2013茂名二模語文試題和參考答案(word版、免費(fèi)).doc

絕密啟用前 試卷類型：A茂名市2013年第二次高考模擬考試語 文 試 卷本試卷共8頁，24小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上，將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼貼”。2.選擇題每小題選出答案后，用2b鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3. 非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4. 作答選做題時(shí)，請先用2b鉛筆填涂選做題的題組號對應(yīng)的信息點(diǎn)，再作答。漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無效。5. 考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是 A旋律琴弦 醇厚諄諄告誡 埋怨隱姓埋名 B箴言斟酌 拜謁殫精竭慮 折本大打折扣 C覆轍掣肘 寒暄喧賓奪主 傳記傳奇小說 D包庇媲美 諳熟萬馬齊暗 忖度度德量力2下面語段中劃線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 王莽新政很像19世紀(jì)歐洲才出現(xiàn)的空想社會主義的那套東西：全國實(shí)行公有制，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，生產(chǎn)資料（田地）平均分配，這些政令合起來看，就像一個(gè)驚天地泣鬼神的大棋局，王莽是一位高瞻遠(yuǎn)矚的棋手，在下一盤很大很大的棋。那些空想社會主義的創(chuàng)始人當(dāng)年要是了解到王莽的大棋局，一定為之汗顏。但是，各地豪強(qiáng)紛紛率眾起兵，反抗王莽的新政。公元23年，王莽被攻入長安城的起義軍殺死，他想要建立一個(gè)人人富足的理想社會，可惜到頭來只是一個(gè)曇花一現(xiàn)。 A驚天地泣鬼神 B高瞻遠(yuǎn)矚 C汗顏 D曇花一現(xiàn)3下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是 A今年是國務(wù)院確定的重大節(jié)假日免收小型客車通行費(fèi)后的第一個(gè)春節(jié)假日，長、短途自駕游客大量增加，出現(xiàn)了第一輪的旅游高潮。B莫言的作品綜合性強(qiáng)，要把它翻譯為外文，就要求譯者要熟知中國歷史文化、風(fēng)俗民情，必須具有相當(dāng)?shù)姆g水平才能勝任。C人大代表履行職責(zé)水平的高低、作用的大小，直接關(guān)系到憲法和法律賦予職權(quán)的作用的發(fā)揮，影響到會議效果的好壞。D新一屑領(lǐng)導(dǎo)集體從中國現(xiàn)實(shí)出發(fā)，將保障和尊重人權(quán)作為治國原則寫入憲法，這是對社會主義建設(shè)理論和實(shí)踐的一大創(chuàng)新，是對馬克思主義的豐富和發(fā)展。4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是 章魚似乎對各種器皿嗜好成性，渴望藏身于空心的器皿之中。 ， 。 ， 。 ， 。章魚一看見小瓶子，都爭先恐后地往里鉆變成了漁民的獵物，甚至成了人類餐桌上的美餐漁民正是掌握了章魚的這種天性不論瓶子有多么小、多么窄于是將小瓶子用繩子串在一起沉人海底結(jié)果，這些在海洋里無往不勝的章魚，成了瓶子里的囚徒A. B. C. D.二、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成5-9題?？字t，魏州人也，莊宗以為度支使。謙為人勤敏，而傾巧善事人，莊宗及其左右皆悅之。自少為吏，工書算，頗知金谷聚斂之事。晉與梁相拒河上十余年，大小百余戰(zhàn)，謙調(diào)發(fā)供饋，未嘗闕乏，所以成莊宗之業(yè)者，謙之力為多，然民亦不勝其苦也。莊宗初建大號，謙自謂當(dāng)為租庸使，而郭崇韜用魏博觀察使判官張憲為使，以謙為副。謙已怏快。既而莊宗滅梁，謙從入汴，謂崇韜日：“鄴，北都也，宜得重人鎮(zhèn)之，非張憲不可?！背珥w以為然，因以憲留守北都，而以宰相豆盧革判租庸。謙益失望，乃陰求革過失，而革嘗以手書假租庸錢十萬，謙因以書示崇韜，而微泄其事，使革聞之。革懼，遂求解職以讓崇韜，崇韜亦不肯當(dāng)。莊宗問：“誰可者？”崇韜日：“孔謙雖長于金谷，而物議未可居大任，不若復(fù)用張憲?！蹦巳ふ賾?。完為人明辯，人頗忌之，謙因乘間謂革日：“租庸錢谷，悉在目前，委一小吏可辦。鄴都天下之重，不可輕以任人。”革以語崇韜，崇韜罷憲不召，以興唐尹王正言為租庸使.謙益憤憤，因求解職。莊宗怒其避事，欲置之法，賴伶官景進(jìn)救解之，乃止。已而正言病風(fēng)，不任事，景進(jìn)數(shù)以為言，乃罷正言，以謙為租庸使，賜“豐財(cái)贍國功臣”。謙無佗能，直以聚斂為事，莊宗初即位，推恩天下，除百姓田租，放諸場務(wù)課利欠負(fù)者，謙悉違詔督理。故事：觀察使所治屬州事，皆不得奪達(dá)，上所賦調(diào)，亦下觀察使行之。