校園文化建設(shè)培訓(xùn)材料《誦讀中華經(jīng)典 營造書香校園》范文

精選優(yōu)質(zhì)辦公范文校園文化建設(shè)培訓(xùn)材料誦讀中華經(jīng)典 營造書香校園校園文化建設(shè)培訓(xùn)材料誦讀中華經(jīng)典 營造書香校園一、加強(qiáng)強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)的必要性新課程以“為了一切的人，為了人的一切”為核心理念，意在把這一理論應(yīng)用并推廣到實(shí)際教育中來，成為學(xué)校、老師、學(xué)生、家長的教育實(shí)踐行為。我校制定的校園文化建設(shè)主題為經(jīng)典文化，其宗旨是：誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文化，培育民族情感，豐富人文素養(yǎng)，為孩子終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。1、傳承弘揚(yáng)民族文化的需要中國是一個(gè)詩的國度，中國幾千年的文學(xué)之宗是詩，從詩經(jīng)到楚辭，從唐詩到宋詞到元曲，高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈。中華古詩文經(jīng)典，其知識之廣泛，包容之博厚，辭章之精華，內(nèi)涵之豐富，是任何一個(gè)民族都難以望其項(xiàng)背的。它不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格。是民族精神得以生發(fā)的深厚土壤，對民族精神的培育和形成起著巨大的、不可缺少的作用。綜觀中華五千年的文明史，我們不難發(fā)現(xiàn)我國也是一個(gè)有著悠久詩教歷史的國家，詩教的思想一脈相承，詩歌的節(jié)奏始終激蕩在我們民族的血脈中。改革開放既讓我們學(xué)習(xí)到了西方先進(jìn)的管理和技術(shù)，但同時(shí)，我們也面臨著傳統(tǒng)文化不斷遭受西方文化侵襲、不斷被弱化的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。如何把傳統(tǒng)文化中的精華承繼下來并有所創(chuàng)造和發(fā)展，讓我們這個(gè)古老的民族始終保持鮮明的個(gè)性和獨(dú)特的文化品格，是當(dāng)代小學(xué)教育義不容辭的歷史責(zé)任。傳承民族文化有多種渠道，但是最重要的渠道莫過于通過誦讀千古美文，通過文學(xué)熏陶，在學(xué)生純潔的心靈上打下鮮明的文化烙印。因此，開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)對于中國傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)有著重要的作用和意義。2、加強(qiáng)學(xué)生品德教育的需要經(jīng)典詩文中蘊(yùn)含著豐富的品德教育和審美教育因素，開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)是對隊(duì)員進(jìn)行品德和審美教育的最佳方式之一。經(jīng)典詩文歷經(jīng)歲月淘洗，千錘百煉，是美文中的美文，其中積淀了中華先民幾千年來的價(jià)值觀念、人格精神、審美意識，流淌著歷代賢達(dá)志士憂國憂民的情懷和悲天憫人的精神。讓隊(duì)員們在記憶的黃金時(shí)期誦讀這些經(jīng)典，毫無疑問，會對隊(duì)員人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有著任何其他手段所無法代替的作用。同時(shí)，一個(gè)飽讀詩書、滿腹經(jīng)綸的人，其后天的文化氣質(zhì)也明顯與眾不同。凡是在兒童少年時(shí)代閱讀并背誦過大量經(jīng)典詩文的人，凡是被博大精深的傳統(tǒng)文化熏陶和浸淫過的人，其日常的行為舉止、言談教養(yǎng)都會烙上濃郁的書卷氣，這種儒雅的書卷氣是文明的標(biāo)志，是高貴精神的象征，無數(shù)生命個(gè)體都洋溢著這樣濃郁的書卷氣，整個(gè)社會文明就會跨上一個(gè)新的臺階。3、提高語文素養(yǎng)的需要當(dāng)前中小學(xué)生的語文素養(yǎng)普遍不高，解決這一問題，除了進(jìn)一步深化語文課程改革，提高課堂教學(xué)效率之外，最重要也是最有效的手段就是擴(kuò)展學(xué)生的閱讀量。只有學(xué)生廣讀博覽，有了豐富的海量的語言儲備，語文素養(yǎng)的提高才有寬厚的基礎(chǔ)。