《夏洛的網(wǎng)》主題交流課教學(xué)設(shè)計(jì).doc

.夏洛的網(wǎng)主題交流課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的交流氛圍，讓學(xué)生更深入地走近書(shū)中的人物，感受作品的內(nèi)在魅力，體悟作品中對(duì)生命，對(duì)友誼的詮釋。2、在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，以夏洛四次織網(wǎng)為線索，激勵(lì)學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出自己的閱讀感受。 3、在讀書(shū)交流的過(guò)程中，滲透“抓典型情節(jié)，品人物形象”的讀書(shū)方法。 4、采用“班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合。 教學(xué)重點(diǎn)：以夏洛四次織網(wǎng)為線索，激勵(lì)學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出自己的閱讀感受。滲透“抓典型情節(jié)，品人物形象”的讀書(shū)方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用此方法總結(jié)出故事中的部分人物形象。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件 夏洛和威爾伯的圖片學(xué)生：1、讀完夏洛的網(wǎng)。2、完成各階段的閱讀記錄卡。一、借助圖片，理清內(nèi)容師：今天，我們大家一起來(lái)交流夏洛的網(wǎng)。師：老師在讀這本書(shū)的時(shí)候呀發(fā)現(xiàn)書(shū)中有一些精美的插圖，并且從中挑選了幾幅，咱們一起來(lái)看一看吧！ 不過(guò)看的時(shí)候，還要請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)幫忙，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)圖片所表達(dá)的內(nèi)容，行嗎？生1：小女孩弗恩從爸爸的斧頭下救出了一只小落腳豬。生2：弗恩精心地喂養(yǎng)威爾伯。生3：威爾伯聽(tīng)老羊說(shuō)，在圣誕節(jié)前朱克曼先生要把他殺掉做成熏肉火腿時(shí)，很傷心。生4：為了救威爾伯，夏洛織出了“了不起”的網(wǎng)上文字。生5：威爾伯在集市的名豬評(píng)選中獲得了特等獎(jiǎng)。生6：夏洛死后，威爾伯與她的三個(gè)孩子生活在一起。出示六幅插圖師：大家有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：連起來(lái)就是故事的主要內(nèi)容了。師：說(shuō)得太棒了。原來(lái)看插圖也能了解故事的主要內(nèi)容。生：這本書(shū)寫(xiě)了蜘蛛夏洛用它的網(wǎng)上文字救小豬威爾伯的故事。師：在我們打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)我們的心扉暢談以前，我想和大家一起看看這本書(shū)的封面。孩子們，你們知道封面上畫(huà)的是誰(shuí)？在什么地方嗎？生：封面上有弗恩，威爾伯，小羊羔，母鵝，還有夏洛，在谷倉(cāng)里。師：在哪兒的谷倉(cāng)？生：在朱克曼家的谷倉(cāng)里。二、游戲激趣 熟悉人物師：看來(lái)，大家對(duì)這本書(shū)中的人物都非常熟悉了。下面，我們一起來(lái)做“點(diǎn)擊人物”的游戲。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書(shū)中人物的性格、在他（它）身上發(fā)生的事件對(duì)這個(gè)人物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，讓大家猜猜你說(shuō)的是誰(shuí)？