竭微麗教學(xué)設(shè)計課后反思.doc

人教版小學(xué)語文二年級（上冊）第三單元二年級第三單元字詞整理 秦皇島市海港區(qū)交建里小學(xué) 竭微麗【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與能力：認(rèn)識64個生字，正確規(guī)范書寫44個漢字，積累優(yōu)美詞語，并學(xué)以致用。2、過程與方法：通過歸類鞏固，靈活地運用多種識字方法，掌握生字的音形義，積累詞語，練習(xí)說話。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)字詞的情感，養(yǎng)成主動積累字詞的習(xí)慣，規(guī)范漢字書寫，發(fā)揚祖國的漢字文化，熱愛祖國的豐富語言?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了第三單元，你們還記得這一單元有哪幾篇文章嗎？師：你們還記得這一單元的主題嗎？師：在這一單元中，我們感受到了祖國的山美，水美，其實祖國的文字更美，更需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)的品味。今天我們就再次走進這一單元，整理一下我們在字詞方面的收獲。二、 整理第一模塊 識字小狀元師：說先我們進入第一模塊識字小狀元。在本單元我們又認(rèn)識了64個生字寶寶，瞧，它們又來和我我們見面啦！快和他們打個招呼吧！神、州、川、涌 島 隔 峽 與 陸 民 族 慶 獻 幟 潔 奏 曲、億 央 瓦 莊 嚴(yán) 闊 碑 周 似 拼 案 壇 跡 廈 訊 傳 約 聚 揮 鑼 呼 擊 擁 抱 淚 澤 克 揚 省 店 櫥 指 接 講 鋪 毯 銀 仗 1、一個學(xué)生讀一行。2、分類整理第一類：讀音（一）、平舌音、翹舌音1、師：我們在這一單元學(xué)會了這么多的字，真了不起！哎呀，不好了，有幾個調(diào)皮的字寶寶從隊伍中跑出來了，我們看看都有誰？2、出示大屏幕，兩組字：翹舌音：州、川 幟 莊 周 似 廈 省 櫥 仗 傳 平舌音：族 澤 奏3、生自由讀4、師：你們發(fā)現(xiàn)什么了？生：一組是翹舌音，一組是平舌音。師：你們說對了，讓我們再讀一遍這些字寶寶，注意要把平舌音和翹舌音讀準(zhǔn)確。生齊讀一遍。（二）、多音字師：在這一單元還有一組特別的字寶寶，他們的名字叫“多音字”。 你能用他們的不同讀音各組一個詞嗎？出示大屏：多音字：曲 傳 似 鋪 相 廈 生說讀音并組詞。第二類：偏旁師：同學(xué)們再來觀察這些字寶寶，他們都有自己的偏旁，把你認(rèn)識的偏旁找出來告訴大家吧！師：老師幫大家將帶有這些偏旁的字整理了一下，我們一起來看看。大屏幕出示： 單人旁：億 似 傳 仗 三點水：涌 潔 淚 澤 提手旁：接 擁 抱 揚 揮 指金字旁：鑼 鋪 銀 言字旁：講 訊廣字頭：慶 莊 店師：這些字寶寶在結(jié)構(gòu)上有什么不同嗎？第三類 字義區(qū)分形近字1、師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這一單元有些字長得很像，就像是孿生兄弟，同學(xué)們很容易把他們記混。2、出示：川、州3、師：今天老師就幫助大家區(qū)分一下這兩兄弟。 川：川是河流的意思 。州：河流或水中間的小塊陸地，那些點就是小島。師：這回同學(xué)們能分清他們兄弟倆了吧。師：看多奇妙的中國漢字呀！第四 指導(dǎo)寫字師：漢字是全世界最美麗的文字之一，現(xiàn)在就連外國人都學(xué)寫漢字，練書法，我們作為中國人更要將漢字寫得美。在這一單元中，就有幾個字不容易寫正確，也不容易寫漂亮。我們一起來練練。指導(dǎo)：族、匹（1） 教師范寫（2） 學(xué)生總結(jié)易出錯的地方（3） 學(xué)生書空（4） 師：請同學(xué)們把這幾個字美美的寫一寫，比比看看誰的坐姿最美，誰的漢字寫得最美。第二模塊 詞語加油站師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的字寫的都很美，其實在這一單元中還有很多優(yōu)美的詞語等著我們?nèi)フJ(rèn)識他們呢！