否則，一切的手段都是無本之木、無源之水。但是，擴(kuò)大閱讀量，讀什么呢？我們這個(gè)民族使用漢語來表達(dá)，漢語在幾千年的發(fā)展歷程中積累下的最優(yōu)美、最經(jīng)典的詩文傳遞給學(xué)生，永遠(yuǎn)是母語教育最基本最重要的方式。學(xué)生在心靈最純粹、吸納力最強(qiáng)的年齡段，把最優(yōu)美的語言文字的精華誦讀得滾瓜爛熟，融化到自己的精神生命里，這種學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生終生受益。過去，人們常用“私塾功底”來形容一個(gè)人的學(xué)問和語文修養(yǎng)，其實(shí)，“私塾功底”說到家就是誦讀的功夫通過對經(jīng)典詩文中名句的反復(fù)研究，可以使隊(duì)員養(yǎng)成良好的語感和閱讀理解能力，可以為寫作積累用之不竭的語言材料，厚積而薄發(fā)，隨著時(shí)間的推移，這些兒時(shí)的積累慢慢就轉(zhuǎn)化成伴隨一個(gè)人終身的語文素養(yǎng)，爭取做中華好少年。二、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)口號：誦讀經(jīng)典 感悟經(jīng)典 演繹經(jīng)典 讓閱讀成為生活的習(xí)慣三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、誦讀經(jīng)典，了解祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水平，陶冶情操；造就文明社會的小公民。2、熱愛讀書，積累經(jīng)典詩文，提高表達(dá)能力。3、堅(jiān)持誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)意志。4、如何借助經(jīng)典詩文中的名句的研究，來培養(yǎng)提高隊(duì)員的藝術(shù)審美能力和閱讀分析能力。5、構(gòu)建充滿詩情畫意的語文課堂，讓學(xué)生學(xué)語文、愛語文、用語文。6、讓學(xué)生誦讀、背誦優(yōu)秀詩文不少于20篇，初感詩文大意，研究經(jīng)典詩詞中的名句，以起到繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的作用和意義。四、學(xué)習(xí)原則1、經(jīng)典性：學(xué)生誦讀、背誦詩文的確定必須遵循經(jīng)典性原則，詩文是經(jīng)典之作，能傳遞真善美精神，是學(xué)生學(xué)習(xí)母語的良師佳本。2、適宜性：對經(jīng)典詩文要作出精心選擇，不但要符合兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，又要本著“純”與“美”的原則去選擇經(jīng)典，還要注意選擇適合學(xué)生的詩文進(jìn)行研究。3、朦朧性：對于經(jīng)典詩文，學(xué)生可能一知半解、朦朦朧朧，這也是正常的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，允許存在。4、實(shí)踐性：只有通過開展大量的經(jīng)典名句的研究活動(dòng)，學(xué)生才能在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中鍛煉閱讀能力和提升審美能力。五、具體實(shí)施辦法1、進(jìn)行校園的書香環(huán)境布置：學(xué)校以“建有文化的校園，育有個(gè)性的人才”為目標(biāo)，以調(diào)整和規(guī)劃校園為契機(jī)，“經(jīng)緯校園，文化時(shí)空”，努力營造“書香校園”特色。2、學(xué)生讀書保證每天十分鐘的誦讀時(shí)間。開展中華古詩文誦背活動(dòng)，保證質(zhì)量完成誦讀任務(wù)。辦好一個(gè)圖書角。教師要發(fā)動(dòng)學(xué)生形成讀書分享俱樂部，把自己好書分享給大家。確保每位學(xué)生在家每天有半小時(shí)讀書時(shí)間，家長督促、教師檢查。學(xué)校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競賽與交流。學(xué)校將定期組織開展誦讀活動(dòng)、讀書節(jié)活動(dòng)，評選“讀書小博士之星”。3、具體活動(dòng)：開設(shè)詩園，利用墻報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)課展示班級閱讀古詩文的活動(dòng)成果，包括古詩書法展、讀后感，手抄報(bào)等。