文言實(shí)詞推斷導(dǎo)學(xué)案.doc

文言文專題復(fù)習(xí)(一)文言實(shí)詞詞義推斷【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握文言實(shí)詞推斷的方法，正確了解詞義?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】根據(jù)語境推斷詞義【學(xué)習(xí)過程】一、課前自測解釋下列畫線的詞句，并嘗試總結(jié)文言實(shí)詞含義推斷的一些方法。永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船絕湘水。中濟(jì)，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后?！痹唬骸昂尾蝗ブ?？”不應(yīng)，搖其首。有頃益怠。已濟(jì)者立岸上呼且號曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為？”又搖其首。遂溺死。吾哀之。 -柳宗元二、考點(diǎn)闡釋常見實(shí)詞是指古今詞義“既有聯(lián)系又有區(qū)別的那一部分”，考試大綱中規(guī)定應(yīng)該掌握120個常見文言實(shí)詞。實(shí)詞是理解文言文的關(guān)鍵。近幾年來，高考命題采用多種形式：一是對四個實(shí)詞分別進(jìn)行解釋，要求選出正確和錯誤的一項(xiàng)；二是從古今詞義比較的角度，選出與現(xiàn)代漢語詞義相同或不相同的一項(xiàng)，文言文翻譯也主要考查實(shí)詞理解。無論采取何種形式，只要在多讀中盡可能多地積累常見實(shí)詞的常見義項(xiàng)，并掌握一些推斷詞義的技巧，就能從容應(yīng)對高考對文言實(shí)詞的考查。三、方法指導(dǎo)文言實(shí)詞含義推斷方法（一）語境分析法（根據(jù)上下文意思推斷詞義）文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，我們可以結(jié)合上下文來判定實(shí)詞的含義，上下文這個語境是相對穩(wěn)定的，語境可以幫助我們確定詞義的。 【典例分析】（08廣東卷）對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是 （ ） A、周窮振乏，家無余財(cái) 振作 B、吏誤收訪，訪奮擊收者 收留C、訪復(fù)以舟師造湘城 前往 D、訪威風(fēng)既著，遠(yuǎn)近悅服 愉快【鞏固練習(xí)】解釋加點(diǎn)字，并說明理由：（2005湖北卷）李請之再四，尼不可。眾慫恿之，尼乃曰：“既是憨師弟子，同是個中人，無妨一戲。但兩相會意可耳?！崩钪Z之。然以其文弱故，易之。又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。易_。(二) 結(jié)構(gòu)分析法（根據(jù)整句中對應(yīng)詞語的意思推斷詞義） 文言文中排比句、對偶句、并列詞句等對舉的語言現(xiàn)象很多，在兩兩、三三的對舉句中，位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反相對，這樣通過對已知詞語的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。 【典例分析】 “賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐”一句中，“頑魯”的正確意義是（ ）A.愚笨而魯莽 B.固執(zhí)而粗魯 C.頑皮而愚蠢 D.愚昧而蠢笨 【鞏固練習(xí)】推斷下列句子中畫線詞語的含義，并說明理由：1. 急湍甚箭，猛浪若奔。（ ）2. 披五岳之圖,以為知山，不如樵夫之一足；談滄溟之廣，以為知海，不如估客之一瞥；疏八珍之譜，以為知味，不如庖丁之一啜。（ ）（三）鄰字幫助法（根據(jù)相鄰的字來推斷詞義）文言文中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復(fù)詞，一是同義復(fù)詞。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同義復(fù)用。 【典例分析】推斷畫線詞語的含義：1、曹操之眾遠(yuǎn)來疲敝 （ ） 2、豫州遁逃至此 （ ） 【鞏固練習(xí)】解釋畫線詞語意思，并說明理由：1、下詔出詡，還假印綬 （ ）2、今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也（ ）（四）詞性推斷法 古代漢語中的一些詞，其詞性是動態(tài)的，一個詞在不同的語境中，可能具有不同的詞性，意義也就不會相同（即詞類活用）?？