初中物理八年級下冊實(shí)驗(yàn)探究專題.doc

八年級物理下冊實(shí)驗(yàn)探究專題復(fù)習(xí)一填空題（共6小題）1（2014春成都校級月考）如圖所示，“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”表明，液體的壓強(qiáng)與液體的有關(guān)2在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是： （2）通過探究得出：二力平衡時，兩個力必須滿足哪些條件？ 3（2010桂林）小華在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時，其中一步的操作如圖所示，這樣操作的錯誤是：物體不在上運(yùn)動糾正錯誤后，若使木塊由鋪有毛巾的木板運(yùn)動到光滑的木板上，則木塊受到的滑動摩擦力將（選填“變大”、“變小”或“不變”）4（2012秋思明區(qū)校級期末）如圖是張鵬同學(xué)在探究影響滑動摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)示意圖，在實(shí)驗(yàn)中分別給水平木板表面鋪上粗糙程度不同的物體（如毛巾、棉布等），并在木塊上分別放置不同質(zhì)量的砝碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們記錄數(shù)據(jù)如下表：接觸面拉力（N）壓力情況a木板b木板上墊棉布c木板上墊毛巾1、木塊上沒加砝碼0.61.31.92、木塊上加200g砝碼0.71.52.23、木塊上加450g 砝碼1.01.83.0（1）比較表中各行數(shù)據(jù)可知，在不變時，滑動摩擦力的大小跟物體的接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力越；（2）比較表中各列數(shù)據(jù)可知，在不變時，滑動摩擦力的大小跟物體受到的壓力大小有關(guān)，物體受到的壓力越小，摩擦力越5（2014春高安市期末）如圖是“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)（1）在此實(shí)驗(yàn)操作中必須讓木塊在桌面上做直線運(yùn)動（2）比較甲、乙兩圖，可以得到的結(jié)論是：在相同時，滑動摩擦力越大（3）比較和兩圖，可以得到的結(jié)論是：一定時，接觸面越，滑動摩擦力越大6（2015廣東）如圖是“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)，甲圖所示，將小桌放在海綿上；乙圖所示，在小桌上放一個砝碼；丙圖所示，把小桌翻過來，桌面朝下，并在它上面放一個砝碼，比較兩圖可知，當(dāng)受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯； 比較乙丙兩圖可知，當(dāng)壓力一定時，壓力的作用效果越明顯； 此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要探究方法是二解答題（共24小題）7（2011春錫山區(qū)期中）某校初二（1）班物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：（1）第一組做“探究物體重力的大小與物體形狀的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示被測物體形狀重力G/N橡皮泥正方形4.8圓形4.2三角形3.6分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，同學(xué)們得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)他們的結(jié)論正確嗎？請你對此實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論作出評價（2）第二組做“探究物體重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)他們找來了三個質(zhì)量不同的木塊甲、鐵塊乙和橡皮泥丙請你幫他們設(shè)計(jì)這次探究的全過程，完成下列有關(guān)工作：猜想：物體的重力與物體的質(zhì)量有關(guān)；在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測量工具有和；8（2007春昆山市期末）如圖所示，在“探究運(yùn)動和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離結(jié)果記錄在下表中接觸面小車受到的摩擦力大小小車運(yùn)動的距離s/cm毛巾大18.30棉布較大26.83木板?。?）第三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處（2）分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越 ，小車前進(jìn)的距離就越 （3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做 運(yùn)動可見，力不是使物體運(yùn)動的原因，力是改變物體 的原因（4）以上探究過程運(yùn)用了”理想實(shí)驗(yàn)”的方法，想想看：在八年級物理學(xué)習(xí)中，你在探究什么問題時也運(yùn)用了此方法？請你說出該實(shí)驗(yàn)的名稱實(shí)驗(yàn)名稱：9（2015銀川校級三模）新學(xué)期開學(xué)，八年級學(xué)生領(lǐng)到了新的物理課本（1）如圖所示，用刻度尺測出課本的寬度是cm（2）一本書的質(zhì)量為0.3kg，將它平放在水平桌上，它與桌面的接觸面積為0.05m2，它對桌面的壓強(qiáng)為多少帕？（3）將書由平放改為立放，它對桌面的壓強(qiáng)如何變化？寫出判斷的依據(jù)10（2015春淮北期中）新學(xué)期開學(xué)，八年級學(xué)生領(lǐng)到了新的物理課本（1）新的物理課本的質(zhì)量為240g，將它平放在水平桌上，它與桌面的接觸面積為480cm2，它對桌面的壓強(qiáng)為多少Pa？（g取10N/kg）（2）將書由平放改為立放，它對桌面的壓強(qiáng)如何變化？寫出判斷的依據(jù)11某校八年級（1）班物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究第一組：探究物體重力的大小與物體形狀的關(guān)系，他們用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示被測物體形 狀重 力橡皮泥正方形4.8N圓 形4.2N三角形3.6N分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)他們的結(jié)論正確嗎？