從感官描寫(xiě)到感覺(jué)刻劃.ppt

作文教學(xué)的創(chuàng)意開(kāi)發(fā)與多元應(yīng)用 中 高年級(jí) 講師 林美琴 作文能力發(fā)展脈絡(luò) 構(gòu)思教學(xué) 從平凡到超凡的思維 閱讀的目的在於擺脫平庸 余秋雨讀什麼經(jīng)典小說(shuō)大獎(jiǎng)小說(shuō) 從構(gòu)思到文字的精準(zhǔn)訓(xùn)練 從表述到表情達(dá)意修辭原是表情達(dá)意的手段 是調(diào)整語(yǔ)辭適切達(dá)意傳情的一種努力 陳望道 修辭學(xué)發(fā)凡 修辭學(xué)是研究文辭之如何精美表出作者豐富的情思 以激動(dòng)讀者情思的一種學(xué)術(shù) 陳介白 修辭學(xué)講話 從表述到表情達(dá)意 培養(yǎng)遣詞用字的靈活運(yùn)用能力 寫(xiě)出精準(zhǔn)的文字 讓文章生動(dòng) 敲扣人心 從感官描寫(xiě)到感覺(jué)刻劃摹寫(xiě)從句式生動(dòng)變化 表達(dá)心情波動(dòng)感嘆排比設(shè)問(wèn)以意象傳遞意念譬喻 摹寫(xiě)訓(xùn)練 從感官描寫(xiě)到感覺(jué)刻劃摹寫(xiě) 視 聽(tīng) 嗅 味 觸 教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)舉例閱讀材料舉例暴風(fēng)雨運(yùn)用摹寫(xiě)技巧的國(guó)語(yǔ)課文寫(xiě)作活動(dòng) 文字?jǐn)U寫(xiě) 暴風(fēng)雨 內(nèi)文 灰濛濛的天空開(kāi)始出現(xiàn)變化 黃濁的熱氣轉(zhuǎn)為灰黑 所有東西都是相同的顏色 無(wú)精打采的廣大黑色世界沒(méi)有一絲氣息 鳥(niǎo)兒不再鳴唱 樹(shù)枝靜止不動(dòng) 也聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)風(fēng)聲 越來(lái)越暗的天色中 似乎有事情正要發(fā)生 卻又無(wú)聲無(wú)息 小男孩靜靜等待著 他在等待 看著烏雲(yún)漸漸成形 一朵朵聚集 遮蔽天空 陰影覆蓋枯乾的草地 四周像夜晚一樣黑暗 一陣微弱的冷鋒突然穿越樹(shù)林 吹動(dòng)薔薇 也吹彎雛菊 金鳳花 蕾絲花和長(zhǎng)長(zhǎng)的青草 它們發(fā)出清脆悅耳的聲音 傳向山丘 接著 事情發(fā)生了 空中射下一道閃光 像閃爍的星光 好美 好快 小男孩幾乎來(lái)不及看見(jiàn)那些花被拉進(jìn)狂風(fēng)之中 喔 媽媽 他大叫 那是什麼 閃電 媽媽回答 我們的燈光就是這麼來(lái)的 小男孩想到自己房間的電燈和它溫暖的金色光芒 也想到劃破天空的閃電 閃電就像狂野的白野狼 在森林中自由的奔跑 電燈就像溫柔的白狗 只要小男孩呼喚它 它就會(huì)過(guò)來(lái) 山丘後方傳來(lái)一陣巨大的雷聲 轟轟轟轟轟轟轟隆隆隆隆隆隆隆 那是什麼 小男孩驚叫 媽媽說(shuō) 那是雨雲(yún)互相擦撞的聲音 黑暗的世界恢復(fù)平靜 一點(diǎn)聲音也沒(méi)有 然後 天空又因?yàn)榇萄鄣拈W電明亮起來(lái) 那是什麼 小男孩驚叫 媽媽說(shuō) 那是雨雲(yún)互相擦撞的聲音 黑暗的世界恢復(fù)平靜 一點(diǎn)聲音也沒(méi)有 然後 天空又因?yàn)榇萄鄣拈W電明亮起來(lái) 天空又變暗了 轟隆隆的雷聲越來(lái)越近 越來(lái)越大聲 突然間 頭頂上爆出巨響 銀白色的大雨下得又快又急 狂風(fēng)幾乎把雛菊吹彎到地面 雨水重重打在薔薇和樹(shù)上 風(fēng)雨冰冷又強(qiáng)大的手臂用力搖晃著它們 學(xué)習(xí)寫(xiě)作技能 我的爸爸是個(gè)廚師 他每天很辛苦 我要好好唸書(shū) 將來(lái)做個(gè)有用的人 