六下1單元2課時(shí).doc

第一單元鼓樂傳情 單元教學(xué)內(nèi)容：1、聽滾核桃、非洲鼓魂 2、唱敲起我的小木鼓、伊喲勒拉、巴魯瓦單元教材分析：“長(zhǎng)江黃河騰起鼓聲，非洲密林鼓語傳情?！敝袊?guó)鼓樂歷史悠久、形式多樣；非洲鼓樂奇特神秘、奔放熱烈。中外鼓樂都以其獨(dú)特的表達(dá)方式展現(xiàn)著各自民族的精神風(fēng)貌與文化特性。本單元以鼓樂傳情為題，匯集了若干與“鼓”相關(guān)的音樂作品。讓學(xué)生通過欣賞、演唱、創(chuàng)編等音樂活動(dòng)，初步接觸和了解中國(guó)和非洲的鼓樂文化，激起學(xué)生對(duì)鼓樂文化的興趣。 在本單元中，我為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了以擊鼓方式表現(xiàn)特定情景的音樂創(chuàng)編與表現(xiàn)活動(dòng)，力圖通過多樣化的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在享受音樂的同時(shí)，產(chǎn)生對(duì)鼓樂文化探究的熱情。單元教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生在欣賞滾核桃、非洲鼓魂的過程中，感受到“鼓樂”這種特殊音樂表現(xiàn)形式的獨(dú)特魅力；體驗(yàn)到中國(guó)鼓樂和非洲鼓樂得風(fēng)格差異。進(jìn)一步開闊音樂視野，對(duì)“文化的多樣性”又初步的感受和了解。 2、學(xué)生能用歡快、熱烈的情緒流暢的演唱敲起我的小木鼓伊喲勒拉、巴魯瓦。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)能夠關(guān)注反復(fù)記號(hào)，正確掌握歌曲的演唱順序。 3、學(xué)生能積極參與到“以擊鼓方式表現(xiàn)特定情景”的創(chuàng)造性活動(dòng)中，通過感受與體驗(yàn)，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的“鑼鼓經(jīng)”又初步的感性認(rèn)識(shí)；節(jié)奏感與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到訓(xùn)練。4、讓學(xué)生通過欣賞、演唱、演奏、創(chuàng)編等各種音樂活動(dòng)，初步了解“鼓文化”，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)“鼓樂”的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、多媒體課時(shí)安排：四課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、掌握好歌曲多變的節(jié)奏。 2、能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單節(jié)奏，為歌曲伴奏 3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。課時(shí)內(nèi)容： 1、唱敲起我的小木鼓2、節(jié)奏聽辨與表現(xiàn) 探究方向：掌握好歌曲多變的節(jié)奏。教學(xué)重、難點(diǎn) 1、歌曲中各個(gè)難點(diǎn)節(jié)奏。 2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編節(jié)奏活動(dòng)。 