請你對此實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論作出評價評價：現(xiàn)有木塊甲、鐵塊乙、橡皮泥丙請你幫他們設(shè)計(jì)這次探究的過程，完成如下工作（1）猜想：物體的重力與物體的質(zhì)量成（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測量工具有和（3）寫出探究過程的主要步驟、12（2011成都）在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄吭谒椒较蛏纤軆蓚€拉力F1、F2的關(guān)系（2）實(shí)驗(yàn)中，通過調(diào)整來改變F1和F2的大?。?）實(shí)驗(yàn)中，保持F1與F2大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將13（2014牡丹區(qū)模擬）物理興趣小組的同學(xué)想探究大氣壓強(qiáng)的大小，他們拿來一個帶掛鉤的吸盤，將吸盤緊壓在厚玻璃板的下表面，用一個可裝細(xì)沙的購物袋（質(zhì)量不計(jì)）掛在掛鉤下如圖所示，向袋里逐漸注入細(xì)沙直至吸盤被拉下來，由此可得到大氣壓的大?。?）本實(shí)驗(yàn)主要的測量器材：、；（2）需要直接測量的物理量：、；（3）大氣壓的表達(dá)式P=；（4）如果測出的大氣壓僅為0.8105Pa，實(shí)驗(yàn)中可能存在的問題是：14（2011懷柔區(qū)一模）在做探究大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)時，小英將酒精棉點(diǎn)燃放入瓶中，將去皮的熟雞蛋堵住瓶口，如圖所示發(fā)現(xiàn)瓶子把雞蛋“吞”了進(jìn)去因此，小英認(rèn)為是大氣壓把雞蛋壓入了瓶中小青不同意這個觀點(diǎn)，她認(rèn)為瓶中空氣受熱后，有部分空氣跑到瓶外，瓶中空氣稀薄，對雞蛋的托力變小，雞蛋是在重力作用下進(jìn)入瓶中的請你用小英的實(shí)驗(yàn)器材，做實(shí)驗(yàn)證明，小英的觀點(diǎn)是正確的15（2015金山區(qū)一模）如圖1所示是用U形管壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的示意圖，圖中探究的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與的關(guān)系實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在且很大，如圖2所示該裝置是實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)時的大氣壓值為厘米汞柱16（2014秋昌樂縣校級期末）讀出下列彈簧測力計(jì)的示數(shù)17（2012德州模擬）在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：用彈簧測力計(jì)水平拉著木塊在水平桌面上做運(yùn)動時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為1.2N，滑動摩擦力的大小等于，這是利用了18（2011春平昌縣校級月考）如圖所示，是研究力的平衡的實(shí)驗(yàn)裝置，（1）實(shí)驗(yàn)中要將桌面上的方木塊轉(zhuǎn)動一定的角度，然后放手，會看到方木塊 會，這樣做的目的是為了探究（2）二力平衡的條件是19（2015春鄂爾多斯校級月考）在如圖所示的“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)中：（1）每次讓小車從同一高度滑下，目的是：（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動的距離越，這說明小車受到的阻力越，速度減小得越推理：如果運(yùn)動物體不受力，它將20（2011秋樂陵市校級期中）我們可以用如圖所示的實(shí)驗(yàn)來探究阻力對物體運(yùn)動的影響（1）小車從斜面同一高度滑下是為了（2）上述現(xiàn)象說明了（3）想象如果水平板是絕對光滑的，且空氣阻力為零，則小車的運(yùn)動情況為：（4）這個實(shí)驗(yàn)用到一個很重要的研究方法，是21（2008密云縣）小華同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究某液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了如圖所示的圖象（g=10N/kg，結(jié)果保留三位有效數(shù)字）（1）該液體50cm深處的壓強(qiáng)是Pa（2）該液體的密度是kg/m322（2013春鯉城區(qū)校級期中）如圖是在探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請你在認(rèn)真觀察每個實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，回答下列問題：實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證：液體密度相同時，液體的壓強(qiáng)與的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證：相同時，液體的壓強(qiáng)與的關(guān)系；以上實(shí)驗(yàn)都采用了一個共同的科學(xué)方法，那就是法23（2011門頭溝區(qū)一模）小強(qiáng)用實(shí)驗(yàn)探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系及與液體密度的關(guān)系他分別在甲、乙玻璃杯中裝入適量的水和濃鹽水當(dāng)把壓強(qiáng)計(jì)探頭分別放入水中和濃鹽水中時，壓強(qiáng)計(jì)的兩液面高度差如圖所示由此可知玻璃杯中一定是水24（2012春奉新縣校級期末）如圖是用來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)的一個重要工具，它叫；實(shí)驗(yàn)時把金屬盒放入水中，通過觀察兩管中水面的就可以反映橡皮膜受到水的壓強(qiáng)的大小，這種方法在物理中叫法；根據(jù)你所學(xué)的知識寫出一條液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律25（2013春博白縣校級期末）物理興趣小組的同學(xué)想探究大氣壓強(qiáng)的大小，他們拿來一個帶掛鉤的圓形吸盤，將吸盤緊壓在厚玻璃板的下表面，用一個可裝細(xì)沙的購物袋（質(zhì)量不計(jì)）掛在掛鉤下如圖所示，向袋里逐漸注入細(xì)沙直至吸盤被拉下來，由此可得到大氣壓的大?。?）本實(shí)驗(yàn)中需要用測量購物袋中細(xì)沙的重力G；還要測量吸盤的面積，但無直接測面積的工具，應(yīng)選用測量吸盤的（填物理量名稱并用字母d表示）進(jìn)而求吸盤面積（2）大氣壓強(qiáng)的表達(dá)式P=（用上面所測的量表示）（3）實(shí)驗(yàn)中測出大氣壓的值偏小，其原因可能是26（2014春新會區(qū)校級期中）如圖所示，以下各組實(shí)驗(yàn)，在下面空格中填寫實(shí)驗(yàn)分析：（1）圖1，通過對甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)比較，得出壓力作用效果跟、兩個因素有關(guān)（2）圖2，帕斯卡演示實(shí)驗(yàn)，是探究在同一深