而謙直以租庸帖調(diào)發(fā)諸州不關(guān)觀察觀察使交章論理以謂制敕不下支郡刺史不專奏事唐制也租庸直帖沿偽粱之弊不可為法今唐運(yùn)中興愿還舊制。詔從其請，而謙不奉詔，卒行直帖。又請減百官俸錢，省罷節(jié)度觀察判官、推官等員數(shù)。以至鄣塞天下山谷徑路，禁止行人，以收商旅征算；遣大程官放豬羊柴炭，占庇人戶；更制括田竿尺；盡率州使公廨錢，由是天下皆怨苦之。明宗立，下詔暴謙罪，斬于洛市，籍沒其家。遂罷租庸使額，分鹽鐵、度支、戶部為三司。 選自新五代史卷二十六5下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A自少為吏，工書算 工：擅長B而革嘗以手書假租庸錢十萬 假：假裝C已而正言病風(fēng) ?。夯疾詔從其請，而謙不奉詔 從：依照6下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思和用法都不相同的一組是（3分） A而郭崇韜用魏博觀察使判官張憲為使 而物議未可居大任 B革以語崇韜 直以聚斂為事 C因以憲留守北都 謙因乘間謂革日 D乃趣召憲 景進(jìn)數(shù)以為言，乃罷正言7以下各組句子中，全都表現(xiàn)孔謙“傾巧”、“聚斂”的一組是（3分） 大小百余戰(zhàn)，謙調(diào)發(fā)供饋，未嘗闕乏 租庸錢谷，悉在目前，委一小吏可辦。鄹都天下之重，不可輕以任人 謙益憤憤，因求解職 謙悉違詔督理 遣大程官放豬羊柴炭，占庇人戶 更制括田竿尺 A B C D8下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A孔謙年輕時(shí)就開始當(dāng)官，并且因?yàn)槎猛逗盟耍蚨钍芮f宗喜愛。 B孔謙為了當(dāng)上租庸使，暗中偽造豆盧革過失的證據(jù)，逼使豆盧革因害怕請求罷官讓位，但是這樣并沒有使孔謙當(dāng)租庸使的愿望實(shí)現(xiàn)。 C王正言接替豆盧革成為租庸使后，孔謙氣憤得請求罷官，也因此激怒了唐莊宗，幸好伶官景進(jìn)解救，才得以保命。 D唐莊宗剛登位時(shí)就實(shí)施多項(xiàng)利民措施，但是孔謙為達(dá)到聚斂的目的，竟敢違背莊宗意旨，也不按舊例讓觀察使行使職權(quán)。9斷句和翻譯。(10分) (1)用“”給下面的文段斷句。（4分） 而謙直以租庸帖調(diào)發(fā)諸州不關(guān)觀察觀察使交章論理以謂制敕不下支郡刺史不專奏事唐制也租庸直帖沿偽梁之弊不可為法今唐運(yùn)中興愿還舊制(2)翻譯下面的句子。（6分）謙因以書示崇韜，而微泄其事，使革聞之。明宗立，下詔暴謙罪，斬于洛市，籍沒其家。10.閱讀下面一首宋詞，回答問題。（7分）荔枝香近宋周邦彥 照水殘紅零亂，風(fēng)喚去。盡日惻惻輕寒，簾底吹香霧。黃昏客枕無憀，細(xì)響當(dāng)窗雨?？磧蓛上嘁姥嘈氯?。 樓下水，漸綠遍、行舟浦。暮往朝來，心逐片帆輕舉。何日迎門，小檻朱籠報(bào)鸚鵡。共 剪西窗蜜炬?！咀ⅰ繜o憀：無聊的意思。 燕新乳報(bào)鸚鵡：都暗含鳥雀戀巢之意。(1)詞的上片描繪了一幅怎樣的景象？蘊(yùn)含了什么感情？（3分）(2)詞的下片主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法，請結(jié)合相關(guān)詩句做簡要分析。（4分）11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選則按前3題計(jì)分。答對一空給1分）（6分）(1)子日：“夫仁者， ， 。（論語）(2) ， 。江畔何人初見月？江月何年初照人？（張若虛春江花月夜）(3)二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲。 ， ？（姜夔揚(yáng)州慢）(4) ， 。桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。（王勃騰王閣序）三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成12 -15題。閱讀經(jīng)典的文化價(jià)值徐 雁 在五千年的歷史長河里，中華民族不但創(chuàng)造出了輝煌的物質(zhì)文明成果，而且創(chuàng)造出了燦爛的精神文明之花。這文明的載體，就是歷經(jīng)劫難而傳承下來的經(jīng)典文獻(xiàn)。它們被一代又一代的讀書人所傳抄記誦、編輯印行，并整理研究和闡述發(fā)揚(yáng)，從而在社會個(gè)體的心理和情意，以及民族群體的思想和文化等方面，深遠(yuǎn)地影響了中國社會的各個(gè)階層，促進(jìn)了中華民族的文化認(rèn)同。 “經(jīng)”者，本義與“緯”相對，是指古代人工編織物上的縱線，后引申為被讀書人歷代尊奉的典范性著述；“典”者，標(biāo)準(zhǔn)也，法則也。用文字結(jié)撰的著述，只有經(jīng)歷了時(shí)間和空間上的洗禮，得到了一代又一代讀書人接力式的認(rèn)可，才能成為“經(jīng)典”。經(jīng)典著述，往往凝聚著前賢先哲思想文化的精華，是后來者讀書求知、作文治學(xué)的重要依據(jù)，因而浩瀚國學(xué)以“經(jīng)學(xué)”為源，琳瑯?biāo)牟恳浴敖?jīng)部”為尊，燦爛辭海中則有“引經(jīng)據(jù)典”之語。 