五年級德育教案.doc

北師大五年級數(shù)學(xué) 分餅一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入出示“唐僧師徒四人取經(jīng)的動畫片”。西游記是同學(xué)們最喜歡的四大名著之一，在西天取經(jīng)的路上，八戒遇到了一道數(shù)學(xué)問題想請同學(xué)們幫忙，愿意么？大屏幕展示圖片，指名讀。13張大小一樣的餅，平均分給4個人，該怎么分呢？2估一估：3張餅平均分給4個人，每人能得到一張完整的餅嗎？3請你能用手中的圓片代替餅幫他們分一分。二、動手操作，探索新知（公正、公平的講餅平均分給他們）活動一 平均分3張餅1小組討論：把你的想法和小組內(nèi)的其他同學(xué)說一說。2動手操作：用3張圓片代替3張餅，動手畫一畫，分一分3匯報交流：A 方案：一個一個分。邊說邊演示分的方法及過程。為什么是3/4呢？B 方案：三個疊放分。還是3/44大屏幕展示三種分法的動態(tài)圖小結(jié)：兩種分法雖然不同，但分的結(jié)果相同，每人分得了3/4張餅，這和我們估計的每人分得的餅少于1張是一致的。活動二 平均分9張餅1出示課件：豬八戒吃了一張餅的3/4，沒有吃飽，就讓悟空再弄幾張餅，悟空就去其他地方又化齋來9張餅，平均分給4個人該怎樣分呢？每人分得多少張？”2師：9張餅平均分給4個人，怎樣分？3.估一估：9張餅平均分給4個人，每人大約得到多少餅?zāi)兀?.動手操作：組長拿出9張圓片，小組同學(xué)合作，畫一畫，分一分。5.匯報交流：A方案：一個一個分B方案： 9個疊放分：平均分成4份，每人分得了9/4。問：你們是怎么想的？為什么是9/4呢？問：9個1/4是多少？C方案：先拿8個分，每人2個，剩下的1個平均分成4份，每人即21/4（板書）師：2和1/4合起來就是二又四分之一（板書：讀作：二又四分之一）生齊讀兩遍。你能說幾個像這樣的分?jǐn)?shù)嗎？像這樣由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)組成的分?jǐn)?shù)叫做帶分?jǐn)?shù)（板書：帶分?jǐn)?shù)）介紹帶分?jǐn)?shù)是由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)兩部分組成的并強(qiáng)調(diào)帶分?jǐn)?shù)的書寫格式。6.分?jǐn)?shù)的分類：師：觀察這些分?jǐn)?shù)的分子與分母，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：分子比分母小 師：你能說幾個像這樣的分?jǐn)?shù)嗎？像3/4這樣的分?jǐn)?shù)叫作真分?jǐn)?shù)。（板書：真分?jǐn)?shù)）請同學(xué)們觀察這些真分?jǐn)?shù)，有什么共同特點(diǎn)？（分子比分母?。┢鋵?shí)真分?jǐn)?shù)是我們的老朋友了。生2：分子比分母大 師：你能說幾個像這樣的分?jǐn)?shù)嗎？像9/4這樣的分?jǐn)?shù)叫作假分?jǐn)?shù)。（板書：假分?jǐn)?shù)）請同學(xué)們觀察這些假分?jǐn)?shù)，有什么共同特點(diǎn)？（分子比分母大）說明像8/8這樣分子等于分母的分?jǐn)?shù)也是假分?jǐn)?shù)。象8/8這種分子和分母相等的假分?jǐn)?shù)可以寫成整數(shù)1剛才分餅的過程中我們可以知道9/4和二又四分之一是相等的，象9/4這樣的假分?jǐn)?shù)可以寫成這樣的分?jǐn)?shù)：二又四分之一其實(shí)帶分?jǐn)?shù)是某些假分?jǐn)?shù)一種特殊的書寫形式。把所有的分?jǐn)?shù)分類，可以分為幾類？（兩類：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)）（設(shè)計意圖：由活動操作一做了鋪墊，所以這一環(huán)節(jié)著重讓學(xué)生通過自己動手操作的過程理解“假分?jǐn)?shù)”、“帶分?jǐn)?shù)”的概念以及它們之間的特點(diǎn)。）三、鞏固提高、拓展延伸1.學(xué)生自主寫出一個分?jǐn)?shù)，小組內(nèi)介紹相關(guān)知識。（1）7/8的分?jǐn)?shù)單位是（），有（）個這樣的分?jǐn)?shù)單位？再加上（）個這樣的分?jǐn)?shù)單位就等于1。（2）以8為分母，還可以寫出哪些真分?jǐn)?shù)？1/8；2/8；3/8；4/8；5/8；6/8；（3）以8為分母，以8為分母，一共有幾個真分?jǐn)?shù)？最小的真分?jǐn)?shù)是誰？最大的真分?jǐn)?shù)是誰？（4）以8為分母的假分?jǐn)?shù)都有哪些？一共有多少個？（無數(shù)個）其中最小的假分?jǐn)?shù)是誰？（5）以8為分母最小的帶分?jǐn)?shù)是多少？從同學(xué)們積極的交流中，老師知道你們對本課的知識掌握的一定很棒！下面我們到指揮刀去參加一個闖關(guān)游戲好么？記住自己每回答一次問題就可以加一分。2智慧島闖關(guān)(各科之間的聯(lián)系，學(xué)科之間是息息關(guān)聯(lián)的)第一關(guān)、根據(jù)成語說出分?jǐn)?shù)，再判斷是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)。半信半疑（ ）是一舉兩得（ ）十拿九穩(wěn)（ ）七上八下（）第二關(guān)、用假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)表示圖中陰影部分四分之七表示什么？一又四分之三表示什么？第三關(guān)、如圖，在上面的（）里填上真分?jǐn)?shù)或假分?jǐn)?shù)，在下面的（）里填上帶分?jǐn)?shù)。數(shù)軸上有0、1、2、3、4、三分之三、一又三分之二、三分之八、三分之十需要填三分之一、三分之五、三分之六、二又三分之二、三分之九、三又三分之一用這些分?jǐn)?shù)跟1比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？第四關(guān)、議一議1、當(dāng)x（ ）y時， x/y 表示一個真分?jǐn)?shù)；當(dāng)x（ ）y時， x/y 表示一個假分?jǐn)?shù)。四、自我總結(jié)，回顧收獲1、同學(xué)們順利的闖過了四關(guān)，我們又進(jìn)一步了解了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。你能向大家介紹你的新朋友有哪些特點(diǎn)嗎？2、用一個分?jǐn)?shù)來評價一下你自己在這節(jié)課中的表現(xiàn)？3、老師告訴同學(xué)們一個成功的秘密，想知道嗎？（1/100的天才99/100的努力100/100的成功）祝同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中有更大的收獲，有更優(yōu)異的表現(xiàn)。（成功是必須付出一定的努力，天才是通過勤奮變得）五、分層作業(yè)、課堂延伸奮進(jìn)小隊(duì)：書中1、2、3題；1、看圖寫分?jǐn)?shù)。2、以5為分母，分別寫出3個真分?jǐn)?shù)和3個假分?jǐn)?shù)。3、在直線上面的里填上假分?jǐn)?shù)，在下面的里填上帶分?jǐn)?shù)?；ブ￡?duì)：能力培養(yǎng)