200體驗(yàn)?zāi)ゾ?年全國(guó)高考作文命題大趨勢(shì).doc

2008年全國(guó)高考作文命題大趨勢(shì)2007年，950萬(wàn)學(xué)子奔赴考場(chǎng)，為理想和勝利而戰(zhàn),硝煙散盡.塵埃落定，幾家歡樂幾家愁，誰(shuí)主沉浮，盡收眼底.去留無(wú)意，看庭前花開花落；寵辱不驚，觀天邊云卷云舒！盤點(diǎn)07高考作文命題,我們當(dāng)有哪些有益的啟示,08高考作文命題又當(dāng)呈現(xiàn)怎樣的趨勢(shì)?詩(shī)意呈現(xiàn),理想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合是07作文命題的突出特點(diǎn),也是自高考恢復(fù)以來(lái)作文命題逐步走向成熟的一個(gè)標(biāo)志.以07全國(guó)卷i北京題江蘇題湖南題牽頭,山東題浙江題緊隨其后,從而奠定07高考作文詩(shī)意呈現(xiàn)命題基調(diào).而全國(guó)卷ii安徽遼寧陜西四川上海海南寧夏廣東則從理想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的思想角度體現(xiàn)07作文命題主體格局,其它如天津福建作為這一思路的補(bǔ)充共同體現(xiàn)07作文命題特點(diǎn).此外,高考與高考作文畢竟乃考生人生與考生語(yǔ)文水平測(cè)試的一個(gè)重頭戲,對(duì)其命題亦未可忽略,如重慶作文命題,如江西作文命題兩個(gè)題目任選其一：.重在考查學(xué)生的內(nèi)心精神世界思想面貌和理想道德情操,重在語(yǔ)文教學(xué)的人文意識(shí)考察是07高考作文命題的一大亮點(diǎn)全國(guó)卷i北京江蘇湖南以及山東浙江卷作文命題直接切入考生內(nèi)心,對(duì)考生的理想前途命運(yùn)人生發(fā)出考問:是詩(shī)意還是失意?怎樣去創(chuàng)造詩(shī)意的生活?昂首星空,我們當(dāng)產(chǎn)生怎樣的懷想?細(xì)雨閑花間,你看到的是春天的美好還是不為人知的寂寞?抑或無(wú)所作為恬淡的處世,而這種態(tài)度又是否適合當(dāng)今的世界?全國(guó)卷ii并安徽遼寧陜西四川上海海南寧夏廣東卷則要求考生對(duì)于實(shí)際社會(huì)生活中的一些具體問題現(xiàn)象理念從而作出自己的選擇-必須跨過這道坎!詩(shī)意的生活不是上天掉下來(lái)的,也不是苦思冥想得來(lái)的,而要通過自己腳踏實(shí)地的勤奮努力,經(jīng)過沐雨櫛風(fēng)披荊斬棘奮力拼搏的艱苦歷練過程.這些古往今來(lái)傳統(tǒng)人才理念,在今天的21世紀(jì)學(xué)校教育如何培養(yǎng)高素質(zhì)高智能現(xiàn)代化人才方面同樣重要,德才兼?zhèn)涞娜瞬排囵B(yǎng)永遠(yuǎn)是學(xué)校教育教學(xué)的終極指歸.以命題作文為主,有效地遏制了作文教學(xué)猜題、押題之風(fēng)，是07年全國(guó)高考作文命題的又一亮點(diǎn)命題自命題作文,話題材料作文雙雄并立,呈一體兩元化態(tài)勢(shì),而又以命題作文為主.命題作文有全國(guó)卷i上海遼寧天津重慶江蘇湖南福建江西四川安徽海南寧夏廣東14家,自命題有全國(guó)卷ii北京山東陜西4家,話題作文有全國(guó)卷ii北京浙江湖北4家,材料作文有全國(guó)卷ii北京浙江重慶湖北陜西6家.其間,全國(guó)卷ii高考作文題浙江卷北京卷既是自命題也提供了材料又給出了話題后者雖未具體出示話題實(shí)質(zhì)上也是話題;湖北卷既有材料也有話題;重慶卷既命題又給了材料;陜西卷是今年唯一的看圖材料作文.命題作文可以有效地遏制作文教壇怪胎-猜題押題之風(fēng)，有目共睹.比如江蘇,該省自主命題已歷四年，其命題的特點(diǎn)是，命題人員臨時(shí)組合，出題為臨時(shí)出題，集體智慧，嚴(yán)禁帶題出題，題目的隨機(jī)性、偶然性增大，與全國(guó)卷命題班子相對(duì)固定，出題思路有其延續(xù)性相較，該省的猜題押題更難。04該省高考作文命題,雅的可愛，05年命題一下子又俗到了底，06年07年雅俗共賞,08年江蘇作文命題又將如何,全國(guó)高考作文命題終將走向何處?一 命題材料作文雙雄并立,仍將是08高考作文命題的主打語(yǔ)文教學(xué)大綱規(guī)定學(xué)生作文練習(xí)有命題作文、選題作文、自擬題目作文、還有縮寫、改寫、擴(kuò)寫等，這就決定了高考作文命題可能出現(xiàn)多種情況.自年以來(lái)的高考作文純粹的自擬題目作文還沒有實(shí)行過.歷年的高考作文,從年到7年我國(guó)高考作文經(jīng)歷了6屆高考的時(shí)代變遷,分省命題由04年的11個(gè)、05年的14個(gè)、06年的15個(gè)到07年的17個(gè)省市.