在中華文化史上，最早的經(jīng)典，特指孔夫子晚年刪訂傳世的五部儒家經(jīng)典詩、書、禮、易、春秋，故有“五經(jīng)”之說。自漢武帝“獨(dú)尊儒術(shù)”，確立“五經(jīng)博士”之后，經(jīng)學(xué)成為中華文化的思想學(xué)術(shù)正統(tǒng)，“五經(jīng)”也就成為了國家意識形態(tài)層面上的基本經(jīng)典?！巴媪?xí)古義，修明經(jīng)典?！保ㄈ龂疚褐荆┤寮医?jīng)典的精義，乃是一個(gè)讀書人入則修身養(yǎng)性，獨(dú)善其身，出則議事參政，兼濟(jì)天下的基本人文規(guī)范。隋、唐科舉制度的推波助瀾，使得“經(jīng)學(xué)”的社會地位獲得了進(jìn)一步的強(qiáng)化。南宋時(shí)期，在大儒朱熹等人的倡導(dǎo)下，“經(jīng)學(xué)”與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展成為了“理學(xué)”。大學(xué)、中庸、論語、孟子，取得了與“五經(jīng)”相等同的地位，從此“四書”與“五經(jīng)”并稱于世，深刻地影響了元、明、清三代讀書人。直至清廷在近代“西學(xué)”浪潮沖擊下，廢止全國的科舉考試制度，傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)的神圣地位才一落千丈。 其實(shí)，早在明代萬歷年間，“西學(xué)東漸”的歷史帷幕就曾悄然開啟。隨著歐洲耶穌會傳教士到訪我國，先進(jìn)的西方科學(xué)技術(shù)一度深入吸引過中國士大夫們的好奇心和注意力。經(jīng)過了數(shù)百年間中、西方的政治博弈和宗教風(fēng)波，到十九世紀(jì)中葉，科技水平和新知識體系愈發(fā)先進(jìn)了的西方人士再度進(jìn)入中國，但運(yùn)隨時(shí)遷，在大清帝國的封建體制統(tǒng)治下，中國社會早已積弱積貧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界潮流。 自1840年“鴉片戰(zhàn)爭”開始，內(nèi)憂外患的形勢，國破家亡的現(xiàn)實(shí)，終于昭示了梁啟超、康有為、譚嗣同等有識之士們，認(rèn)清了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的政治幼稚病，覺悟了“落后就要挨打”的本質(zhì)是在于社會制度的落后性。 盡管自“五經(jīng)”而“四書”，自“經(jīng)學(xué)”而“理學(xué)”，儒家文化及其經(jīng)典著述完成了其歷史的使命，但它們對于中國哲學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)乃至民俗心理的重大影響，并未隨時(shí)磨滅；而且隨著全球化浪潮的興起，它們對于凝結(jié)中華民族以思想、道德、文化、學(xué)術(shù)乃至政治為中心的“核心價(jià)值觀”的卓越貢獻(xiàn)，更在與時(shí)俱增。站在二十一世紀(jì)的時(shí)代坐標(biāo)上，回望歷史，展望未來，我們不難發(fā)現(xiàn)，以儒家經(jīng)典為核心的中華文化，不僅是保持中華民族和諧發(fā)展的重要共識基礎(chǔ)，是中華民族自尊自信地挺立于世界民族之林的思想底蘊(yùn)，更是可持續(xù)性地走向現(xiàn)代化未來的不竭精神源泉。 花香何及書香遠(yuǎn)，美味怎比詩味長？”朱自清在經(jīng)典常談中曾精辟地指出：“在中等以上的教育里，經(jīng)典訓(xùn)練應(yīng)該是一個(gè)必要的項(xiàng)目。經(jīng)典訓(xùn)練的價(jià)值不在實(shí)用而在文化。”錢穆也曾在國史大綱中告誡我們，一國國民不可“對其本國已往歷史抱一種偏激的虛無主義”而當(dāng)有。一種對其本國已往歷史之溫情與敬意，其國家乃再有向前發(fā)展之希望。”那么就讓我們從不斷的誦讀開始，溫故而知新，通過對中華經(jīng)典的溫情沉浸和敬意培育，立志做一個(gè)出色的民族文化傳人吧。 （有刪節(jié)）12-13題為選擇題，請?jiān)凇按痤}卡答題區(qū)”作答。(12題選對一項(xiàng)給2分，選對兩項(xiàng)給5分多選不給分)12.下列說法符合文意的兩項(xiàng)是（5分） A經(jīng)典文獻(xiàn)作為文明的載體，深刻地影響著每一個(gè)人對中華民族的文化認(rèn)同。 B經(jīng)學(xué)的社會地位在唐代獲得進(jìn)一步強(qiáng)化，在宋代達(dá)到頂峰。 C“西學(xué)東漸”即使在明代就已經(jīng)開啟，可惜屢屢錯(cuò)失讓西方科技進(jìn)入中國的良機(jī)，這與當(dāng)時(shí)經(jīng)學(xué)的強(qiáng)大勢力不無關(guān)系。 D“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的政治幼稚病導(dǎo)致了有識之士向社會發(fā)出有關(guān)政治制度改革的強(qiáng)烈呼聲。 