2014年鞍山市育英學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié).doc

教師全員繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 鞍山市育英學(xué)校2014年12月18日2014年鞍山市育英學(xué)校教師全員繼續(xù)教育培訓(xùn)年度總結(jié) 2014年，根據(jù)鞍山市教育局十二五中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃和教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)處2014年教師培訓(xùn)規(guī)劃，為規(guī)范化辦學(xué)建章立制，以群眾路線教育實(shí)踐活動指導(dǎo)，以師德教育為重點(diǎn)，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干”的方針，堅(jiān)持按需施教、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則，積極樹立教師正面典型，傳播正能量，充分發(fā)揮教師在創(chuàng)建文明城市活動中先鋒和表率作用。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。一、成立教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，提高認(rèn)識，強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。1、育英高中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：張博副組長：王紅 吳家文2、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高對教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識。針對學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長為組長，校長親自抓，由教研室具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，采用“專題講座，教師論壇，遠(yuǎn)程培訓(xùn)，個人自學(xué)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了培訓(xùn)方案。3、教師全員培訓(xùn)：本學(xué)期完成64學(xué)時(shí)培訓(xùn)任務(wù)。其中教師師德和心理健康培訓(xùn)10學(xué)時(shí)；現(xiàn)代教育理念、教學(xué)研討36學(xué)時(shí)，班主任培訓(xùn)18學(xué)時(shí)。本年度我校全員參加了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。（一）加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)和心理健康培訓(xùn)（10學(xué)時(shí)）認(rèn)真貫徹實(shí)施中小學(xué)教師職業(yè)道德的要求，開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，培養(yǎng)全體教職工按章辦事的規(guī)范意識，立德樹人的職業(yè)思想，情系學(xué)生的服務(wù)意思，以校為家的奉獻(xiàn)意識。注重教師學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想。此項(xiàng)培訓(xùn)我校采取遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)與教師讀書、座談相結(jié)合的方式進(jìn)行。我校校長要求全校教職工讀書-魔力，并在每次教研的時(shí)候統(tǒng)一學(xué)習(xí)，每周學(xué)習(xí)一章內(nèi)容，并且每人說話一句感恩的話，感恩學(xué)生、感恩同事、感恩家人、感恩學(xué)在每周一升旗的時(shí)候，進(jìn)行全校感恩教育。通過這項(xiàng)學(xué)習(xí)我校全校師生受益匪淺。培訓(xùn)時(shí)要求全員按時(shí)參加、認(rèn)真聽講、積極參與討論。集體培訓(xùn)內(nèi)容、讀書筆記和個人體會性文章，教師均寫在繼續(xù)教育筆記上。（二）現(xiàn)代教育理念、教學(xué)研討培訓(xùn)（36學(xué)時(shí)） 加強(qiáng)教育教學(xué)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教研室與教務(wù)處對教師的備課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式，對教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，如王敏勤教授的高效教學(xué)的原則與策略、魏書生的六步教學(xué)法與課堂教學(xué)等，提高了教師的教學(xué)基本技能，與此同時(shí)開展了人文科學(xué)、自然科學(xué)、專業(yè)知識更新與拓展等專業(yè)培訓(xùn)。各項(xiàng)培訓(xùn)主活動貫穿于學(xué)校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 按要求進(jìn)行了6次遠(yuǎn)程培訓(xùn)和1次觀后交流座談，會后書寫了觀后感記入了繼續(xù)教育筆記。每周進(jìn)行一次教學(xué)研討，及時(shí)反饋教學(xué)存在問題，深入研究教學(xué)方案。（三）班主任培訓(xùn)（18學(xué)時(shí)）培訓(xùn)內(nèi)容：（1）學(xué)生心理健康教育。 （2）教師心理健康教育。 （3）班主任工作案例及經(jīng)驗(yàn)交流。二、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過程管理。把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來抓。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、競賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會進(jìn)步對教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)筆記，詳細(xì)記載了教師參加繼續(xù)教育活動讀書感悟，觀看視頻體會、教學(xué)點(diǎn)滴等原始資料。三、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。四、常規(guī)工作常抓不懈 1、繼續(xù)開展讀書活動。采取通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，自修和反思相結(jié)合，以教育教學(xué)專著為內(nèi)容，開展讀書活動，要求教師每人每年記讀書筆記，并撰寫讀書心得。 2、嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求和課程表上課。每一節(jié)課后都要寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，教案書寫要規(guī)范、要有創(chuàng)新，要及時(shí)對學(xué)生的各種作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改。 3、教師要積極參加各種教研活動。按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，并作好記錄，寫好心得。 總之，