組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩的積累和賞析。繼續(xù)通過開展各種競賽，激發(fā)學(xué)生積累的熱情。如利用誦讀課，舉辦擂臺賽，以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩競賽，來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。做好“古詩摘抄本”、“閱讀積累卡”。讓隊(duì)員們將所學(xué)、所想、所悟及時(shí)地記錄下來。西中灘中心小學(xué)二0一一年四月月校園文化建設(shè)培訓(xùn)材料誦讀中華經(jīng)典 營造書香校園一、加強(qiáng)強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)的必要性新課程以“為了一切的人，為了人的一切”為核心理念，意在把這一理論應(yīng)用并推廣到實(shí)際教育中來，成為學(xué)校、老師、學(xué)生、家長的教育實(shí)踐行為。我校制定的校園文化建設(shè)主題為經(jīng)典文化，其宗旨是：誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文化，培育民族情感，豐富人文素養(yǎng)，為孩子終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。1、傳承弘揚(yáng)民族文化的需要中國是一個(gè)詩的國度，中國幾千年的文學(xué)之宗是詩，從詩經(jīng)到楚辭，從唐詩到宋詞到元曲，高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈。中華古詩文經(jīng)典，其知識之廣泛，包容之博厚，辭章之精華，內(nèi)涵之豐富，是任何一個(gè)民族都難以望其項(xiàng)背的。它不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格。是民族精神得以生發(fā)的深厚土壤，對民族精神的培育和形成起著巨大的、不可缺少的作用。綜觀中華五千年的文明史，我們不難發(fā)現(xiàn)我國也是一個(gè)有著悠久詩教歷史的國家，詩教的思想一脈相承，詩歌的節(jié)奏始終激蕩在我們民族的血脈中。改革開放既讓我們學(xué)習(xí)到了西方先進(jìn)的管理和技術(shù)，但同時(shí)，我們也面臨著傳統(tǒng)文化不斷遭受西方文化侵襲、不斷被弱化的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。如何把傳統(tǒng)文化中的精華承繼下來并有所創(chuàng)造和發(fā)展，讓我們這個(gè)古老的民族始終保持鮮明的個(gè)性和獨(dú)特的文化品格，是當(dāng)代小學(xué)教育義不容辭的歷史責(zé)任。傳承民族文化有多種渠道，但是最重要的渠道莫過于通過誦讀千古美文，通過文學(xué)熏陶，在學(xué)生純潔的心靈上打下鮮明的文化烙印。因此，開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)對于中國傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)有著重要的作用和意義。2、加強(qiáng)學(xué)生品德教育的需要經(jīng)典詩文中蘊(yùn)含著豐富的品德教育和審美教育因素，開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)是對隊(duì)員進(jìn)行品德和審美教育的最佳方式之一。經(jīng)典詩文歷經(jīng)歲月淘洗，千錘百煉，是美文中的美文，其中積淀了中華先民幾千年來的價(jià)值觀念、人格精神、審美意識，流淌著歷代賢達(dá)志士憂國憂民的情懷和悲天憫人的精神。讓隊(duì)員們在記憶的黃金時(shí)期誦讀這些經(jīng)典，毫無疑問，會對隊(duì)員人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有著任何其他手段所無法代替的作用。同時(shí)，一個(gè)飽讀詩書、滿腹經(jīng)綸的人，其后天的文化氣質(zhì)也明顯與眾不同。凡是在兒童少年時(shí)代閱讀并背誦過大量經(jīng)典詩文的人，凡是被博大精深的傳統(tǒng)文化熏陶和浸淫過的人，其日常的行為舉止、言談教養(yǎng)都會烙上濃郁的書卷氣，這種儒雅的書卷氣是文明的標(biāo)志，是高貴精神的象征，無數(shù)生命個(gè)體都洋溢著這樣濃郁的書卷氣，整個(gè)社會文明就會跨上一個(gè)新的臺階。