E在二十一世紀(jì)，儒家經(jīng)典仍然以其卓越的貢獻(xiàn)深刻地影響著中國現(xiàn)代化的走向。13根據(jù)文意，下列推斷合理的一項(xiàng)是（3分） A經(jīng)典必須歷經(jīng)劫難，經(jīng)歷時(shí)間和空間的洗禮，并得到了一代又一代讀書人的認(rèn)可。 B國學(xué)以“經(jīng)學(xué)”為源，四部以“經(jīng)部”為尊，辭海中有“引經(jīng)據(jù)典”之語，這說明經(jīng)學(xué)往往凝聚著前賢先哲思想文化的精華。 C沒有漢武帝“獨(dú)尊儒術(shù)”，經(jīng)學(xué)就不會成為中華文化的思想學(xué)術(shù)正統(tǒng)。D儒家文化及其經(jīng)典著述已完成其歷史的使命，因此，儒家經(jīng)典需要注入時(shí)代內(nèi)涵才能肩負(fù)起新的歷史使命。14.本文是如何逐層論證閱讀經(jīng)典的文化價(jià)值的？（4分）15依據(jù)文意，簡述現(xiàn)在中小學(xué)校開展中華經(jīng)典誦讀活動的意義。（4分）四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。 選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B鉛筆在答題卡上填涂所選試題對應(yīng)的信息點(diǎn)；信息點(diǎn)漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無效。（一）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16-18小題。原始胡楊林周 濤 進(jìn)入到這一大片原始胡楊林里哪怕是僅只涉足于它的邊緣，也是相當(dāng)費(fèi)力的一件事。它具有所有的原始事物共有的那種遠(yuǎn)避、拒絕的特性。它不想見誰，更不想被人探訪和宣傳，結(jié)果，這些特性反而加強(qiáng)了它的神秘感和誘惑力。 有四臺經(jīng)過長距離奔波的汽車已經(jīng)出現(xiàn)在它的一側(cè)。那些汽車風(fēng)塵仆仆，披滿了大戈壁的干燥的沙塵。車上的人已經(jīng)看見了這一片胡楊林，而且感到很近。 沿著汽車行來的方向，整片胡楊林的形勢和布局可以看得很清楚這片坐落于北塔山一側(cè)戈壁深處的原始自然林，呈現(xiàn)出大面積的深褐、暗紅、灰黃、淺綠的顏色。它的生態(tài)形勢正與北塔山每年春夏雪水漫流而成的溝道相呼應(yīng)，原因和結(jié)果就這樣清晰地寫在北塔山下，證明著世間沒有什么奇跡會無緣無故地發(fā)生。 在戈壁上，孤立的胡楊往往會成為一種景觀，似乎隱藏著某種含意、寓意或天意。百里空曠的大戈壁上，突兀地出現(xiàn)這樣一個(gè)存在，而且往往特別高大，周圍連一棵矮樹都不長，這很容易引起人的敬畏，仿佛它不是一棵樹，而是偉大和孤獨(dú)。 但是要是不只是一棵樹，而是片林子；不只是一片一般的林子，而是漫進(jìn)戈壁深處、接連遠(yuǎn)處地平線的大片原始胡楊林生長區(qū)域的話，它給人帶來的就不僅僅是敬畏了。那是宇宙洪荒的感覺，或許還應(yīng)該是太空人初次踏上月球的感覺。非常陌生，十分寂靜仿佛進(jìn)入了一個(gè)你不應(yīng)該進(jìn)入的領(lǐng)域，你覺得你在冒犯什么，隨時(shí)都可能會有意料不到的奇怪事物發(fā)生。你將怯怯地不敢放下第二步，當(dāng)你聽見了第一步空寥的回聲。然后，你會很快發(fā)現(xiàn)“感到很近”是一種錯(cuò)覺。汽車在接近這片胡楊林的時(shí)候，并不如想象得那么容易。它看起來的確很近，近在眼前，但是走過去很費(fèi)力。汽車從幾十公分厚的浮土之上開過去，浮土虛塵里摻雜了枯枝敗葉。灌木根系在下面縱橫交錯(cuò)，汽車輪下不斷發(fā)出壓斷枯樹的脆響秋黃的茅草凄然搖曳，蘆葦叢叢或片片出現(xiàn)，紅柳茂盛，有時(shí)擁簇成陣，顯示著荒原上獨(dú)有的明艷和旺盛。終于，四輛汽車進(jìn)入了胡楊林邊緣。要想進(jìn)入它的腹地似乎是不可能了，不過它的邊緣已經(jīng)足夠讓人領(lǐng)略。巨大的、蒼邁的、奇形怪狀的各種形態(tài)，使無語的胡楊仿佛有形有靈，仿佛這些千年、百年的原始胡楊除了不能移動、不能開口說話之外，一切都了然于心。千年的修煉果然能使樹木成精怪么？不然為什么分明在樹身之外已然具有了別的生靈的樣子？像龍蛇盤踞的，似鷹鶴獨(dú)立的；還有的像狗熊的背影，有的像駿馬的驚立，有的干脆就是一只恐龍、一只海龜、一只鱷魚、一只巨蜥當(dāng)然，還像人，像僧侶入定，像劍客遠(yuǎn)行，像幾個(gè)人在一處密謀。它給我們提供了想象的空間，給了我們相當(dāng)廣泛的猜測可能性，實(shí)際上它仍然是胡楊，只不過是“巨大的、蒼邁的，奇形怪狀的”胡楊。是流水無形也無心造就的生命。是漠風(fēng)有聲也有意雕鏤的塑像。這些巨大的胡楊正在這片無人問津的荒原上空度歲月，縱有千姿百態(tài)，無人觀賞。時(shí)光的足跡留在它們身上，是樹皮上的皺褶翹起來，有人的一掌厚；樹皮還是塵土已分辨不清，酥松如泥土了。不少高大的胡楊中心已成空洞，但伸展向四方的枝葉依然綠意蓬勃。它死了，它活著。在它一身之上也許疊合了祖孫數(shù)十代，它這樣延續(xù)，它這樣存在，它這樣與漫長的時(shí)間對抗，以求不朽。