湘教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一次月考試題(唐圣東命題).doc

四年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷姓名 班別 計(jì)分 一、看拼音，寫漢字。（12分）bn sh po x y打（ ） 舒（ ） （ ）棄 空（ ） （ ）立p x ln xin m ch r（ ）勞 熟（ ） （ ）漢 （ ） （ ）二、我會(huì)填寫（29分）1、給帶點(diǎn)的字選拼音，將錯(cuò)誤讀音劃去。（4分）旋轉(zhuǎn)（xun xun） 回答（d d）教書（jio jio） 音樂(lè)（l yu）2、我能給這些字組詞。（4分）攻 功：進(jìn)（ ）（ ）課 搖 遙：（ ）遠(yuǎn) （ ）擺碗 婉：菜（ ）（ ）轉(zhuǎn) 疑 凝：（ ）視 懷（ ）3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）無(wú)（ ）于事 精（ ）力竭 報(bào)仇雪（ ）（ ）（ ）有味 小心（ ）（ ） 三（ ）五次4、照樣子，寫詞語(yǔ)。（6分）1、有始有終 2、平平淡淡 5、填寫詩(shī)句。（9分）（1） ,怕得魚驚不應(yīng)人。（2）借問(wèn)酒家何處有， 。 （3） ,柳暗花明又一村。三、我會(huì)判斷。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）（8分）1、一鼓作氣這則成語(yǔ)故事講的是春秋時(shí)期各國(guó)軍隊(duì)在曹劌的指揮下打敗魯軍的故軍。（ ）2、臥薪嘗膽告訴我們，要想成功，就應(yīng)該刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。（ ）3、穿裙子的老師一文“紅裙子”是貫穿全文的線索。（ ）4、“小賴”字是左右結(jié)構(gòu)的字，共有15畫。（ ）四、按要求寫句子。（12分）1、英勇的解放軍戰(zhàn)士們徹底消滅了敵人?！鞍选弊志?“被”字句 2、又大又紅的蜜桃，帶著晶瑩的露珠，向著太陽(yáng)微笑。（仿寫擬人句） 3、沒(méi)有弓，箭怎么能夠射出去呢？（仿寫反問(wèn)句） 五、閱讀。（9分）這一天晚餐上，伯父跟我談起水滸傳里故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，我讀水滸傳不過(guò)是囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張（動(dòng)人 動(dòng)聽）的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地（胡說(shuō) 亂說(shuō)）一氣，伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好”，聽了伯父這幾句話，我又（羞愧 羞恥），又悔恨，比挨打挨嗎還難受。1、畫去括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。緊張（ ） 復(fù)雜（ ） 清楚（ ）3、“哈哈！還是我的記性好”這句話的意思是（ ）（1）魯迅先生記得牢。（2）伯父批評(píng)我讀書馬虎。六、作文。（30分）題目 我最熟悉的人五年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷姓名 班別 計(jì)分 一、讀拼單，寫詞詞。（10分）pi hui lio ling chng f xing x qing b（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yn ning j m b sh f xi ch y（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、選字填空。（8分）1、掙 箏 崢 睜（ ）嶸 （ ）扎 風(fēng)（ ） （ ）眼2、壁 璧 臂 避（ ）雨 墻（ ） 完（ ）歸趙 手（ ）三、找出下列句子中的錯(cuò)別字，畫上“ ”，并改正在括號(hào)里。（6分）1、風(fēng)輕俏俏的，草軟棉棉的。（ ）2、前日忽然放晴，心也就跟著情了。（ ）3、藍(lán)天、綠樹、白云都把菁影投入它的懷抱，靜靜的碧波中滲著一絲絲沉思。（ ）4、當(dāng)?shù)氐弥急磺赝碱I(lǐng)時(shí)，心急如墳。（ ）5、大風(fēng)吹來(lái)，木板房搖搖欲醉，四周猿嘯狼嚎，不絕于耳。（ ）6、我慌然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去。（ ）四、下列說(shuō)法對(duì)嗎？對(duì)的請(qǐng)打“”，錯(cuò)的請(qǐng)打“”。（10分）1、春的作者是郭沫若。