報(bào)答爸爸的恩情 學(xué)習(xí)寫(xiě)作技能 二 我的爸爸每天天還沒(méi)有亮就出門(mén)工作 他是一位辛苦的廚師 他工作時(shí)頭上戴著白色的廚師帽 身穿著白色的圍裙 臉上泛著油光 一手拿醬油 一手拿鍋鏟 手上還隱隱約約看到一道以前留下的刀疤與燙傷的痕跡 廚房的爐火熊熊燃燒著 抽油煙機(jī)呼呼怒吼著 他賣(mài)力翻攪著菜 香味四溢 餓壞的客人不時(shí)呼叫著 菜怎麼還沒(méi)出來(lái)啊 爸爸趕緊炒出一道道香噴噴的菜餚 忙著填飽大家的肚子 沒(méi)有時(shí)間休息 就這樣度過(guò)一個(gè)個(gè)緊張忙碌的日子 兩篇文章都在表現(xiàn)爸爸的辛苦 但是哪一篇會(huì)令人感動(dòng) 為什麼 發(fā)展寫(xiě)作活動(dòng) 讀物 繪本 母雞蘿絲去散步 ppt 發(fā)展寫(xiě)作活動(dòng) 今天是一個(gè)秋高氣爽的好日子 溫暖的陽(yáng)光照在農(nóng)場(chǎng)上 農(nóng)場(chǎng)裡有一隻母雞 她的名字叫作蘿絲 這一天 蘿絲看到藍(lán)藍(lán)的天 萬(wàn)里無(wú)雲(yún) 接著 她又聞到茉莉花的香味 耳邊也傳來(lái)一聲聲的悅耳鳥(niǎo)鳴 一陣陣的微風(fēng)吹過(guò) 真是舒服極了 蘿絲說(shuō) 今天天氣真好 我要出門(mén)走走 順便找一些好吃的東西 於是蘿絲出門(mén)散步去 她頭抬得高高的 往前大步走去 這時(shí) 有一隻狐貍正躲在母雞的屋子下 看到母雞走出來(lái) 眼睛瞪得大大的 高興的伸出舌頭說(shuō) 我今天有一頓大餐吃了 說(shuō)著說(shuō)著 口水都要流下來(lái)了 從表述到表情達(dá)意 培養(yǎng)遣詞用字與修辭的靈活運(yùn)用能力 寫(xiě)出精準(zhǔn)的文字 讓文章生動(dòng) 敲扣人心 從感官描寫(xiě)到感覺(jué)刻劃摹寫(xiě)從句式生動(dòng)變化 表達(dá)內(nèi)在心情感嘆排比設(shè)問(wèn)以意象傳遞意念譬喻 文字精準(zhǔn)訓(xùn)練從句式變化表現(xiàn)心靈的波動(dòng) 感嘆以表露感情的呼聲 強(qiáng)調(diào)表達(dá)內(nèi)心的情感波動(dòng) 形式 利用嘆詞唉哇哈咦 利用助詞句尾加上哦吧呀 兩者合用 學(xué)習(xí)寫(xiě)作技能 感嘆練習(xí) 他老是看不起我 我終於把這題數(shù)學(xué)解出來(lái)了 發(fā)展寫(xiě)作活動(dòng) 今天是一個(gè)秋高氣爽的好日子 溫暖的陽(yáng)光照在農(nóng)場(chǎng)上 農(nóng)場(chǎng)裡有一隻母雞 她的名字叫作蘿絲 這一天 蘿絲看到藍(lán)藍(lán)的天 萬(wàn)里無(wú)雲(yún) 接著 她又聞到茉莉花的香味 耳邊也傳來(lái)一聲聲的悅耳鳥(niǎo)鳴 一陣陣的微風(fēng)吹過(guò) 嗯 真是舒服極了 蘿絲說(shuō) 今天天氣真好哇 我要出門(mén)走走 順便找一些好吃的東西 於是 蘿絲出門(mén)散步去 她頭抬得高高的 往前大步走去 這時(shí) 有一隻狐貍正躲在母雞的屋子下 看到母雞走出來(lái) 眼睛瞪得大大的 高興的伸出舌頭說(shuō) 哈 我今天有一頓大餐吃了 說(shuō)著說(shuō)著 口水都要流下來(lái)了 文字精準(zhǔn)能力訓(xùn)練 培養(yǎng)遣詞用字與修辭的靈活運(yùn)用能力 寫(xiě)出精準(zhǔn)的文字 讓文章生動(dòng) 敲扣人心 從感官描寫(xiě)到感覺(jué)刻劃摹寫(xiě)從句式生動(dòng)變化 表達(dá)內(nèi)在心情感嘆排比設(shè)問(wèn)以意象傳遞意念譬喻 學(xué)習(xí)寫(xiě)作技能 設(shè)問(wèn) 為了突顯主題或抒發(fā)感情 把直敘的句子改成詢問(wèn)的語(yǔ)氣 