在處處衰朽的外貌下頑強(qiáng)地活著，在種種艱苦的壓迫下扭曲地活著，在時(shí)時(shí)寂寞的荒涼下勇敢地活著，最終，獲得不朽，獲得奇跡般的偉大群體。 這，就是原始胡楊林。按水滸傳里的話說，就是“前面兀地現(xiàn)出一片猛惡林子”。 選自十月1999年第4期16.文中的“原始胡楊林”是一個(gè)什么樣的形象？（4分）17.第10自然段運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來描寫胡楊的？這樣寫有什么好處？（5分）18.請說說文中的“原始胡楊林”包含了作者怎樣的情感？（6分）（二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成19- 21題。學(xué)歷越高求職越難全國研究生就業(yè)率不敵本科孫 震 據(jù)武漢晨報(bào)1月5日報(bào)道，近日武漢一名女碩士因求職碰壁，索性將簡歷上學(xué)歷改為本科，“冒充”本科生求職，引發(fā)全社會對碩士生就業(yè)困境的關(guān)注。 全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況顯示，從考研人數(shù)首次突破百萬的2005年開始，一直到2009年，碩士生就業(yè)率連續(xù)下降。2009年和2010年，碩士生的就業(yè)率甚至不敵本科生。一份來自江蘇省人才市場的統(tǒng)計(jì)也表明，2011年高校畢業(yè)生中，碩士研究生就業(yè)率為86.6%，本科生為903%，?？粕鸀?4.10%，碩士生就業(yè)率比?？粕徒?個(gè)百分點(diǎn)，就業(yè)與學(xué)歷呈現(xiàn)出倒掛現(xiàn)象。 這似乎在表明，學(xué)歷文憑已不再是理想工作的“通行證”。對比2003年的教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和2012年全國研究生招生計(jì)劃，每年新招研究生人數(shù)從220007人增長到517200人，10年間擴(kuò)張了1.35倍。就業(yè)緊張也隨之而來。根據(jù)人社部最新勞動統(tǒng)計(jì)年鑒，2010年城鎮(zhèn)失業(yè)人口中2529歲男性，本科學(xué)歷的失業(yè)率為28.7%，碩士為53.3%，同一年齡區(qū)間的女性，本科學(xué)歷的失業(yè)率為37.8%，碩士為57.1%。教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，目前有約l60萬研究生在校等待就業(yè)，每年畢業(yè)季就會新增50萬碩士畢業(yè)生。但市場上并沒有足夠多的合適崗位對口新增畢業(yè)生。 研究生就業(yè)之所以出現(xiàn)困難，究其原因主要有三：一是研究生擴(kuò)招后，部分高校軟件和硬件不相配套，培養(yǎng)質(zhì)量沒有跟上；二是研究生的就業(yè)期望普遍較高，辛苦多讀了幾年書，都希望獲得更好的職位薪水，寧肯待業(yè)在家也不愿“屈就”；三是在很多用人單位看來，招用研究生既要支付高薪酬，又要擔(dān)心他們“眼高手低”，權(quán)衡之下，顯然本科生“性價(jià)比”更高。 據(jù)參考消息報(bào)道，由于擴(kuò)招嚴(yán)重，很多高校的研究生人數(shù)已經(jīng)超過本科生。但我國研究生教育仍存在科研能力差，“產(chǎn)學(xué)研”鏈條斷裂，缺乏既能勝任理論教學(xué)、又能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的“雙師型導(dǎo)師”等問題，致使部分研究生的能力并沒有得到很大提升。 據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，目前高校或研究院的碩士生導(dǎo)師，是以教授和研究員為主體，大多從事的是理論研究，對學(xué)生的實(shí)際需求和發(fā)展給予的幫助有限，更無法提供訓(xùn)練平臺。研究生在實(shí)際培養(yǎng)中，過分強(qiáng)調(diào)理論研究水平，出校門時(shí)空有一套見解卻毫無解決問題的能力。其結(jié)果是，雖然培養(yǎng)了大量人才，卻無視就業(yè)市場需要，高校和企業(yè)都消化不了，只能“貶值”。 從用人單位的角度來看，如今中小企業(yè)是主要的就業(yè)崗位提供者，但對研究生的吸引力有限。一方面，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)影響了企業(yè)用人方向；另一方面，較小的發(fā)展空間和不規(guī)范的用工標(biāo)準(zhǔn)，也讓研究生顧慮頗多。遼寧省人社廳發(fā)布的2012年上半年遼寧省職業(yè)供求數(shù)據(jù)表明，由于該省以勞動密集型產(chǎn)業(yè)為主，對熟練工要求較多，企業(yè)對本科生和碩士生的需求量只是高職生的21%。 由此可見，想要轉(zhuǎn)變碩士生“產(chǎn)能過?！钡默F(xiàn)狀，要從高校、個(gè)人和市場三方面入手。