初中化學(xué)分子和原子教案.doc

分子和原子一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1了解物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。 2會(huì)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋生活中的一些常見現(xiàn)象。過程方法目標(biāo)：1.通過探究實(shí)驗(yàn)，探索分子原子的有關(guān)性質(zhì)。 2.學(xué)會(huì)通過觀察身邊物質(zhì)和現(xiàn)象，在觀察中獲取信息，運(yùn)用多種手段和方法探究微觀世界的奧秘。情感價(jià)值觀目標(biāo)：1.體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣，保持和增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 2.建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是可分的”的辯證唯物主義物質(zhì)觀。二、教學(xué)重點(diǎn)：微觀粒子是客觀存在的；分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微觀粒子；探究微觀粒子的基本特征；會(huì)用分子的知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象。三、教學(xué)難點(diǎn)：從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)。四、學(xué)生認(rèn)知分析 學(xué)生通過初中物理課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道了物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，但是由于分子、原子是看不見摸不著的，所以，要真正建立分子、原子的概念是比較困難的。五、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一、情境創(chuàng)設(shè)，引入新課，并通過“生活經(jīng)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)技術(shù)”的途徑幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的問題1、你能解釋這些生活中的現(xiàn)象嗎？（投影圖片）（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生熟悉的宏觀生活現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生感悟“宏觀的物質(zhì)可能是由肉眼看不見的微小粒子構(gòu)成的”，并帶著困惑進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。） （1）走到花圃會(huì)聞到花香； （2）濕的衣服經(jīng)過晾曬會(huì)變干； （3）糖塊放到水里會(huì)逐漸“消失”，而水卻有了甜味。 學(xué)生觀看，思考，并作出猜想： “花香”、水、糖塊可能都是由看不見的更小的東西構(gòu)成的。 教師：那今天就帶著這些問題，讓我們進(jìn)入化學(xué)的另一個(gè)世界！ 【演示實(shí)驗(yàn)】向盛有水的小燒杯中加入少量品紅，靜置。（設(shè)計(jì)意圖：在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師通過實(shí)驗(yàn)繼續(xù)讓學(xué)生感知“物質(zhì)是由我們?nèi)庋劭床灰姷奈⑿×Ｗ訕?gòu)成的”。） 【問題2】請(qǐng)認(rèn)真觀察，并描述所觀察到的現(xiàn)象。 觀察實(shí)驗(yàn)，交流討論觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加入的品紅，在水中慢慢的擴(kuò)散。 【問題3】你認(rèn)為產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因可能是什么？ 生認(rèn)為：品紅可能是由更小的看不見的“品紅粒子”構(gòu)成的，這種粒子還在不停的運(yùn)動(dòng)。 教師講述：隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，科學(xué)家們用先進(jìn)的儀器設(shè)備證明了物質(zhì)確實(shí)是由肉眼看不到的微觀粒子構(gòu)成的?！菊故緢D片】用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子圖像；通過移走硅原子構(gòu)成的文字“中國(guó)”。 生觀看圖片，并思考圖片所表示的意義宏觀物質(zhì)確實(shí)是微觀粒子構(gòu)成的。（設(shè)計(jì)意圖：通過生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，都只是一種推斷。只有通過更科學(xué)的手段，才能得出更科學(xué)的結(jié)論。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)科學(xué)的重要性）環(huán)節(jié)二、探究分子的基本特征 【資料卡片】水分子自述：一個(gè)水分子的質(zhì)量約是310-26kg，一滴水（以20滴水為1mL計(jì)）中大約有1.671021個(gè)水分子。如果10億人來數(shù)一滴水里的分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要3萬多年才能數(shù)完。 【問題4】根據(jù)對(duì)“水分子自述”的分析，你認(rèn)為分子有哪些基本特征呢？（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納總結(jié)的能力。） 生閱讀、分析所給材料，并經(jīng)過討論得出下列結(jié)論： （1）分子的體積很?。唬?）分子的質(zhì)量也很小。 【演示實(shí)驗(yàn)】教材“分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)。 1.向盛有約20mL蒸餾水的燒杯A中加入56滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色 生觀察，并描述觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A燒杯中無變化，說明蒸餾水不能使酚酞變紅色。 2.從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化。 生觀察，并描述觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管中溶液變紅色，說明氨水能使酚酞變紅色。3.另取一個(gè)小燒杯B加入約5mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯，有什么現(xiàn)象發(fā)生？生觀察，并描述觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A燒杯中溶液變?yōu)榧t色，說明B燒杯中的氨分子進(jìn)入到了A燒杯中【問題5】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為分子有哪些基本特征？生思考，得出結(jié)論：分子總是不斷運(yùn)動(dòng)的?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】向盛有冷水和熱水的燒杯中，分別加入品紅溶液。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納總結(jié)的能力。）【問題6】請(qǐng)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并思考能夠說明分子具有什么性質(zhì)？生思考，得出結(jié)論：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】將50mL酒精與50mL水混合，觀察混合后液體體積?（設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)，制造認(rèn)知沖突，引發(fā)學(xué)生思考。）【問題6】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析分子有什么基本特征？觀察，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果“50mL酒精與50mL水混合后，體積竟然不是10050mL”。思考，總結(jié)出：分子之間是有間隔的?！窘處熆偨Y(jié)并板書】二、分子的基本特征