游戲規(guī)則：必須等同學(xué)說(shuō)完以后才能站起來(lái)?yè)尨?。?qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀課前寫(xiě)好的人物謎卡片，大家搶答。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？1、為了救落腳豬，她和爸爸理論并勇敢地奪下了爸爸的斧頭，此后她像照顧嬰兒一樣喂小豬奶喝，帶它散步，還為小豬取了一個(gè)好聽(tīng)的名字。是誰(shuí)呢？生齊：弗恩。師：瞧，可愛(ài)的弗恩正在給小豬威爾伯喂奶呢！2、他看到屋頂上的蜘蛛，就想捉它，于是單腳站在豬欄的圍欄上，沒(méi)想到摔了下來(lái)，引爆了那枚臭蛋，此舉竟然救了蜘蛛。是誰(shuí)呢？生齊：艾弗里！師：對(duì)，他就是調(diào)皮的艾弗里。3、它住在食槽底下，靠偷吃別人剩下的食物為生，夜晚出來(lái)活動(dòng)，白天睡覺(jué)。當(dāng)別人要他做事時(shí)，總是提很多要求，才答應(yīng)。是誰(shuí)呢？生齊：坦普爾頓。生：它幫助過(guò)威爾伯。4、它不想讓它的朋友死去，就竭力幫助它的朋友，但最后它的朋友威爾伯好好地活在世界上，它卻默默無(wú)聞地走了。師：這就是我們書(shū)中的主人公，小小的蜘蛛夏洛。5、它長(zhǎng)得很胖，而且喜歡睡在肥料堆里。它曾經(jīng)被弗恩養(yǎng)過(guò)，后來(lái)又被阿拉布爾先生賣(mài)了。它被救了兩次，第一次是被弗恩從它爸爸手中救下來(lái)的，第二次是被夏洛給救了。它忠厚老實(shí)，喜歡用它的鼻子拱任何東西，它還得了一塊特別獎(jiǎng)牌。請(qǐng)大家猜猜它是誰(shuí)？學(xué)生早已迫不及待：小豬威爾伯6、他是一個(gè)大人，一個(gè)懂得孩子的心靈，了解孩子的人。有一次，弗恩的媽媽擔(dān)心地問(wèn)他弗恩的事情，他卻覺(jué)得這很正常。請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)？多里安醫(yī)生。過(guò)渡：通過(guò)剛才的競(jìng)猜活動(dòng)，可以看出同學(xué)們對(duì)文中人物相當(dāng)熟悉和了解，可看出已經(jīng)讀了很多遍?？梢?jiàn)，故事中的人物形象已深深地印在我們腦海中了。三、抓住情節(jié)，品味人物師：剛才，我們說(shuō)到了夏洛的網(wǎng)這本書(shū)中塑造的形形色色的人物和動(dòng)物形象，我想問(wèn)的是在這些形象中，你最喜歡的是哪一個(gè)？或者最不喜歡哪一個(gè)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谄渲羞x一個(gè)角色，以他的口吻來(lái)講故事。并說(shuō)說(shuō)你喜歡他（或者不喜歡他）的什么。你講的時(shí)候不需要面面俱到，只要講他所知道的事。徐老師給大家三分鐘時(shí)間，你們先自己講，然后我請(qǐng)同學(xué)起來(lái)講。師：大家如果實(shí)在回憶不起來(lái)情節(jié)，可以翻翻書(shū)。師（提醒）：應(yīng)該是“講”故事，而不是讀書(shū)。師：誰(shuí)愿意先來(lái)講故事？（一）夏洛生：我是一只蜘蛛，我叫夏洛。我和威爾伯是好朋友。我用蜘蛛網(wǎng)織出字，讓人 類(lèi)覺(jué)得威爾伯并不是一只普通的豬。我還救了它的性命，讓它不被人類(lèi)吃掉！師：真好，講得非常清晰明了。如果再加一些內(nèi)容就更好了。請(qǐng)問(wèn)，夏洛給這只 豬織了幾次字呢？生：織了四次字。師：第一次織的是“王牌豬”，第二次織的是“了不起”，第三次織的是“光彩照 人”，第四次織的是“謙卑”。你把這些內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)去，連起來(lái)說(shuō)一遍。師：說(shuō)得真好。還有誰(shuí)愿意來(lái)試試？生：我是一只豬，我叫威爾伯。我一生下來(lái)就是一只落腳豬，面臨著被殺的命運(yùn)。 我有一個(gè)好朋友叫夏洛，它是一只蜘蛛，它織了四次字，分別是“王牌豬”、 “了不起”、“光彩照人”和“謙卑”。這讓大家覺(jué)得我不是一只普通的豬， 也讓我逃離了被殺的命運(yùn)。