高校轉(zhuǎn)變培養(yǎng)觀念，以“社會可用的高水平人才”為培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；碩士生在加強(qiáng)實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)整求職心態(tài)；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級，經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，更會從根本上緩解高水平人才的就業(yè)壓力。 “建議高校建立一個(gè)就業(yè)數(shù)據(jù)庫、”北京師范大學(xué)管理學(xué)院教授王建民表示，我們的研究生擴(kuò)招缺乏整體設(shè)計(jì)，招生沒有和就業(yè)聯(lián)系，沒有和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會發(fā)展聯(lián)系。我們應(yīng)該根據(jù)出口調(diào)整研究生招生，根據(jù)社會需求建立反饋機(jī)制。在這方面，國外一些一流大學(xué)的培養(yǎng)模式值得借鑒，比如，哈佛大學(xué)長期與校友保持聯(lián)系，并進(jìn)行系統(tǒng)、完善的跟蹤調(diào)查，根據(jù)校友和市場的反饋，來調(diào)整學(xué)校的招生和培養(yǎng)，始終保持了就業(yè)和招生、專業(yè)設(shè)置的動態(tài)平衡。 對于即將畢業(yè)的研究生來說，眼前的就業(yè)尷尬是必須解決的當(dāng)務(wù)之急？“研究生就業(yè)期望值過高是影響成功就業(yè)的一大原因?！?1世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇說，研究生要想更好就業(yè)，就要正確認(rèn)識自己，進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃，調(diào)整職業(yè)期待值。 由于學(xué)校課程已經(jīng)全部修完，北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院專業(yè)研究生二年級的小王，正準(zhǔn)備搬出學(xué)校，和幾個(gè)志同道合的同學(xué)一起，利用各自專業(yè)優(yōu)勢進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。這個(gè)過程中，他對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的了解，也從理論模型轉(zhuǎn)向了具體的技術(shù)層面。這讓他對自己的未來，有了更清晰的認(rèn)識和更充足的信心。“即便最終不能創(chuàng)業(yè)成功，在探索中也能發(fā)現(xiàn)新的方向和興趣點(diǎn)，好過躺在所謂金字招牌上，迎接畢業(yè)即失業(yè)的命運(yùn)?！彼f。 選自中國青年報(bào)(2013年1月10日）19.第2、3段引用了大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，這樣寫有什么作用？（4分）20.結(jié)合文本，說說當(dāng)前研究生教育有哪些需要改進(jìn)的地方？（5分）21.這篇調(diào)查報(bào)告有什么社會價(jià)值？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。?分）五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22(1)下列材料對“鳳凰單叢茶”做了介紹，請篩選信息，用三個(gè)短語加以概括。要求：概括準(zhǔn)確，每個(gè)短語不超過8個(gè)字。（3分）鳳凰單叢茶，產(chǎn)于廣東省潮州市鳳凰山。產(chǎn)區(qū)峰巒連綿，云霧彌漫，空氣潮濕，土壤肥沃深厚，含有豐富的有機(jī)物質(zhì)和多種微量元素，有利于茶樹的發(fā)育與形成茶多酚和芳香物質(zhì)。單叢茶實(shí)行分株單采，當(dāng)新茶芽萌發(fā)至小開面時(shí)，即按一芽、二三葉標(biāo)準(zhǔn)，用騎馬采茶手法采下，輕放于茶蘿內(nèi)。一般于午后開采，當(dāng)晚加工，制茶均在夜間進(jìn)行。經(jīng)曬青、晾青、碰青、殺青、揉捻、烘焙等工序，歷時(shí)10小時(shí)制成成品茶、單叢茶外形條索粗壯，色澤黃褐，沖泡清香持久，有獨(dú)特的天然蘭花香，花香果味，香味濃郁，沁人肺腑。 (2)在下面的一段對話中補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)奈淖郑怪Z意連貫。（3分） 甲：鳳凰單叢茶，真是好，不愧是烏龍茶類極品名茶。 乙：葉選平副主席說呢，喝上它，其他茶不想喝了。 甲：它A ， 。沖泡后葉底肥大，葉色黃亮。 乙：它的湯色很清澈的。 甲：它B ， 。 乙：真是沁人肺腑啊。美國總統(tǒng)尼克松訪華，品嘗后說“比美國的花旗參還要提神” 呢。23.