3、提高語文素養(yǎng)的需要當(dāng)前中小學(xué)生的語文素養(yǎng)普遍不高，解決這一問題，除了進(jìn)一步深化語文課程改革，提高課堂教學(xué)效率之外，最重要也是最有效的手段就是擴(kuò)展學(xué)生的閱讀量。只有學(xué)生廣讀博覽，有了豐富的海量的語言儲備，語文素養(yǎng)的提高才有寬厚的基礎(chǔ)。否則，一切的手段都是無本之木、無源之水。但是，擴(kuò)大閱讀量，讀什么呢？我們這個(gè)民族使用漢語來表達(dá)，漢語在幾千年的發(fā)展歷程中積累下的最優(yōu)美、最經(jīng)典的詩文傳遞給學(xué)生，永遠(yuǎn)是母語教育最基本最重要的方式。學(xué)生在心靈最純粹、吸納力最強(qiáng)的年齡段，把最優(yōu)美的語言文字的精華誦讀得滾瓜爛熟，融化到自己的精神生命里，這種學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生終生受益。過去，人們常用“私塾功底”來形容一個(gè)人的學(xué)問和語文修養(yǎng)，其實(shí)，“私塾功底”說到家就是誦讀的功夫通過對經(jīng)典詩文中名句的反復(fù)研究，可以使隊(duì)員養(yǎng)成良好的語感和閱讀理解能力，可以為寫作積累用之不竭的語言材料，厚積而薄發(fā)，隨著時(shí)間的推移，這些兒時(shí)的積累慢慢就轉(zhuǎn)化成伴隨一個(gè)人終身的語文素養(yǎng)，爭取做中華好少年。二、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)口號：誦讀經(jīng)典 感悟經(jīng)典 演繹經(jīng)典 讓閱讀成為生活的習(xí)慣三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、誦讀經(jīng)典，了解祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水平，陶冶情操；造就文明社會的小公民。2、熱愛讀書，積累經(jīng)典詩文，提高表達(dá)能力。3、堅(jiān)持誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)意志。4、如何借助經(jīng)典詩文中的名句的研究，來培養(yǎng)提高隊(duì)員的藝術(shù)審美能力和閱讀分析能力。5、構(gòu)建充滿詩情畫意的語文課堂，讓學(xué)生學(xué)語文、愛語文、用語文。6、讓學(xué)生誦讀、背誦優(yōu)秀詩文不少于20篇，初感詩文大意，研究經(jīng)典詩詞中的名句，以起到繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的作用和意義。四、學(xué)習(xí)原則1、經(jīng)典性：學(xué)生誦讀、背誦詩文的確定必須遵循經(jīng)典性原則，詩文是經(jīng)典之作，能傳遞真善美精神，是學(xué)生學(xué)習(xí)母語的良師佳本。2、適宜性：對經(jīng)典詩文要作出精心選擇，不但要符合兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，又要本著“純”與“美”的原則去選擇經(jīng)典，還要注意選擇適合學(xué)生的詩文進(jìn)行研究。3、朦朧性：對于經(jīng)典詩文，學(xué)生可能一知半解、朦朦朧朧，這也是正常的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，允許存在。4、實(shí)踐性：只有通過開展大量的經(jīng)典名句的研究活動(dòng)，學(xué)生才能在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中鍛煉閱讀能力和提升審美能力。五、具體實(shí)施辦法1、進(jìn)行校園的書香環(huán)境布置：學(xué)校以“建有文化的校園，育有個(gè)性的人才”為目標(biāo)，以調(diào)整和規(guī)劃校園為契機(jī)，“經(jīng)緯校園，文化時(shí)空”，努力營造“書香校園”特色。2、學(xué)生讀書保證每天十分鐘的誦讀時(shí)間。開展中華古詩文誦背活動(dòng)，保證質(zhì)量完成誦讀任務(wù)。辦好一個(gè)圖書角。教師要發(fā)動(dòng)學(xué)生形成讀書分享俱樂部，把自己好書分享給大家。確保每位學(xué)生在家每天有半小時(shí)讀書時(shí)間，家長督促、教師檢查。學(xué)校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)