梢愿鶕?jù)詞語所處的語法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義?！镜淅治觥客茢嗉狱c(diǎn)字含義：1、（06重慶卷）拜?。ㄈ嗣┬淦涫枞胫G 袖：_ 2、將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳,討伐暴秦,功蓋寰宇! 堅(jiān)：_ 銳：_【鞏固練習(xí)】判斷下列選項(xiàng)的正誤，并說明理由：1、（2000全國）自放驢，取樵炊爨 樵：木柴2、（2004湖南卷）鳴鶴在陰，其子和之 和：和睦（五）聯(lián)想推斷法u 聯(lián)系教材：高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。 【典例分析】判斷下列選項(xiàng)的正誤：1、（2005湖北卷） A . 李超，字魁吾，淄之西鄙人 鄙：粗俗 2、（2006福建卷 ）C我安適歸矣 適：往，到 u 聯(lián)想成語：成語中保留了大量的文言詞義，可以根據(jù)成語的意義、用法，推斷出文言詞義?！镜淅治觥客茢嗉狱c(diǎn)字含義：1、（2004遼寧卷）敵見，驚退。逐至東門，左右稍集，合戰(zhàn)破之，韓軌遂投城遁走。 投：_。2、（2005遼寧卷）B. 臣所陳雖小，可以喻大。 喻：_?！眷柟叹毩?xí)】判斷下列選項(xiàng)的正誤，并說明理由：1、（06湖南卷）D. 北枕大江，南薄五嶺 ?。航咏?、（07江蘇卷）A進(jìn)之布指算，不爽 爽：差錯3、（08江蘇卷）A諸將爭欲攻之，漢不聽 聽：準(zhǔn)許4、（09江蘇卷）D.率倜儻非常之人 率：率領(lǐng)（六）古今比照法（以古今構(gòu)詞特點(diǎn)比照推斷詞義） 漢語詞匯中一部分詞，古為今用，但意義往往不同（古今異義詞），最忌望文生義。這里要特別注意古今構(gòu)詞特點(diǎn)，古漢語以單音節(jié)詞為主，雙音節(jié)詞往往有其固定義項(xiàng)。【典例分析】推斷加點(diǎn)詞語含義：1、（08江蘇卷）及得召見，遂見親信 ( )2、（09江蘇卷）購仰妻子急，蹤跡至通明家 ( )【鞏固練習(xí)】（01全國卷）樂毅畏誅而不敢歸，以伐齊為名，實(shí)欲連兵南面而王齊。（ ）（七）代入檢驗(yàn)法（借助題干所給的義項(xiàng)推斷詞義）對于選擇、判斷類的詞語解釋題，最簡單的莫過于將所給的義項(xiàng)放入各自的具體語境中去貫通文意，解釋準(zhǔn)確而無滯礙之處者即為正確答案。 【典例分析】 (08北京卷)C霍光擢延壽為諫大夫 擢：提拔D門卒當(dāng)車，愿有所言 愿：希望。【鞏固練習(xí)】判斷下列選項(xiàng)的正誤，并說明理由：（04江蘇卷）C人懷異意，以沮新政 沮：阻止 D今更五閏矣，未能成書更：經(jīng)過 （八）通假推斷法文言文中有許多通假字，通假字與本字的讀音往往是相同或相近的，有的是形似，可以借助原文中的通假字并結(jié)合文意，推斷它的本字，用本字的意義解釋通假字?！镜淅治觥客茢嗉狱c(diǎn)字含義：1、（2004江蘇翻譯題）每曲意事二人，績不少降節(jié)。 少：_。 2、（2006江蘇翻譯題）民，吾民也，發(fā)吾粟振之，胡不可？振：_?！眷柟叹毩?xí)】解釋下列加點(diǎn)字的意思，并說明理由：1、（2004青海）每月初得祿，裁留身糧，其余悉分賑親族，家人績紡以供朝夕。（ ）2、被發(fā)行吟澤畔 （ ）3、員徑八尺（ ）4、行旅皆欲出于王之涂（ ）5、子為父死亡所恨（ ）（九）字形推斷法漢字是表意文字，字形特別是“偏旁”與字義聯(lián)系密切。有些字能直接從字形分析出詞義，有些字雖不能直接分析出詞義，卻可以根據(jù)字形圈定出該字的意義范圍，為進(jìn)一步猜測詞義提供依據(jù)。例如：“禾”與五谷有關(guān)；“貝”與金錢有關(guān)；“皿”與器具有關(guān)； “宀”與房舍有關(guān)；“阝”與地名有關(guān)；“求”與毛皮有關(guān)；“言”與說話有關(guān)；“隹”與鳥雀有關(guān)；“尸”與身體關(guān)；“冖”與籠罩有關(guān)；“系”與捆綁有關(guān)； “纟”與絲織品有關(guān)；“歹”與死亡有關(guān) ；“月”與肉有關(guān)；“頁”與首有關(guān)；“自”關(guān)鼻，“目”關(guān)眼。“攴（p) ”與敲擊有關(guān)；左“阝”與山有關(guān)。 【典例分析】推斷下列加點(diǎn)字的意思： 金就礪則利（ ）騏驥一躍，不能十步（ ） 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗（ ） 兩涘渚崖之間，不辯牛馬（ ）生而眇者不識日（ ）【鞏固練習(xí)】寫出下列加點(diǎn)字的意思，并說明理由：1、（2005江蘇卷翻譯題）會里人鄭俶欲葬親，貸于人無得，城知其然，舉縑與之。（ ）2、（2006江西卷翻譯題）家