2014公務(wù)員面試經(jīng)典真題家風(fēng)是什么.doc

公考領(lǐng)袖 第一品牌中公教育2014年公務(wù)員考試2014公務(wù)員面試經(jīng)典真題：家風(fēng)是什么家風(fēng)是什么系列報(bào)道，是央視今年春節(jié)期間創(chuàng)新推出的一檔宣傳核心價(jià)值觀、傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重點(diǎn)節(jié)目。家風(fēng)報(bào)道的成功運(yùn)作和良好效果，帶給我們很多有益的啟示和思考，同時(shí)在公務(wù)員面試過(guò)程中，家風(fēng)是什么又是一道非常好的面試題目，值得考生思考。下面中公教育就專門(mén)整理了一些家風(fēng)資料，供大家思考借鑒，希望大家能在閱讀之余把發(fā)生在家里的具有傳承意義的家庭教育變成準(zhǔn)確的文字表述出來(lái)。家風(fēng)又稱門(mén)風(fēng)，是給家中后人們樹(shù)立的價(jià)值準(zhǔn)則。在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，家庭教育的經(jīng)驗(yàn)常常反映在一些名人學(xué)者的哲學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)著作之中。古代人把家風(fēng)總結(jié)為五常八徳。五常：仁義禮智信。八德：忠孝、仁愛(ài)、信義、和平。自古文人重家風(fēng)：先修身、齊家，才能治國(guó)平天下。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，家風(fēng)敦厚尤顯重要。因此古往今來(lái)，中國(guó)文人留下了不少“家教聯(lián)”，令晚輩耳濡目染。朱子家訓(xùn)： 宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井。 一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。顏氏家訓(xùn)：積財(cái)千萬(wàn)，不如薄技在身。仕宦不可過(guò)兩千石，婚姻勿貪世家。龐氏家訓(xùn)： 觀人家起臥之早晚，而知其興衰。鄭板橋：咬完幾句有用書(shū)，可充飲食;養(yǎng)成數(shù)竿新生竹，直似兒孫。近代的領(lǐng)導(dǎo)人也為我們樹(shù)立了良好家風(fēng)的榜樣，他們經(jīng)常告誡子女：有權(quán)勢(shì)的父輩并不足以依賴，惟有靠自己才能立于不敗之地。毛家“家風(fēng)”：低調(diào)做人、清廉;周總理的“十條家規(guī)”;陳云家風(fēng)：身教重于言教;習(xí)家“家風(fēng)”：勤儉節(jié)約 講情義。如果說(shuō)古人和領(lǐng)導(dǎo)人的家風(fēng)離我們較遠(yuǎn)的話，那我們就來(lái)看看普通人談家風(fēng)吧： 杭州退休老人：孝順，要和氣。山西晉中后溝村村民：不招風(fēng)惹事。天津年貨攤老板：厚道，誠(chéng)實(shí)。臺(tái)灣雜貨食鋪老板：正直和守法。“富二代”創(chuàng)業(yè)青年：不啃老不坑爹。某廚師：媽媽從小告訴我，火要虛，人要實(shí)。中學(xué)地理老師：媽媽從小教導(dǎo)，屋寬不如人寬。畫(huà)家李燕：父親李苦禪自幼訓(xùn)誡，人格愛(ài)國(guó)第一，人無(wú)品格，行之不遠(yuǎn)。三坊七巷游客：認(rèn)認(rèn)真真做事，老老實(shí)實(shí)做人?；疖?chē)南站旅客：艱苦奮斗，努力向上。火車(chē)南站旅客：爸爸要疼女兒，女兒要疼爸爸，最好的家風(fēng)就是家庭和睦。中石油管道局工人：父母從小教育我們，在外面對(duì)人要誠(chéng)懇，做事要認(rèn)真。泉州市民：人生應(yīng)該有磨練，有摔打，閩南人可以在苦難當(dāng)中有開(kāi)花的機(jī)會(huì)。這些普通人正如你我一樣，有一個(gè)溫暖而平凡的家庭，有一兩句傳給后人的教育理念，其實(shí)這就是家風(fēng)，在看完這些之后，我希望讀者能夠和父輩一起認(rèn)認(rèn)真真談一談家風(fēng)，這不僅僅是面試的需要，更是成長(zhǎng)的需要。舉辦活動(dòng)要有目的意識(shí)面試部 安悅?cè)辉诮Y(jié)構(gòu)化面試中，無(wú)論是材料題還是普通結(jié)構(gòu)化，對(duì)計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的考察幾乎是必不可少的，在備考過(guò)程中，只要你按照中公教育老師的要求練題答題，就基本能夠完整回答此類問(wèn)題，但是要想答得有新意有亮點(diǎn)，就必須要有目的意識(shí)，學(xué)會(huì)挖掘題目后面的目的，學(xué)會(huì)在活動(dòng)過(guò)程中去體現(xiàn)并超水平達(dá)成目的，這就需要學(xué)員平時(shí)多思考，課后和老師多交流，根據(jù)老師的指點(diǎn)和自己的理解創(chuàng)新辦事的方法，以期更好達(dá)成目標(biāo)。以下題為例：你是街道辦工作人員，春季森林火災(zāi)易發(fā)，請(qǐng)聯(lián)合其他企事業(yè)單位一起進(jìn)行一次森林防火宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)問(wèn)你怎么組織?在回答這道題目時(shí)，除了按照常規(guī)的：成立工作小組進(jìn)行宣傳材料的準(zhǔn)備(橫幅、彩頁(yè)、宣傳片等)進(jìn)入各個(gè)社區(qū)、森林入口等地進(jìn)行宣傳宣傳后期的調(diào)查反饋這些步驟之外，同學(xué)們還可以仔細(xì)思考一下題目的要求，想想這次宣傳活動(dòng)的目的是什么?是通過(guò)宣傳，真正能夠減少森林火災(zāi)的發(fā)生，直至杜絕其發(fā)生。因此，在活動(dòng)過(guò)程中，怎樣能夠真正杜絕火災(zāi)的發(fā)生，還需要同學(xué)們結(jié)合題干去思考：什么情況下森林火災(zāi)易發(fā)生?根據(jù)你的思考回答一些個(gè)性化的要素來(lái)。在題目中提到：春季火災(zāi)易發(fā)，那同學(xué)們就會(huì)思考，春季為什么火災(zāi)易發(fā)?一方面春季天氣回暖，氣候干燥，加上踏青游客較多，干枯草木遇火易燃燒;另一方面春季有一個(gè)重要節(jié)氣清明節(jié)，上山祭祖的人較多，在祭祖活動(dòng)中易留下火源引起火災(zāi)。因此針對(duì)這兩個(gè)特點(diǎn)，在宣傳對(duì)象上就可以非常有針對(duì)性的進(jìn)行宣傳，例如，在上山的各個(gè)入口，向游客講解上山須知，在山上放置禁止煙火的標(biāo)識(shí)牌等。在清明節(jié)前夕，向市民倡導(dǎo)文明祭祖，綠色祭祖，開(kāi)辟一塊專門(mén)的空地供大家集體祭祖等，這些方式就能有效減少火源的出現(xiàn)，降低了火災(zāi)發(fā)生的可能。這樣的答題是你思考的結(jié)果，這樣的答案就是個(gè)性化的。記?。夯卮鹂疾煊?jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的情境性問(wèn)題時(shí)，不能為了答題而答題，一定要想著完成任務(wù)，答題的時(shí)候不是做事方