（ ）2、李時(shí)珍是我國(guó)明代杰出的文學(xué)家，著有本草綱目一書。（ ）3、“群兒皆逃”中的“皆”是全的文思。（ ）4、“復(fù)稱他物，則象重可知矣”。中的知是知道的意思。（ ）5、屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)人。他是一位杰出的政治家，更是一位偉大的詩(shī)人。（ ）五、回憶課文內(nèi)容，完成練習(xí)。（10分）1、我學(xué)習(xí)懶散時(shí)，爸爸用漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行中的詩(shī)句勸道：“ ”。2、學(xué)藝之道無(wú)他， 。3、春天的小塘，美在一個(gè)“ ”字，美在一個(gè)“ ”字，美在一個(gè)“ ”字。4、題西林壁中的詩(shī)句： 告訴我們從不同的角度就會(huì)得到不同的答案。5、老師常用朱熹寫的詩(shī)句：“ ”教導(dǎo)我們學(xué)無(wú)止境，要想成為一個(gè)知識(shí)淵博的人，就必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。六、按要求寫句子。（8分）1、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（仿寫句子） 2、這些紅得透亮的柿子難道不惹人喜愛嗎？（改為陳述句） 3、松柏?zé)o所畏懼地屹立著，連冬姑娘無(wú)可奈何地溜走了。（仿寫句子） 4、敵人的神機(jī)妙算被我們識(shí)破了。（在原句上用修改符號(hào)修改） 七、快樂(lè)閱讀。（18分）（一）、課內(nèi)閱讀桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓我，都開滿了花趕趟兒。紅的像（ ），粉的像（ ），白的像（ ）?；ㄈ珟е鹞秲?閉了眼 樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒 杏兒 梨兒 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像（ ），像（ ）還眨呀眨的。1、給文中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2.5分）2、根據(jù)課文內(nèi)容將文中的（ ）補(bǔ)充完整。（2.5分）3、這一段描寫的景物有 、 、 、 、 、 。作者通過(guò)細(xì)細(xì)的觀察，主要抓住了春花 的特點(diǎn)，描繪了花朵多，花色 ，花味 ，繪出了一幅五彩繽紛的繁花鬧春圖。（4.5分）4、文中描寫作者想象的句子是： （1分）（二）、課外閱讀葉公好龍古時(shí)候有個(gè)葉公，非常喜歡龍，他穿的衣服上繡著龍；戴的帽子上鑲著龍；住的房子也一樣，墻壁上畫著龍，柱子上雕著龍，這些龍張牙舞爪，回旋盤繞，好像在云霧里飛翔。天上的真龍聽說(shuō)葉公這樣喜歡龍就決定去拜訪他。霎時(shí)，烏云滾滾，雷電交加，真龍到了葉公家里，把頭伸進(jìn)了南窗，尾巴饒到北窗。葉公見了真龍，嚇得臉色發(fā)白，渾身發(fā)抖，抱著腦袋逃跑了，原來(lái)他喜歡的不是真龍。1、用“ ”畫出描寫葉公喜歡龍的語(yǔ)句。（2分）2、真龍來(lái)拜訪葉公時(shí)，葉公的表現(xiàn)是 。（2分）3、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（1.5分）拜訪： 霎時(shí)： 4、葉公好龍的寓意是（ ）（2分）A、這則寓言是講葉公喜歡假龍，怕真龍。B、告訴我們?nèi)~公既喜歡龍，又怕龍。C、這則寓言比喻像葉公這樣的人，口頭上說(shuō)愛好某事物，但實(shí)際上并不是真的喜歡。八、開心習(xí)作。（30分）在生活中，是否有人曾經(jīng)誤解、冤枉、委屈了你？這個(gè)心結(jié)也許到現(xiàn)在還未解開呢?；蛘哂腥嗽?jīng)開導(dǎo)、鼓勵(lì)、鞭策了你，讓你在學(xué)習(xí)生活中得到了很大的啟發(fā)與收獲。請(qǐng)你選其中的一件事把它寫下來(lái)。題目：他（她） 了我提示和要求：（1）在橫線上填入“誤解、冤枉、委屈、開導(dǎo)、鼓勵(lì)”等詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。（2）內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，寫出真情實(shí)感，不少于400字。晏田鄉(xiāng)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷姓名 班別 計(jì)分 一、看拼音寫漢字。