恢復(fù)高考制度以來(lái)，全國(guó)高考作文的命題出現(xiàn)過命題作文材料作文和話題作文三種基本形式.這三種命題形式經(jīng)歷了一個(gè)由傳統(tǒng)形式向增強(qiáng)開放性逐漸發(fā)展的過程.特別是使用話題作文以來(lái)，高考作文出現(xiàn)了三個(gè)值得注意的傾向：一是套作抄襲，二是文體四不像，三是只重詞藻不重內(nèi)容。06年的全國(guó)高考命題采取取消話題、強(qiáng)化材料的做法，把話題與材料的功用都集中到材料上面.材料更貼近生活原型，讓審題不是從題目出發(fā)而是從材料入手，既具有開放性，更具有啟發(fā)性，能更有效地調(diào)動(dòng)考生的發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力和選擇能力.07高考作文題型則以命題作文為主,命題材料作文兼顧,作文題型也由議論文體為主趨向多種文體兼及.由上觀之,命題作文之所以為歷年來(lái)作文高考命題器重,首先因?yàn)樗钦Z(yǔ)文作文教學(xué)中學(xué)生能力考查的基本手段,諸如材料作文話題作文看圖作文擴(kuò)縮寫變換體裁人稱寫等等花樣都無(wú)不基于命題作文的基礎(chǔ)上.一個(gè)目的:看考生思想道德,學(xué)識(shí)水平能力如何.這當(dāng)是語(yǔ)文教學(xué)的不二宗旨.其它作文形式可以作為輔助命題對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)能力考查,也許更適用于平時(shí)作文訓(xùn)練考前訓(xùn)練.命題開放，要求寬泛，少設(shè)限制乃至不設(shè)限，讓學(xué)生有更多的選擇余地，有發(fā)揮才能和創(chuàng)新思維的廣闊天地，向新課標(biāo)要求靠近.07作文命題以命題作文為主,話題材料作文問鼎雙雄,為今后的高考作文命題提供了一個(gè)較為完整明確的操作思路.不管什么形式的作文,題目是前提.也許這個(gè)前提并不是十分重要,內(nèi)容決定形式,素養(yǎng)決定成敗,猜題押題是永遠(yuǎn)沒出息的,關(guān)鍵在于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng).07高考零分作文與江蘇考生經(jīng)何永康先生力挺與評(píng)點(diǎn)的,則給予我們以正反兩方面的有益啟示.二 詩(shī)意表達(dá),仍將是08高考作文命題的基調(diào)普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))課程目標(biāo)指出:要學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考；其教學(xué)建議部分要求在寫作教學(xué)中,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)寫作欲望.青年人思維敏捷耽于理想活潑熱情,在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)多角度觀察生活,擁有一定的社會(huì)生活經(jīng)歷自己的思考,有一定的抒發(fā)展示沖動(dòng)與欲望,最適宜詩(shī)意表達(dá).作為作文而缺乏一定的詩(shī)意,要想達(dá)到高考作文發(fā)展等級(jí)中推理想象有獨(dú)到之處有個(gè)性色彩等要求，無(wú)疑為一句空話.詩(shī)人荷爾德林稱:人類充滿勞績(jī)，仍詩(shī)意地棲居在大地上.青年學(xué)生尤為如此.同時(shí)，注重人生體驗(yàn)，特別是自己的情感和人生社會(huì)經(jīng)歷，理應(yīng)是08高考命題的側(cè)重點(diǎn).三 講求理性,將是08高考作文命題的主筆發(fā)展等級(jí)中的揭示事物內(nèi)在的因果聯(lián)系,就是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生思維能力的考查.重視思維訓(xùn)練，考察理性思維,培養(yǎng)科學(xué)的認(rèn)識(shí)觀,是高考作文命題義不容辭的責(zé)任.培育科學(xué)理性精神,調(diào)動(dòng)邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維的新課標(biāo)理念其正確方向不能不在命題者心目中占有一定位置.高考作文十分強(qiáng)調(diào)命題的發(fā)散性、多元性、辯證性，多角度和立體化.理性，就是看問題要全面、辯證，不走極端；理性，就是強(qiáng)調(diào)個(gè)人的行為要受理智的約束；理性，有時(shí)還不排除善于從另一個(gè)角度(即不同于慣常習(xí)俗思維的另類視角、境界、觀念等)來(lái)看待和處理問題。