語數(shù)外高考試題全方位透視首批自行命題組成員解析.doc

浙江語數(shù)外高考試題全方位透視首批自行命題組成員解析命題思路2004年6月9日在設(shè)計語文試卷時，我們沒有刻意追求浙江特色，而是力求用更廣闊的視野去命制題目。 數(shù)學(xué)卷命題者力圖通過簡潔通俗的語言敘述，以數(shù)學(xué)最基本問題為載體，測量出考生將知識遷移到不同情境的能力。 英語試卷的各部分內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、社會熱點問題息息相關(guān)。 今年，教育部決定新增浙江等九省市為高考自行命題試點，這是我國普通高校招生考試改革的重要舉措。今年浙江省首次自行命制語文、數(shù)學(xué)、英語三科高考試題，受到社會廣泛關(guān)注。下面，對今年語文、數(shù)學(xué)、英語三科命題思路作總結(jié)說明。 語文命題思路 由于今年是浙江省首次自行命題，很多人猜測試題會以體現(xiàn)浙江特色為亮點，浙江籍作家的作品或描寫浙江風(fēng)土人情的作品材料會被大量采用。為了減輕學(xué)生負擔，避免新的“題?！焙蜔o謂的猜題、押題，我們沒有刻意追求浙江特色，而是力求用更廣闊的視野去命制題目。 試卷結(jié)構(gòu)與2003年全國高考基本一致，共分七部分，25個小題；主、客觀題的分值分別為42分和108分，相對穩(wěn)定的試卷有利于考生和中學(xué)語文教學(xué)。試題的知識點、覆蓋面符合本省中學(xué)語文教學(xué)的實際，考查內(nèi)容均為學(xué)科主體內(nèi)容，可以較好地檢驗學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。 試題考查考生理解、運用語言文字的能力進一步加強；試卷所提供的現(xiàn)代文閱讀材料、作文材料都體現(xiàn)了理性思考的要求，啟發(fā)并調(diào)動了學(xué)生思維答題的主觀能動性；同時，結(jié)合學(xué)科特點，重視挖掘所考知識中蘊涵的思想方法、道德情操、價值取向和能力因素，體現(xiàn)出較強的人文性、拓展性。 特點一：以平穩(wěn)過渡、適度創(chuàng)新為原則，在試卷的內(nèi)容、題量、題型、賦分上力求與“考綱”一致，又兼顧必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。 如科技說明文設(shè)題時在考慮了難易梯次、邏輯層次以及一定的區(qū)分度的前提下，力求表達清楚科學(xué)，設(shè)置的干擾項難易搭配，使學(xué)生既不能一目了然，又不至于摸不著頭腦，這樣的命題思路就做到了與2003年全國卷、與高中課程改革及新教材之間的接軌和平穩(wěn)過渡。 特點二：凸顯試題的語文個性，在注重對學(xué)生語文素養(yǎng)全面考查的同時，突出語文能力的考查。今年試題仍然分語言基礎(chǔ)知識及運用、文言文與現(xiàn)代文閱讀、寫作三大部分，但突出了讀寫和語文應(yīng)用能力的考查，注意了能力層級的搭配，給中學(xué)語文教學(xué)以積極的導(dǎo)向。 特點三：樹立大語文觀，充分發(fā)揮語文教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用，關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注人生。以作文命題為例，試題著意體現(xiàn)了以下三方面意圖：一是體現(xiàn)現(xiàn)實意識；二是體現(xiàn)作文的自由意識；三是體現(xiàn)引導(dǎo)意識。 特點四：選材注重不同學(xué)科、不同領(lǐng)域知識的相互滲透，注意貼近現(xiàn)實，反映前沿信息。 特點五：注意中學(xué)語文教育與大學(xué)教育的逐步接軌，提倡廣泛閱讀，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、質(zhì)疑和探究的意識，鼓勵個性化學(xué)習(xí)。 特點六：減輕學(xué)生負擔，減少卷閱讀客觀題的閱讀長度，加強卷主觀題對語文實際運用和分析能力的考查。 數(shù)學(xué)命題思路 今年的高考數(shù)學(xué)試卷繼續(xù)保持了高考全國卷的結(jié)構(gòu)、題型等風(fēng)格，試卷整體突出了對高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)理性思維、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識等方面的考查。 