（10分）m xn du chu sh日（ ） （ ）期 （ ）步 （ ）劃 部（ ）rn i xi d b堅(jiān)（ ） 妨（ ） （ ）調(diào) （ ）造 （ ）蝕二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（ ）繹不絕 浮想（ ）翩 驚心動(dòng)（ ）（ ）經(jīng)風(fēng)霜 驚濤（ ）浪 枝繁葉（ ）（ ）不敵眾 大名（ ）（ ） （ ）（ ）數(shù)筆（ ）有成竹 千里（ ）（ ） （ ）（ ）有味三、按要求改寫句子。（10分）1、古橋顯得悠長(zhǎng)。（擴(kuò)寫兩處） 2、長(zhǎng)沙是我國(guó)“四大火爐”城市。（修改病句） 3、在河上滑行了一天的船就像歸巢的鳥兒一樣，密密地?cái)D在一起。（縮句） 4、誰(shuí)沒(méi)有故鄉(xiāng)呢？（改為陳述句） 5、這首曲子會(huì)動(dòng)聽的。（改為雙重否定句） 6、媽媽對(duì)小麗說(shuō)，她今天有事，叫小麗自己去奶奶家吃飯。（改為第一人稱說(shuō)法） 7、船飛速地向黃河南岸駛過(guò)去。（改為比喻句） 8、小河嘩嘩地流著。（改為擬人句） 9、敵人的陰謀詭計(jì)被我們識(shí)破了。（改為“把”字句） 10、這是銘刻著的密密麻麻重重疊疊逶逶竾竾起起伏伏，森林般遼闊的烈士的名字。（改為反問(wèn)句） 四、根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。（14分）1、人奔家鄉(xiāng)馬奔草， 。2、 ，鄉(xiāng)情最富。3、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 。4、 ，她在叢中笑。5、劉鄧大軍渡黃河采用了 的戰(zhàn)術(shù)，在 和 的指揮下，一舉突破了敵軍防線，渡過(guò)了黃河天險(xiǎn)。6、天鵝飛得再高，不忘 ；牧民走得再遠(yuǎn)，不忘 ；樹木長(zhǎng)得再高， 。7、我們課文中接觸過(guò)不同的英雄人物，他們中有 抗日英雄楊靖宇，有 的小英雄于連，有 的警察任長(zhǎng)霞，還有 。五、閱讀部分(30分)課內(nèi)（一）橋，彎著它的脊背，跨過(guò)小河，頂著青灰的天空。它的身軀一彎就是幾百年，船兒多少次從它懷中劃過(guò)，風(fēng)兒多少次在它身上抽打，春秋多少次在它眼前變幻橋啊橋，你是多么沉穩(wěn)，任風(fēng)起云涌，天翻地覆；你是多少堅(jiān)韌，任流年似水，滄海桑田。橋，你是周莊的代表，是周莊的靈魂。1、文段第一句中“彎著脊背，跨過(guò)小河，頂著天空?！庇?手法寫出了橋的 。（2分）2、文段第三句中“幾百年”一詞說(shuō)明橋 。（2分）3、文段三句用了 和 的修辭手法，突出了橋的 和 的特點(diǎn)。（4分）4、“橋，你是周莊的代表，是周莊的靈魂”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（2分） 課外（二） 誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，（ ）世界上處處能聽到他的腳步聲。當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他進(jìn)行的節(jié)奏。當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然 （zhn ki）溫潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄 （zhu lu）時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。從你的視野里和你的思想里飛過(guò)去他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的 (fn yn)和世界的運(yùn)動(dòng)正是由精心指揮著。他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)云，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。他公正，（ ）你權(quán)重如山、腰緾萬(wàn)貫，（ ）一介布衣，兩袖清風(fēng)，他（ ）一視同仁。沒(méi)有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此施舍一分一秒。你珍重他，他便 。你漠視他，他就 。有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是（ ）他把腳印深深地留在人們的心里。有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是（ ）濃霧和風(fēng)沙淹沒(méi)了他的腳印。1、給短文加一個(gè)合適的題目寫在文前橫線上。（2分）2、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