高考作文要考查學(xué)生對(duì)生活中經(jīng)常發(fā)生的事件和社會(huì)現(xiàn)象的看法觀點(diǎn).考生只有運(yùn)用獨(dú)特的正確的思維來(lái)思考,才能得出新穎別致的觀點(diǎn)來(lái).考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活有自己思考和感悟,對(duì)生活有真情實(shí)感,寫出的作文才有個(gè)性.江蘇考題,本是一個(gè)放飛理想縱情想象汪洋恣肆海闊天空的極富詩(shī)意的作文命題,而某考生則從麥?zhǔn)占竟?jié)一個(gè)農(nóng)家子弟高考前兩天的割麥子題材角度展開描寫和記敘,成功塑造了敦厚樸實(shí)勤勞能干的爸爸形象,從而抒發(fā)感慨,表情達(dá)意.該文開頭以麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，天空顯得非常明凈。在麥田上空，偶爾悠然地游過幾朵白云點(diǎn)題,文末用當(dāng)考試結(jié)束后，我要在烈日下站兩小時(shí)，來(lái)感受那種烈日當(dāng)空的滋味扣題,別具一格另辟蹊徑,顯得十分理性,富予創(chuàng)造性.既有效地周延了命題,又成功地抒寫了自己的真實(shí)感受,展示出一位普通考生的淳樸而不失雅潔的思想道德情操和內(nèi)心精神世界,平和婉約個(gè)性獨(dú)特,受到閱卷老師的最后青睞.如此理性難道不是應(yīng)該大力提倡和作文命題所看重的么?四 文化人文,將是08高考作文命題的邏輯重音文化人文是人類文明的必然需要,更是以培養(yǎng)人教育人的學(xué)校教育的首要任務(wù),作為語(yǔ)文教學(xué)中的作文教學(xué)理應(yīng)當(dāng)仁不讓.對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)如何,一個(gè)學(xué)校的教育是否成功,就在于你培養(yǎng)了多少人材才,怎樣的人材才.而作文考查則是人材才測(cè)試的一個(gè)有效尺度.中國(guó)古代科舉與舉孝廉和建國(guó)初期高考就靠一篇作文一錘定音都不是沒有道理的.語(yǔ)云:文以載道文以通道文以明道文以貫道;文如其人文平其人.在當(dāng)代,不管平面媒體還是網(wǎng)絡(luò),人們?cè)诤魡緜鹘y(tǒng)文化,重視人的精神文明和思想道德文化領(lǐng)域的現(xiàn)代化建設(shè),已漸成風(fēng)起云涌之勢(shì).學(xué)校教育不是象牙塔,學(xué)生不是生活在真空里,人文精神提倡已經(jīng)是時(shí)代需要和大勢(shì)所趨了.用一種悲天憫人的情懷來(lái)關(guān)心、理解、尊重他人,對(duì)人類所遭受的苦難深表同情和深懷憂慮；對(duì)自然與他人充滿敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命；在個(gè)人的全面發(fā)展中，善于反思、審視自我，對(duì)自己的行為、思維、心態(tài)具有自我批判精神,等等,等等,都是我們學(xué)校教育和語(yǔ)文教學(xué)特別是作文教學(xué)所尤為關(guān)心的.在金錢物質(zhì)主宰一切的今天，擁有豐富而高尚的人文精神顯得尤為重要，文化人文必將成為08高考作文命題的邏輯重音。五 時(shí)代熱點(diǎn),將是08高考作文命題的當(dāng)然選擇普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))明確要求:在寫作教學(xué)中,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)寫作欲望. 關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)促進(jìn)社會(huì)文明,是青年學(xué)生應(yīng)該肩負(fù)的歷史和時(shí)代使命,這不是硬加的,也不是派生的,而是學(xué)校教育語(yǔ)文教學(xué)這一人類文化特殊范疇所固有的.自1977年恢復(fù)高考制度高考作文命題1978年的以來(lái)，高考作文命題始終伴和著時(shí)代跳動(dòng)的脈搏.30年的全國(guó)高考每一年作文命題無(wú)不帶有著鮮明的時(shí)代烙印，顯示出活潑潑的社會(huì)生活色彩.同時(shí),也越來(lái)越切合考生的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，越來(lái)越符合高考作文命題的發(fā)展和規(guī)律.而今,時(shí)代進(jìn)步已經(jīng)發(fā)生了天