神是不夠的。梅蘭芳從8歲開始學藝、一直注重唱、念、打各方面基本功的訓練。就是在他成名之后，他也沒有間斷過練功。為了演好民族女英雄梁紅玉，他反復研究梁宏玉的擊鼓動作。晚上，劇團的同事們都休息了，為了不打擾別人，他用自己的大腿當作鼓，兩手在腿上不停地敲打，竟把大腿都敲打得又紅又腫了。4小朋友，通過這一課的學習你明白了什么（要想成功，就要付出努力）a讓我們記住梅蘭芳的這句名言（出示）b對呀！只要勤奮努力，即使你不是很聰明也能學到真的本事。這就是我們學過的成語：勤能補拙 笨鳥先飛 齊讀 5、 拓展其實，像梅蘭芳一樣勤學苦練的人有很多 （出示：鄧亞萍圖）小朋友，你知道她是誰嗎？她叫鄧亞萍，是我國的乒乓女王。她5歲時就開始學打乒乓球，因為個子太矮，手腳粗短，很多人都說她不是打乒乓球的料子。但她經(jīng)過勤學苦練，先后獲得了14次世界冠軍，成為世界乒臺皇后。（出示：懷素圖）還有一年級課文里認識的書法家懷素。為了練字，竟然把模板寫穿了。小朋友課后可以再去找一找，還有哪些勤學苦練本領(lǐng)的人？ 五、學習生字（