接下來我們就進入“詞語加油站”出示本單元詞語：小島 相隔 與其 陸地 民族 獻給 中央 黃瓦 莊嚴(yán) 石碑 拼成 圖案 花壇 歡呼 擊掌 聚集金黃的 火紅的 潔白的歡樂的 激動的 興奮的美好的 寬闊的 優(yōu)美的風(fēng)景優(yōu)美 綠樹成陰 鮮花盛開 名勝古跡 高樓大廈 奧林匹克 又寬又長 來來往往 （1） 學(xué)生讀（2） 出示例子：老師在這些詞語中選擇了一個喜歡的詞語說了一句話。（3） 師：你們能像老師這樣也在這些詞語中選擇一個自己喜歡的說上一句話嗎？（4） 生選詞說話。（5） 師：看老師又選擇了三個不同的詞語說了一句話一起讀讀。（6） 師：你們也可以選擇兩個或兩個以上的詞語說一句話。先自己練一練吧，練好了就可以舉起你的小手。（7） 生選詞說句子。第三模塊 詞語對對碰師：這一單元中，不僅有優(yōu)美的詞語，還有一些很有趣的詞語呢，我們一起看看。反義詞進-退 安全危險 （1）、師：同學(xué)們讀一讀，他們是反義詞師：同學(xué)們能對出下面的的反義詞嗎？出示反義詞（填空）賣-（ ） 快（ ） 復(fù)雜（ ） 熱情-（ ）師：我們不僅要對反義詞還要會用反義詞。你們能將在下面句子的括號里填上恰當(dāng)?shù)姆戳x詞使句子完整通順嗎？大屏幕出示：我們在學(xué)校注意（安全 ），以免發(fā)生（危險）。這道題其實很（簡單），并不像我開始想的那么（復(fù)雜）。近義詞中央中心 著名聞名（1）誰還能說出幾組近義詞（2）出示近義詞（填空）特別-（ ） 漂亮-（ ）師：請將加點的詞語換一換，是句子的意思不變。十分 美麗 有名 中心1、 他學(xué)習(xí)非常（ ）認(rèn)真。2、 孔雀的羽毛真漂亮（ ）。3、 廣場中央（ ）矗立著一座雕像4、 梅蘭芳是一位著名（ ）的京劇演員。第四模塊 我是小詩人師：這節(jié)課同學(xué)們不僅收獲了字還收獲了詞，這些美麗的詞語還有一種很美麗的表現(xiàn)形式-詩歌。老師這里有一首還不完整的小詩需要你們運用這節(jié)課的收獲來補充完整，使它更優(yōu)美！美麗的祖國 小白鵝說：祖國有清清的河流； 小山羊說：祖國有（ ）； 小燕子說：祖國有溫暖的泥窩； 小蜜蜂說：祖國有（ ）； （ ）說：祖國有（ ）； 小朋友說：祖國到處都有歡樂。 （1）生誦讀補充后的小詩。（2）師：讓我們以來看看作者怎樣寫的這首小詩。師生一起誦讀。三、 小結(jié)師：最后祝愿同學(xué)們在祖國媽媽的懷抱里健康成長，快樂學(xué)習(xí)！課后反思識字教學(xué)是小學(xué)低年級語文教學(xué)的重點，也是難點。尤其是小學(xué)二年級是識字量最大一個階段，也是學(xué)生識字最困難的一個時期。因此我們作為語文教師不僅要采取各種各樣、豐富多彩的形式幫助學(xué)生進行識字，更要適時的對學(xué)生進行階段性的字詞整理，幫助學(xué)生理清本階段所學(xué)字詞的頭緒，由于是低年級所以本著復(fù)習(xí)、鞏固、積累、運用的原則進行整理。本次教學(xué)內(nèi)容為人教版小學(xué)第三冊第三單元的字詞整理。本單元的字詞整理主要分為四個模塊：第一模塊識字小狀元，主要是第三單元的“我會認(rèn)”中的生字，先帶領(lǐng)學(xué)生整體認(rèn)讀，然后幫助學(xué)生分類整理，如根據(jù)漢字的音形意來分類，本單元中翹舌音較多且不是很容易讀準(zhǔn)確，于是我將平、翹舌音作為一類整理；第二類是多音字，以認(rèn)讀、組詞的形式幫助學(xué)生整理復(fù)習(xí)；第三類則是按偏旁分類，同一偏旁的生字放在一起識記，并引導(dǎo)學(xué)生說出偏旁的意義。第四類是區(qū)別形近字“州”、“川”從漢字的起源及演變來幫助學(xué)生區(qū)分，這一部分也是本節(jié)課中的一個亮點，很吸引學(xué)生的眼球，同時也在無形中融入中國的漢字文化。最后是寫字，寫一寫本單元中易錯的生字，在指導(dǎo)書寫時，又融入了書寫技巧及書寫姿勢的指導(dǎo)與矯正，其目的是讓學(xué)生不僅會寫漢字更要了解漢字的文化，用正確的書寫姿勢寫出最美的中國漢字，將中國漢字文化發(fā)揚光大。所以這不僅是一個書寫漢字的過程更是對學(xué)生情感的一次升華。第二模塊詞語加油站，這一模塊以本單元有特點的詞語為主，將詞語分好類呈現(xiàn)給學(xué)生，兩個字的詞語、三個字的詞語、四個字的詞語，直接給學(xué)生一個感官上分類詞語整理然后通過運用讓學(xué)生鞏固積累這一單元的詞語。第三模塊詞語對對碰，主要是針對本單元語文園地中出現(xiàn)的近義詞反義詞進行的整理復(fù)習(xí)，通過認(rèn)讀、對接、運用將