青島版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃.docVIP

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：本學(xué)期所教的四年級(jí)，從上學(xué)期了解的情況來看，學(xué)生存在著一些差異，心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能，達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)，由于理解能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等問題，有待于今后積極引導(dǎo)，以便讓他們達(dá)到目標(biāo)。二、教學(xué)內(nèi)容： 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：用字母表示數(shù)、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、乘法運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、角與三角形的認(rèn)識(shí)、觀察物體及統(tǒng)計(jì)。三、教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，含有字母的乘法算式的簡(jiǎn)寫，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。 2探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。3認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。4理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。 5初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線圖。 6掌握求平均數(shù)的方法，并能利用解決一些實(shí)際問題，會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分段統(tǒng)計(jì)及合成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)看復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。 7經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。 8體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：用字母表示數(shù)，小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。五、全冊(cè)教材分析：在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了用字母表示數(shù)、小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、乘法運(yùn)算律與簡(jiǎn)便運(yùn)算。用字母表示數(shù)是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問題。在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了觀察物體、三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。 在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。讓學(xué)生先學(xué)會(huì)求平均數(shù)的方法，并會(huì)根據(jù)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表合成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，學(xué)會(huì)看懂統(tǒng)計(jì)表并會(huì)進(jìn)行分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。 在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)簡(jiǎn)便運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。 六、教學(xué)措施：1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。2、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程，感受成功的體驗(yàn)。3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。6、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。七、課時(shí)安排 實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了29課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)根據(jù)本班具體情況課時(shí)大致安排如下：一、 用字母表示數(shù). .（6課時(shí)）1.用字母表示數(shù). .2課時(shí)2.用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式.2課時(shí)3加法運(yùn)算律.2課時(shí)二、乘法運(yùn)算律.（7課時(shí)） 1乘法運(yùn)算律.3課時(shí) 2簡(jiǎn)便計(jì)算.4課時(shí)三、角與三角形. （4課時(shí)） 1角.2課時(shí) 2.三角形.2課時(shí)四、小數(shù)的意義和性質(zhì).（5課時(shí)） 1小數(shù)的意義和讀寫法.1課時(shí) 2小數(shù)的性質(zhì)和大小比較.1課時(shí)3.小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化.1課