它誕生下來(lái)的幾只小蜘蛛，每次都會(huì)有兩三只留 下陪著我。但它織了四次網(wǎng)之后，自己卻面臨著死亡的危險(xiǎn)。師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)喜歡它的理由。生：我喜歡夏洛的細(xì)致，為了救好朋友威爾伯的命，它絞盡腦汁想該在網(wǎng)上織什么文字。它為了讓人們把網(wǎng)上文字看得更清楚些，就把字織成雙線，而不是單線。師：這是一張用愛(ài)織就的生命的網(wǎng)。生：我喜歡夏洛的鎮(zhèn)定，夏洛和威爾伯在一起，像個(gè)媽媽一樣，威爾伯知道自己在圣誕節(jié)來(lái)臨之前，要被宰殺之后，整天哭哭啼啼的，而夏洛總是很鎮(zhèn)定地幫威爾伯出主意。師：對(duì)于夏洛，我們還有要說(shuō)的嗎？生：我喜歡夏洛的體貼、寬容，比如當(dāng)老羊告訴威爾伯，它將在圣誕節(jié)來(lái)臨前被宰殺，威爾伯非常傷心的時(shí)候，夏洛說(shuō)：“你必須打起精神來(lái)，我要你睡得足足的，不要擔(dān)心。永遠(yuǎn)不要緊張，永遠(yuǎn)不要擔(dān)心！把你的食物嚼嚼爛，把它們吃吃光，只除了給坦普爾頓留下夠它吃的那一點(diǎn)。胖起來(lái)，過(guò)得好這就是你能給我?guī)偷拿α?。保持健康，不要失去勇氣?！泵看卧谕柌罾щy時(shí)，夏洛總是挺身而出，從這里可以看出它對(duì)朋友的體貼。老鼠坦普爾頓那么壞，那么狡詐、貪婪，夏洛還和威爾伯說(shuō)留下足夠的食物給它，夏洛真是很寬容。師：夏洛給予威爾伯的只有朋友間無(wú)私的關(guān)愛(ài)。生：我給大家讀一段夏洛的最后一天所說(shuō)的話，它說(shuō)：“也許有點(diǎn)累。不過(guò)我覺(jué)得很平靜。你今天上午在圓圍欄里的成功，在很小的程度上也是我的成功。你的未來(lái)有保證了。你會(huì)活下去，安然無(wú)恙，威爾伯?，F(xiàn)在沒(méi)有什么能傷害你了。秋天的白晝要變短，天氣要變冷。樹(shù)葉要從樹(shù)上飄落。圣誕節(jié)于是到了，接下來(lái)就下冬雪。你將活下來(lái)欣賞冰天雪地的美景，因?yàn)槟銓?duì)朱克曼先生來(lái)說(shuō)太重要了，它怎么也不會(huì)傷害你。冬天會(huì)過(guò)去，白晝又變長(zhǎng)，牧場(chǎng)池塘的冰要融化”在這段當(dāng)中，夏洛在它的生命就要走到盡頭的時(shí)候，它說(shuō)了一些令人意想不到的話，它沒(méi)有說(shuō)自己即將要離開(kāi)這個(gè)美好的世界，不是想到自己，而是想到威爾伯。它對(duì)威爾伯說(shuō)要快快樂(lè)樂(lè)活在世界上，世界是那么美好，我覺(jué)得夏洛這種精神值得我敬佩。生：我喜歡夏洛，因?yàn)樗皇逞裕饝?yīng)救威爾伯，它就冥思苦想，想出了一個(gè)辦法救威爾伯。它還是一個(gè)忠實(shí)的朋友，是一個(gè)寫(xiě)作好手，它竟然在網(wǎng)上織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這幾個(gè)詞語(yǔ)，終于救了威爾伯。師：一個(gè)小小蜘蛛為了這個(gè)承諾，把畢生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻。這是多么忠實(shí)的朋友啊!（二）威爾伯我是威爾伯，我長(zhǎng)得很胖，而且喜歡睡在肥料堆里。它曾經(jīng)被弗恩養(yǎng)過(guò)，后來(lái)又被阿拉布爾先生賣(mài)了。它被救了兩次，第一次是被弗恩從它爸爸手中救下來(lái)的，第二次是被夏洛給救了。我忠厚老實(shí)，喜歡用鼻子拱任何東西，它還得了一塊特別獎(jiǎng)牌。生：我喜歡威爾伯那種珍視友誼的精神，威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛(ài)它的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛的子女已經(jīng)經(jīng)歷了一代代，威爾伯居然還懷念著夏洛。威爾伯是多么珍視它們的友誼??！