教學(xué)過程 一、 啟發(fā)性談話，導(dǎo)入新課談話引入：在我國(guó)美麗的云之南，有一個(gè)勤勞的民族，叫做佤族。這里的人民勤勞樸質(zhì)，能歌善舞, 喜歡邊唱歌便用木鼓伴奏。木鼓在佤族語言里又叫“克羅克” ，是佤族樂器和報(bào)警樂器，它是佤族 的象征，更是佤族人民崇拜的神圣之物。今天讓我們一起來聽聽來自于佤族的歌曲敲起我的小木鼓。 ” 二、 學(xué)習(xí)歌曲 1、初聽歌曲第一遍。 （1）說一說對(duì)歌曲的最初感受：歌曲活潑歡快，節(jié)奏緊密。 （2）找出歌曲中的反復(fù)記號(hào)，說出歌曲敲起我的小木鼓的正確的歌唱順序。2、復(fù)聽歌曲 （1）思考：歌曲分為幾部分？歌曲分兩個(gè)部分，在音樂中稱作為單二部曲式 （2）在節(jié)奏、旋律、力度上有何不同？ 3、再聽第三遍說一說歌曲中的難點(diǎn)并解決，找一找你最喜歡的樂句學(xué)一學(xué) 4、隨琴慢速哼唱曲譜，逐句解決難點(diǎn)。 5、哼唱歌詞。 教師指導(dǎo)唱錯(cuò)的地方6、齊唱歌曲三、拓展活動(dòng)： 學(xué)生活動(dòng)（一）：待歌曲熟悉后，請(qǐng)一組同學(xué)以結(jié)束句的四小節(jié)為歌曲的前十六小節(jié)伴唱，感受“RE DO SOL ”三個(gè)音在歌曲中起的重要作用。 學(xué)生活動(dòng)（二）：用小鼓模仿老師所奏的節(jié)奏，并說說它是歌曲中的哪一句？ 學(xué)生活動(dòng)（三）：選擇歌曲中的一句用小鼓拍擊節(jié)奏，讓同學(xué)聽辨。 四：鞏固歌曲 1、有感情演唱歌曲 2、用小鼓敲擊節(jié)奏XXX XXXX | XX XX| ，為歌曲伴奏。五、鞏固延伸：有感情的演唱敲起我的小木鼓教學(xué)反思： 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生能用開放的心態(tài)，正確審視非洲音樂文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的接納與包容意識(shí)。 2、通過參與模仿敲擊非洲鼓的節(jié)奏，體會(huì)非洲音樂復(fù)雜多變的節(jié)奏特點(diǎn)。體驗(yàn)和感受非洲“鼓”的藝術(shù)魅力。 3、通過對(duì)非洲鼓語文化的探索和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解非洲音樂與社會(huì)生活、勞動(dòng)的聯(lián)系，拓寬學(xué)生的音樂視野。課時(shí)內(nèi)容： 聽非洲鼓魂唱伊喲勒拉 探究方向：體驗(yàn)和感受非洲“鼓”的藝術(shù)魅力。教學(xué)重、難點(diǎn) ：欣賞非洲獨(dú)具特色的鼓文化，能模仿和學(xué)習(xí)幾種獨(dú)特的音樂表現(xiàn)手法。 教學(xué)過程 ：一、 談話導(dǎo)入： 師導(dǎo)言：人類基因科學(xué)家破譯了人類的遺傳基因，咱們黃色人種的起源地在哪里你們知道嗎？非洲?？茖W(xué)家們說，在很久很久以前，我們的祖先從非洲大陸出發(fā)，經(jīng)歷了幾十年，或者更長(zhǎng)的時(shí)間到達(dá)了亞洲大陸，就再?zèng)]有走出大陸一步，今天就讓我們沿著祖先走過的足跡，乘著音樂的翅膀，到非洲大陸做一次音樂旅行。 二、認(rèn)識(shí)非洲，初步感受非洲文化 學(xué)生活動(dòng)一：說一說 師： 你對(duì)非洲有些怎樣的印象呢？ 學(xué)生簡(jiǎn)單介紹，教師即時(shí)補(bǔ)充。 