特點一：從2003年與2004年高考數(shù)學(xué)試卷考查內(nèi)容的比較可以看出，今年試題保持了在學(xué)科主干知識、學(xué)科整體意義上設(shè)計試題，文、理科試卷重點分布在函數(shù)、不等式、數(shù)列、圓錐曲線、空間線面等知識。 特點二：今年的試卷沒有偏題、怪題，能夠利用考生熟悉的、常見的問題作背景，重新設(shè)計考查數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的試題。 特點三：在考查數(shù)學(xué)基本能力與素質(zhì)的層面上設(shè)計試題，重點考查考生運算能力、空間想像能力、實踐能力和創(chuàng)新意識，避免了死記硬背的內(nèi)容、難晦冗長的題目敘述和煩瑣的計算。 命題者力圖通過簡潔通俗的語言敘述，以數(shù)學(xué)最基本問題為載體，測量出考生將知識遷移到不同情境的能力。 特點四：在考查應(yīng)用意識、實踐能力的層面上設(shè)計試題。這就傳遞了一種信息要求學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活。 特點五：在考查創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力層面上設(shè)計試題。 特點六：今年是浙江省使用新教材的第一年高考，新教材中增加了5方面內(nèi)容。今年理科試卷新增內(nèi)容共考查了43分，約占試卷分值的30%，基本符合新增內(nèi)容的課時數(shù)所占比例。 英語命題思路 特點一：重點考查學(xué)生在一定的語境下，運用語言完成任務(wù)的能力，即在聽、說、讀、寫各方面的實際應(yīng)用能力。即使在單項填空題，也注意提供一個有意義的語境，使學(xué)生在一個特定的語境下，運用語法知識，填入合適的選項。間接地考測了學(xué)生的口語交際能力。 特點二：試卷各部分內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、社會熱點問題息息相關(guān)。就閱讀文章內(nèi)容而言，題材多樣；有關(guān)于社會現(xiàn)象的，如第1篇的閱讀材料，講述了一位在城市打工的外來民工的遭遇，他的錢包失而復(fù)得，頌揚了勞動者的美德。閱讀材料還有涉及科普內(nèi)容的，如有關(guān)環(huán)境保護的“綠色”建筑的功能；講述傳統(tǒng)工藝的傳承問題；涉及體育運動、男女平等問題；還有實用類的閱讀材料，如介紹美國紐約旅游的交通情況，等等。從文章的體裁看，有記敘文、論說文、說明文。英文寫作題是向外國友人介紹學(xué)習(xí)中文的詞典。試題內(nèi)容的素材都來自英文原文，語言地道。 特點三：在緊扣考試大綱的前提下，注重浙江的特色。浙江省經(jīng)濟文化發(fā)達，教育水平處于全國前列。在生詞的處理上，考慮學(xué)生的實際語言能力，對一些不影響考試答題的生詞不加注中文，有一個較好的反撥作用。 特點四：閱讀量、總詞量、整卷難度上與全國卷基本保持一致。 浙江高考語文試卷初步分析 杭州高級中學(xué)特級教師華建武 浙江省教育廳教研室特級教師胡勤 湖州中學(xué)特級教師羊剛 試題印象 試題難度與去年全國高考試卷相比基本持平，略有降低。題目類型、命題角度不偏不怪，規(guī)范嚴謹，富有科學(xué)性。 試卷特點 1.增加了文字表述題，減少了客觀題。古文閱讀的考查在題型上作了個別調(diào)整，增加了古文翻譯的文字量和題目的分數(shù)，更加注重考查語言文字的表述能力。 語言知識和語言表達部分，出現(xiàn)了近幾年考查中沒有的標點符號題；擴大了詞語考查的范圍，延伸到一些現(xiàn)代常用語，體現(xiàn)了實用性和時代性。 2.現(xiàn)代散文的閱讀考查凸現(xiàn)人文精神。比如文中所引用的“梅妻鶴子”的典故，意在強調(diào)人應(yīng)該尊重自然，與自然構(gòu)成親密的伙伴關(guān)系。 3.主觀題的開放性更為突出，這種探索集中體現(xiàn)在古詩詞鑒賞題的命題上，尤其是它的第二小題（題目為李白的菩薩蠻：平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。有人認為是“游子思歸鄉(xiāng)”，有人認為是“思婦盼歸人”。）對有關(guān)這首詞表達的內(nèi)容的兩種看法可以各抒己見，這種命題方式反映了命題者對閱讀個性的尊重，有利于調(diào)動考生自己的生活經(jīng)驗和知識積累，表達自己獨特的感受、體驗和理解。 4.