據(jù)調(diào)查，中國人每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食價(jià)值高達(dá)2000億元，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。(1)針對這一現(xiàn)象，請你擬寫一條公益廣告詞，20字以內(nèi)。（2分）(2)如果發(fā)現(xiàn)在校園內(nèi)有同學(xué)浪費(fèi)糧食，請你對該同學(xué)說一段勸誡的話。要求語言準(zhǔn)確、 簡明、得體，至少使用一種修辭手法，不少于60字。（4分）六、本大題1小題，60分。24.任選一題作文。（60分） (l)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 夏日的午后，媽媽帶著姐妹倆來到公園游玩，看到了一棵樹上開著兩種不同顏色的花，煞是好看。 姐姐說：“這是一棵好美麗的桃樹啊，多火紅的花，我喜歡它的艷麗?！?“不對，這是一棵石榴樹。你看這樹根，分明是石榴。那桃枝是嫁接上去的。我喜歡 這潔白的石榴花?！泵妹谜f。 “是這邊的桃花美！” “是這邊的石榴更美！” 姐妹倆爭論了起來。 媽媽說：“孩子，你們看，一樹開兩花的奇觀，不也是一樣的精彩嗎？ 根據(jù)上述材料的含義，以“一樣的精彩”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。 要求：選擇角度，明確立意。除詩歌外，文體不限。不得抄襲，不得套作。 (2)“如果你想走得快，一個(gè)人走；如果你想走得遠(yuǎn)，一群人走?！边@是一句富有深意的話， 它引起了你怎樣的思考？請聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識，寫一篇不少于800字的文章。 要求：自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。不得套作，不得抄襲。2013年茂名二模語文參考答案1、 A解析：A項(xiàng)加點(diǎn)字依次讀xun/xin、chn/zhn、mn/mi；B項(xiàng)加點(diǎn)字依次讀zhn、 y /ji、sh /zh；C項(xiàng)加點(diǎn)字依次讀zh /ch、xun、 zhun/chun;D項(xiàng)加點(diǎn)字依次讀b/p、n/yn、 du。2、 D解析：A、驚天地泣鬼神:天地震動，連鬼神也感動得流淚。形容非常驚人和感人。B、高瞻遠(yuǎn)矚:高瞻：站在高處看。矚：注意地看。站得高，看得遠(yuǎn)。比喻眼光遠(yuǎn)大。C、汗顏:因羞愧而汗發(fā)于顏面,泛指慚愧 ；泛指無語D、曇花一現(xiàn):指美好的事物出現(xiàn)的時(shí)間很短。應(yīng)為“空中樓閣”。 3、 C解析：A項(xiàng)主賓不搭配，“今年”與“第一個(gè)春節(jié)假日”不搭配。B項(xiàng)“要求譯者要熟知中國歷史文化、風(fēng)俗民情，必須具有相當(dāng)?shù)姆g水平才能勝任”句式雜糅。D項(xiàng)語序不當(dāng)，“保障和尊重” 按先后關(guān)系、語意的輕重應(yīng)對調(diào)。4、 A解析：注意邏輯順序、標(biāo)點(diǎn)符號和相關(guān)詞語“嗜好成性”、“天性”、“成了瓶子里的囚徒”、“甚至成了人類餐桌上的美餐”。5、 B解析：B項(xiàng)“假”：租借 6、 D解析：A卻，表轉(zhuǎn)折；B以，把，介詞；C于是，連詞；D于是，連詞副詞，才。 7、 C解析：調(diào)度有方；意氣用事。8、 B解析：是暗中找到了證據(jù)。 9、 【斷句與翻譯】（10分） (1)用“”給下面的文段斷句。（4分）而謙直以租庸帖調(diào)發(fā)諸州不關(guān)觀察觀察使交章論理以謂制敕不下支郡刺史不專奏事唐制也租庸直帖沿偽梁之弊不可為法今唐運(yùn)中興愿還舊制 （2）翻譯下面的句子。（6分）孔謙于是拿條子（手書、借條）給郭崇韜看，而略微泄露這件事，讓豆盧革知道。（采分點(diǎn)：示、泄、聞）唐明宗登位，下詔書羅列（公開）孔謙的罪狀，在洛陽街道上斬首，登記沒收他的家產(chǎn)。（采分點(diǎn)：暴、籍、大意）【參考譯文】（見末尾）10.【古詩鑒賞】（7分）(1)（3分）描繪了一幅凄美的景象。亂紅飄零水中，隨風(fēng)而逝，在盡日的微寒中，室內(nèi)香霧縈繞。黃昏時(shí)面對細(xì)雨當(dāng)窗，一個(gè)人在靜靜的觀看燕子成雙。（1.5分）詞中蘊(yùn)含了詞人蹤跡無定，凄切思鄉(xiāng)，孤苦無依，寂寞閑愁的感情。（答出其中一個(gè)關(guān)鍵詞即給1.5分）(2)（4分）襯托：下片先寫行舟待發(fā)，江浦又綠來襯托游子思?xì)w。虛實(shí)結(jié)合：最后三句寫虛 景，寫對未來的展望，對未來的綿綿期冀?；玫涔剩翰⒒昧死钌屉[的“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”詩句，寫出了倦客思?xì)w，對家園的向往之情。（答對兩點(diǎn)，即給4分）11.【名篇名句】（6分） (l)己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。 (2)江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 (3)念橋邊紅藥，年年知為誰生？ (4)鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回。三、本大題4小題，共16分。12.【理解、分析文意】 CE（5分） 13【分析綜合】 B（3分） 14.【理解重點(diǎn)段落的含意】（4分）第一層簡述經(jīng)典文獻(xiàn)對中國的影響。第二層論述經(jīng)典的發(fā)展演變過程，并舉例論證傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)給我圍帶來的負(fù)面影響。第三層論述經(jīng)典在今天的作用以及閱讀經(jīng)典的意義。（答對二點(diǎn)得3分）15.【評價(jià)文章的思想內(nèi)容】（4分）示例：中華經(jīng)典是文明的載體，在中小學(xué)開展中華經(jīng)典誦讀活動，有利于傳承優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。通過溫故而知新，可以培育中華經(jīng)典的溫情沉浸和敬意，有利于做一個(gè)出色的民族文化傳人。（結(jié)合文意，分析合理即可）四、共15分。（一）文學(xué)類文本閱讀16.【分析作品的形象】（4分）胡楊的外形是“巨大的、蒼邁的，奇形怪狀的”；原始胡楊是頑強(qiáng)、堅(jiān)守、不屈的生命的象征；而作為群體的原始胡楊林，是群體力量的象征； 是“偉大和孤獨(dú)”的原始胡楊林。（答對二點(diǎn)給3分，三點(diǎn)給4分）17.【分析作品的表現(xiàn)手法】（5分）運(yùn)用設(shè)問、比喻、排比的修辭手法來寫原始胡楊林。通過設(shè)問，可以引發(fā)讀者的思考和閱讀興趣，加深對原始胡楊林的理解；通過比喻手法，形象地寫出原始胡楊林的原始形狀，突出胡楊仿佛有形有靈的特征；這多種手法的運(yùn)用，表達(dá)了對胡楊林的贊美和敬畏之情。（答出兩種手法，分析合理得5分）18【探究作品的情感態(tài)度】（6分）情感：面對惡劣的生存環(huán)境，原始胡楊具有頑強(qiáng)的生命力，為人們展示了生命的不屈，作者謳歌胡楊林，也是謳歌生命的偉大；表達(dá)了對生命的敬畏與熱愛；也呼喚人們要追求生命的不朽，而不是空有活著的軀殼。歌頌甘于寂寞，勇敢生存的精神。（答對一點(diǎn)給2分）（二）實(shí)用類文本閱讀19.【了解文本的文體特征】（4分）通過引用數(shù)據(jù)，印證“就業(yè)與學(xué)歷呈現(xiàn)出倒掛現(xiàn)象”； 為下文分析研究生就業(yè)率不敵本科生的原因及分析對策提供依據(jù)；引用大量權(quán)威數(shù)據(jù)，更能客觀地反映具體的情況，增加了可信度和說服力。（答對兩點(diǎn)給3分）20.【篩選整合文中信息】（5分）高校的軟件和硬件配置要與研究生培養(yǎng)相配套，提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量；高校需要轉(zhuǎn)變培養(yǎng)觀念，要以“社會可用的高水平人才”為培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；高校需要建立就業(yè)數(shù)據(jù)庫；高校要幫助研究生進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)期望值。（答對一點(diǎn)2分，二點(diǎn)4分，三點(diǎn)5分）21.【發(fā)掘文本的社會價(jià)值】（6分）具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性。通過深入分析研究生就業(yè)率不敵本科生的原因，提醒人們要理性看待“就業(yè)與學(xué)歷呈現(xiàn)出倒掛”的現(xiàn)象。同時(shí)，提醒研究生要理性對待就業(yè)難。正確認(rèn)識自己，做好合理的職業(yè)規(guī)劃。啟示學(xué)校教育轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式。提醒人們既要重視研究生就業(yè)難的事實(shí)，多方積極主動尋找解決研究生就 業(yè)難的途徑。（答對三點(diǎn)給6分）五、【語言表達(dá)運(yùn)用】12分。22.【壓縮語段，語言簡明、連貫，內(nèi)容完整】（6分）(1)產(chǎn)區(qū)自然條件優(yōu)越；采制工藝獨(dú)特；香味持久（形色香俱佳）。（3分）（意思對應(yīng)即可）(2)A外形條索粗壯，色澤黃褐 B天然花香，香味濃郁?；颍呵逑愠志?，香味濃郁（3分）23.【語言形象、生動，修辭】（6分）(1)示例：節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥。糧食來之不易，請加入光盤族。（2分）(2)示例：一粥一飯，當(dāng)思來之不易。糧食浪費(fèi)既是經(jīng)濟(jì)損失，也是一種道德?lián)p耗?！吧菝抑迹Ｍ鲋疂u”，浪費(fèi)糧食折射出浮華心態(tài)，沖擊的是社會倫理防線。請記住，珍惜糧食就是珍惜水和耕地，也是踐行“正