初一語(yǔ)文試卷 本試卷滿分120分.doc

初一語(yǔ)文試卷 本試卷滿分120分 一、積累與運(yùn)用（21分） 1、下列各組加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）。（2分） A 燒灼（zhu） 冗雜（rng） 閉塞（si） 戛然而止（ji） B 輻射 （f） 愜意（qi） 粲然（cn） 叱咤風(fēng)云（ch） C 嗔視（chn） 凜冽（ln） 羸弱（li） 怏怏不樂(lè)（yng） D 乙醚（m） 蟲豸（zh） 峰巔（din）孜孜不倦（z） 2、下列每組詞語(yǔ)中均有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線標(biāo)出并改正在所給的方格中。（2分） A 盡態(tài)極艷 夢(mèng)寐以求 鍥而不舍 一塵不染 B 迫不急待 進(jìn)退維谷 一反既往 氣沖斗牛C 迥乎不同 眼花瞭亂 無(wú)無(wú)窮年 家喻戶曉 D 鮮為人知 鋒芒畢露 來(lái)勢(shì)洶洶 色彩斑瀾 3、下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分） A一個(gè)同學(xué)一下課追著老師問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谝慌宰h論：有的說(shuō)是勤學(xué)好問(wèn)，有的說(shuō)是不恥下問(wèn)。 B李明興沖沖地跑回教室向同學(xué)們報(bào)告：“這次物理考試，大家的成績(jī)都很好，不及格的只是鳳毛麟角?！?C“王教授，久聞您的大名，今天聽到您這么精彩的演講，我們真是三生有幸！” D小明同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的想法?！?4、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分） A魯迅原名周樹人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。本冊(cè)所學(xué)的從百草園到三味書屋出自他的吶喊。 B冰心，現(xiàn)代作家，有詩(shī)集繁星、春水等。本冊(cè)學(xué)了她的觀舞記。 C李大釗，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人，在艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民一文中，預(yù)見了中華民族正逢新的轉(zhuǎn)機(jī)，號(hào)召國(guó)民去開創(chuàng)歷史新紀(jì)元。 D“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)。”這是學(xué)者、詩(shī)人、民主戰(zhàn)士聞一多的人生信條。 5、請(qǐng)根據(jù)提示默寫古詩(shī)文。（5分） （1） 王維在竹里館中寫夜靜人寂，明月相伴，傳達(dá)詩(shī)人寧?kù)o、淡泊心情的詩(shī)句是“_，_?！?（2） 杜甫在江南逢李龜年中寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無(wú)窮感慨的詩(shī)句是“_，_。” （3） 趙翼主張?jiān)姼鑴?chuàng)作貴在創(chuàng)新，他的論詩(shī)中“_，_。”成為廣為傳誦的名句。 （4） “水”是大自然的精靈。古代詩(shī)文中有許多的含有“水”詩(shī)句，請(qǐng)任意寫出兩句。（要求有作者或出處。）（課內(nèi)外均可） _ _ 6、名著閱讀。（4分） 昆蟲記是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，它的作者是_（人名）。在作者筆下，_像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；_ “為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”。多么可愛的小生靈！難怪_（人名）把昆蟲記奉為“講昆蟲生活”的楷模。 7、閱讀下面材料，根據(jù)要求作答。（4分） 一位家境困難的學(xué)生得了嚴(yán)重的眼病，需要高額的治療費(fèi)。同學(xué)們自發(fā)組織上街募捐。他們第一天的募捐語(yǔ)是“他得了眼病，請(qǐng)大家捐款”；第二天他們把募捐語(yǔ)改為“春天已經(jīng)來(lái)了，可他看不到”。結(jié)果第二天募得的錢遠(yuǎn)比第一天多，你認(rèn)為是什么原因呢？ （1） 原因是_。（2分） （2）你社區(qū)正在準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)一場(chǎng)向四川地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心的捐助活動(dòng)，請(qǐng)你幫忙擬寫一條標(biāo)語(yǔ)。 _（2分） 二、文言文閱讀（17分） 閱讀下文，完成8-12題。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，_； _，_，_。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 8、 把文中橫線上的句子補(bǔ)充完整。（4分） 9、 解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分） 不能名其一處也 兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 幾欲先走 曳屋許許聲 10、 下列詞語(yǔ)古今意義沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是（ ）。（2分） A 幾欲先走 B 稍稍正坐 C 雖人有百手 D 中間力拉崩倒之聲 11、 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分） 凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。 又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。 12、 文中賓客“無(wú)不變色離席”中的“變色離席”與“幾欲先走”為什么不矛盾？其作用是什么？（3分） 三、 現(xiàn)代文閱讀（32分） （一） 閱讀下文，回答問(wèn)題。（15分） 社戲（節(jié)選） 我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 13、 根據(jù)文意解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（2分） （1）自失：_ （2）彌散：_ 14、請(qǐng)從第段中找出描寫少年們開船的動(dòng)詞：_，這些傳神的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了少年們_。（4分） 15、 “淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”這句話的作用是_。（3分） 16、 “覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里”一句中的“他”指代_。（2分） 17、語(yǔ)段中的景物描寫從人的所見、所聞、所感等方面鋪開，請(qǐng)各找出一例表現(xiàn)不同感受的語(yǔ)句。（2分） （1） 視覺：_ （2） 嗅覺：_ （3） 觸覺：_ （4） 聽覺：_ 18、第、兩段景物描寫的作用：_ _（2分） （2） 閱讀下文，完成19-23題。（17分） 每一棵草都會(huì)開花 回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。 我問(wèn)：“怎么草也開花？” 母親笑著掃過(guò)一眼來(lái)，淡淡說(shuō)：“每一棵草，都會(huì)開花的?！?我愣住了，細(xì)想，還真是這樣，蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的就沒見過(guò)不開花的草。 曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無(wú)。 他的父親，一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人，常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把的陽(yáng)光開在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問(wèn)他：“為什么不出去跟父親說(shuō)話？”他回我：“爸爸知道我很努力的?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動(dòng)，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。 學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。 學(xué)校開大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他那個(gè)耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體驗(yàn)，他囁嚅半天，說(shuō)：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的?！?剎那間，臺(tái)下一片靜。 從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間。開得細(xì)小而執(zhí)著。 19、文題“ 每一棵草都會(huì)開花”與母親的話“每一棵草，都會(huì)開花的?！闭Z(yǔ)句相近而含義不同，各是什么意思？（2分） 20、文章前四節(jié)運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開的花，其作用是什么？（3分） 21、品讀第節(jié)劃線的句子，聯(lián)系上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個(gè)內(nèi)心陽(yáng)光的孩子？（可以引用原文回答）（4分） 22、結(jié)合全文分析“我”的形象，并說(shuō)說(shuō)“我”在文中的作用。（4分） 23、生活中，總有一些人很少受到關(guān)注。選擇你身邊的其中一人。以花喻人寫出一段話，表達(dá)你對(duì)他（她）的評(píng)價(jià)和關(guān)懷。（不得出現(xiàn)真實(shí)姓名，30