1、早期的非洲史是一部充斥著奴隸貿(mào)易的血腥史，不計(jì)其數(shù)的奴隸被抓獲，然后被運(yùn)到美國(guó)。 2、南非物產(chǎn)富饒，黃金儲(chǔ)量占全世界一半，其他金屬儲(chǔ)量居世界之首。 3、原始森林、非洲黑奴 三、體驗(yàn)鼓語 師：你知道非洲分幾個(gè)區(qū)域嗎？ 以撒哈拉沙漠為界分為北非和南非。北非的音樂深受阿拉伯文化的影響，幾乎可以說完全阿拉伯化了。所以，今天我們這節(jié)課所講非洲音樂指的是南非黑非洲，也就是依然保存著自己傳統(tǒng)風(fēng)格的非洲本土的各種黑人音樂。 由于特殊的地理環(huán)境造成了非洲人獨(dú)特的生活習(xí)性和勞動(dòng)方式，在茂密的森林里，你可能會(huì)聽到這樣的鼓聲 1、教師用非洲鼓敲擊一段節(jié)奏，學(xué)生猜一猜會(huì)是什么用途？ （傳遞信息、驅(qū)逐野獸。過去，當(dāng)奴隸販子捕捉黑人的時(shí)候，非洲人就是通過鼓語通知人們迅速逃離，使奴隸販子一無所獲） 師：其實(shí)，鼓的功能在非洲是多種多樣的，除了用于音樂外，還有我們剛才所說的能夠傳遞語言和信息這就是非洲獨(dú)具特色的會(huì)說話的鼓。 2、遠(yuǎn)在電報(bào)電話發(fā)明之前，非洲人就已經(jīng)利用不同的音調(diào)來傳訊了，在清晨、傍晚比較安靜的時(shí)刻，鼓聲可以傳到很遠(yuǎn)，鼓手們一個(gè)接一個(gè)重復(fù)鼓聲，這樣可以用驚人的速度準(zhǔn)確的傳話。 學(xué)生活動(dòng)二：做一做 （1）我們來做一個(gè)傳話的小游戲：想象你在一座小山上，用節(jié)奏向很遠(yuǎn)處的另一座小山上的同伴傳遞訊息。 （2）做游戲：選擇幾組學(xué)生做傳訊游戲，節(jié)奏可以簡(jiǎn)單一些。 非洲人的節(jié)奏感是與生俱來的，特別強(qiáng)，敲擊時(shí)節(jié)奏基本上準(zhǔn)確無誤。 學(xué)生活動(dòng)三：猜一猜 3、師：在非洲很多部落都是通過傳訊鼓來向成員宣布重大的社會(huì)事件，如生老病死、婚喪嫁娶等等 聆聽一段鼓的語言，請(qǐng)學(xué)生展開想象，猜一猜“會(huì)說話的鼓”說了些什么？ 欣賞非洲鼓魂（選段） （一般非洲鼓語只有鼓手才知道這些話是什么意思，即使你會(huì)說鮑勒語，你也無法理解，大家都嚴(yán)守秘密，所以這有限的信息就顯得非常珍貴而有權(quán)威性） 學(xué)生活動(dòng)四：打一打 4、欣賞一段擊鼓錄像 A、請(qǐng)學(xué)生找出中間印象最深的節(jié)奏型。 （鼓手根據(jù)指揮的動(dòng)作擊鼓，非洲人學(xué)鼓師傅一般不作示范，他只是唱，或者用肢體動(dòng)作指揮，而你就用鼓把它敲出來） B、分組練習(xí)，再依次加入練習(xí)。體會(huì)其激烈的鼓點(diǎn)和熱情奔放的復(fù)雜的多聲部節(jié)奏。 X X | X X | X X X X | X X X X | XXXX X X | XXXX X X | XXXX X XX| XXXX X XX| 學(xué)生活動(dòng)五：唱一唱、敲一敲 5、再看一段鼓的錄像，有何特點(diǎn)？（里面有一人領(lǐng)唱，眾人隨和的歌曲） 師出示旋律 6 6 2 | 1 1 1 5 6 | Wa wa wei siko laI ko （1） 生邊唱邊拍節(jié)奏 （2） 師領(lǐng)唱，生和 師小結(jié)：鼓在非洲人的生活中起著非常重要的作用，它以語言般的節(jié)奏，為人們傳遞著不同的信息。它通過變化豐富的節(jié)奏，表現(xiàn)出人們的喜怒哀樂。 四、非洲民歌 1、欣賞歌曲咿喲勒拉說一說歌曲唱了些什么？你仿佛能看到些什么？ 師：“咿喲