引起讀者的注意與思考形式懸問(wèn)問(wèn)而未答奶奶一個(gè)人住嗎 會(huì)不會(huì)寂寞呢 提問(wèn)自問(wèn)自答奶奶一個(gè)人住嗎 當(dāng)然不是 激問(wèn)自問(wèn)未答 但答案就是問(wèn)題的反面意思奶奶一個(gè)人住嗎 難道年紀(jì)大的人就該活得寂寞嗎 學(xué)習(xí)寫(xiě)作技能 將下列的句子改寫(xiě)為設(shè)問(wèn)句 並體會(huì)與原來(lái)的句子有什麼不同日子一去不復(fù)返 讀書(shū)不能光靠小聰明 我們不知道要送給災(zāi)區(qū)的孩子什麼禮物 發(fā)展寫(xiě)作活動(dòng) 今天是一個(gè)秋高氣爽的好日子 溫暖的陽(yáng)光照在農(nóng)場(chǎng)上 農(nóng)場(chǎng)裡有一隻母雞 她的名字叫作蘿絲 這一天 蘿絲看到藍(lán)藍(lán)的天 萬(wàn)里無(wú)雲(yún) 接著 她又聞到茉莉花的香味 耳邊也傳來(lái)一聲聲的悅耳鳥(niǎo)鳴 一陣陣的微風(fēng)吹過(guò) 嗯 真是舒服極了 蘿絲說(shuō) 今天天氣真好哇 如果窩在家裡睡覺(jué) 不是太可惜了嗎 我要出門(mén)走走 順便找一些好吃的東西 於是 蘿絲出門(mén)散步去 她頭抬得高高的 往前大步走去 這時(shí) 有一隻狐貍正躲在母雞的屋子下 看到母雞走出來(lái) 眼睛瞪得大大的 高興的伸出舌頭說(shuō) 哈 我今天有一頓大餐吃了 說(shuō)著說(shuō)著 口水都要流下來(lái)了 文字精準(zhǔn)能力訓(xùn)練 培養(yǎng)遣詞用字與修辭的靈活運(yùn)用能力 寫(xiě)出精準(zhǔn)的文字 讓文章生動(dòng) 敲扣人心 從感官描寫(xiě)到感覺(jué)刻劃摹寫(xiě)從句式生動(dòng)變化 表達(dá)內(nèi)在心情感嘆排比設(shè)問(wèn)以意象傳遞意念譬喻 學(xué)習(xí)寫(xiě)作技能 譬喻練習(xí) 那些傢伙個(gè)個(gè)狡猾得像 一樣 難道你不怕嗎 妹妹的笑容像 總是那麼的香甜美麗的蝴蝶像 發(fā)展寫(xiě)作活動(dòng) 今天是一個(gè)晴朗的好日子 溫暖的陽(yáng)光照在農(nóng)場(chǎng)上 農(nóng)場(chǎng)裡有一只母雞 她的名字叫作蘿絲 這一天 蘿絲看到藍(lán)藍(lán)的天 萬(wàn)里無(wú)雲(yún) 接著 她又聞到茉莉花的香味 耳邊也傳來(lái)一聲聲的悅耳鳥(niǎo)鳴 像是演奏一首首美妙的音樂(lè) 一陣陣的微風(fēng)吹過(guò) 嗯 真是舒服極了 蘿絲說(shuō) 今天天氣真好哇 如果窩在家裡睡覺(jué) 不是太可惜了嗎 我要出門(mén)走走 順便找一些好吃的東西 于是 蘿絲出門(mén)散步去 她頭抬得高高的 像個(gè)高貴的女王出巡一樣 往前大步走去 這時(shí) 有一隻狐貍正躲在母雞的屋子下 看到母雞走出來(lái) 眼睛瞪得大大的 高興的伸出舌頭說(shuō) 哈 我今天有一頓大餐吃了 說(shuō)著說(shuō)著 口水都要流下來(lái)了 架構(gòu)能力訓(xùn)練 常用文體架構(gòu)舉例 敘述文寫(xiě)作基本架構(gòu)舉例原因 1 4 去那裡 事件發(fā)生起因 動(dòng)機(jī)或主題背景介紹 經(jīng)過(guò) 1 2 說(shuō)出過(guò)程 尤其是令你印象深刻的部份 結(jié)果 1 4 後果或想法 教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)舉例 繪本應(yīng)用舉例小雞逛超市敘述文課文寫(xiě)作訓(xùn)練 開(kāi)門(mén)翻翻書(shū) 讀物 繪本 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