作文命題材料直指個人、民族的精神狀況，表明命題者對于一個人的基本修養(yǎng)和品質(zhì)的關(guān)注，強調(diào)了我們在建設(shè)物質(zhì)家園的同時，應(yīng)高度重視精神家園的建設(shè)。從話題內(nèi)容的范圍和命題的角度來說，如果考生能夠化大為小、化虛為實，那么他們表現(xiàn)個性、展示才華的空間也是很大的。 建議 1.試卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容是否可以更多一些靈活性，或更富創(chuàng)意。比如主客觀試題的比例上，是否可以進一步向主觀題傾斜；思維形式的考查上，是否可以減少一些抽象思維形式的考查，適當增加一些形象思維的考查；科學(xué)類文章的選用是否應(yīng)該更多樣化；文學(xué)作品的閱讀材料除了繼續(xù)凸現(xiàn)它的人文性之外，還應(yīng)注意它的經(jīng)典性。 2.作文的命題對話題范圍的限定，寬窄要適度。對常見話題來說限定過寬，不能有效地防止宿構(gòu)。 浙江高考數(shù)學(xué)試卷初步分析 浙江省教育廳教研室特級教師王而冶 杭州市第十四中學(xué)特級教師占章根 義烏中學(xué)特級教師朱恒元 試題印象 內(nèi)容范圍與要求適當，沒有偏題怪題；試題題量、題型結(jié)構(gòu)、分值配置與去年一致，考生容易適應(yīng)。試題難度初步預(yù)計比去年有所下降，尤其是文科卷。 近幾年我國數(shù)學(xué)高考命題改革的一些基本思路和經(jīng)驗在試卷中得到了繼承。如知識能力并重，重視思維品質(zhì)的考查，重視數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用，重視數(shù)學(xué)思想方法的考查等在試卷中都有不同程度的體現(xiàn)。 試卷特點 1.明顯降低了試卷起點，使大多數(shù)考生容易入手，有利于減緩考生心理壓力，考出自己的真實水平。 2.解答題均設(shè)計了23問，進而緩解解題難度，也為考生得分提供了更多的機會。與去年試卷不同，這一改進值得肯定。 3.新增加的向量、線性規(guī)劃、概率統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容都作了考查，而且難度適中，這有利于促進高中數(shù)學(xué)課程改革的實施。 建議 我們覺得在適當檢測知識的實際應(yīng)用意識和能力方面、在試題的新穎性方面有待今后加大改革步伐。 浙江高考英語試卷初步分析 杭州市教育局教研室特級教師周瑜 杭州市第十四中學(xué)特級教師邱鋒 奉化中學(xué)特級教師周道義 試題印象 從總體上看，是一份平穩(wěn)過渡、難易合適、有較高信度和效度的試卷。突出語篇、強調(diào)應(yīng)用、注重交際。與往年相比，對考生普遍感到棘手的一些題型適當降低了難度。 試卷特點 1.聽力。該部分設(shè)置的情景豐富、真實，選材突出生活氣息，符合中學(xué)生特點，信息量大，具有較強的交際性。試題語境明顯，語言符合真實交際，具有口語特征；材料篇幅長，信息量大。 2.單項填空。堅持了語境設(shè)置的良好傳統(tǒng)。試題覆蓋面廣，強調(diào)在語境中理解，個別小題干擾項的干擾強度增大。 3.完形填空。材料難度適中，強調(diào)語篇分析和理解的連貫性。 4.閱讀理解。主要考查考生在細節(jié)理解、推理判斷、詞義猜測、歸納主旨大意等方面的能力，總體難度比往年略有下降。詞匯要求下降，超綱詞匯有中文注釋；篇數(shù)沒有增加，但閱讀量比往年略有增加，閱讀速度要求達到每分鐘61.5個單詞；文章的理解難度適中，選項難度略有下降。 5.短文改錯。選材適宜，句子結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，有一定的難度。 6.書面表達。題目要求明確，不易離題；實用性強，情景真實；學(xué)生有話可說，表達難度不大。 建議 1.語言運用能力的考查應(yīng)該是試卷中的重點。這一思想應(yīng)該貫穿在試卷的整體設(shè)計和各個小題(含語言知識題)的編制過程中，尤其應(yīng)貫徹在命題指導(dǎo)思想中。從這一意義上講試卷應(yīng)更注重對學(xué)生語篇的考查，以及深層次對語篇理解的考查。 2.盡可能向考生提供真實可信、情景豐富的語言材料，以逐步實現(xiàn)與新課標接軌。只有適合于特定語言情景的材料才具備較高的語言真實性。為了能夠較大限度地考查出考生實際的語言運用能力，試卷中應(yīng)該盡量多地設(shè)計一些情景真實、清楚的語言材料。 1、 對格式的要求