生：我喜歡威爾伯的天真可愛(ài)，有一次，在和小羊羔對(duì)話時(shí)，它表現(xiàn)出了它的天真和憨厚。小羊羔說(shuō)它的價(jià)值比零還要少，它說(shuō)“：“比零還要少，你這話是什么意思？我不認(rèn)為有什么東西會(huì)比零還要少。零就是零，什么也沒(méi)有，已經(jīng)到了極限，少到了極限，怎么能有東西比零還要少呢？如果有什么東西比零還要少，那么這零就不能是零，一定要有些東西哪怕只是一丁點(diǎn)東西。如果零就是零，那就沒(méi)有什么東西比它還要少?！毙⊙蚋徇@是在諷刺它，可是威爾伯還這么天真地辯解。我喜歡威爾伯說(shuō)話滑稽憨厚，天真可愛(ài)。生：我也喜歡威爾伯的天真，記得有一次，威爾伯逃出豬欄，想呼吸外面的新鮮空氣，突然，這一切被朱克曼太太發(fā)現(xiàn)了，她便叫丈夫來(lái)捉小豬，最后威爾伯竟然被一桶泔腳騙回了它的豬欄，它的牢籠。他太天真了。生：我喜歡威爾伯的謙遜，因?yàn)橄穆宓膸椭?，它雖然成了一只名豬，可從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己有什么了不起，甚至因?yàn)榇蠹业淖⒁暥π?，他始終是謙遜的。所以最后夏洛給它織了“謙卑”這兩個(gè)字。真是非常適合它。師：大家還想說(shuō)說(shuō)誰(shuí)？（三）弗恩我叫弗恩，是一個(gè)八歲的小女孩。一天，我從爸爸的手上救下來(lái)一只差點(diǎn)被殺的小豬。它很可愛(ài)，我給他取名叫威爾伯，并把它撫養(yǎng)了一段時(shí)間。但是，爸爸卻把它賣(mài)到了朱克曼伯伯的農(nóng)場(chǎng)里。開(kāi)始，我每天都只能去農(nóng)場(chǎng)坐在一張破的擠奶凳子上看著它，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)它和一個(gè)名叫夏洛的灰灰的蜘蛛成了好朋友，這樣我也不必?fù)?dān)心它在農(nóng)場(chǎng)那邊太過(guò)孤單了。一天，夏洛的網(wǎng)上突然出現(xiàn)了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”等等神奇的字。這些字居然讓威爾伯在集市上獲得了特別獎(jiǎng)，真是太令人高興了！再后來(lái)，威爾伯就在朱克曼伯伯的農(nóng)場(chǎng)里一直照顧著夏洛的子子孫孫，我真是為它高興。生：我喜歡弗恩，因?yàn)樗苌屏?，在她的眼中，生命是可貴的，生命是平等的。當(dāng)她爸爸要?dú)⒙淠_豬時(shí)，她卻說(shuō)：“這不公平?！彼X(jué)得不管是什么，都是一個(gè)寶貴的生命。師：生命，不論是人還是動(dòng)物，都是平等的，可是，只有八歲的弗恩認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),所以她珍視威爾伯的生命。她把威爾伯救下來(lái)以后，不但沒(méi)有不管它，還給它取了名字，給它喂奶，喂食，很負(fù)責(zé)任。師：說(shuō)得太好了，這也正是徐老師特別欣賞弗恩的地方。這個(gè)小女孩憐憫生命，平等地對(duì)待生命，尤其是自己還要擔(dān)負(fù)起照顧生命的責(zé)任。弗恩跟其他人有什么不同？生：別人養(yǎng)豬都是為了吃豬肉，而她是為了保護(hù)生命。師：對(duì)了，這就是最大的不同。哪怕豬肉不吃，也把它養(yǎng)好。在這本書(shū)里面有很多人，你覺(jué)得誰(shuí)最懂佛恩？生：多里安醫(yī)生最懂她。因?yàn)楦ザ鞯膵寢屨业蕉嗬锇册t(yī)生，說(shuō)對(duì)弗恩聽(tīng)動(dòng)物說(shuō)話這件事感到擔(dān)心，但是多里安醫(yī)生卻勸說(shuō)了弗恩的媽媽?zhuān)⑶冶硎驹敢庀喔ザ?，她覺(jué)得動(dòng)物也會(huì)說(shuō)話。師：對(duì)。她不僅安慰了弗恩的媽媽?zhuān)€說(shuō)，如果心里面沒(méi)有愛(ài)和懂得，是聽(tīng)不懂動(dòng)物說(shuō)話的。（四）阿拉布爾先生我是在約翰.阿拉布爾，我家里有一只剛出生的落腳豬，本想把這只小豬殺了，可我8歲大的女兒弗恩卻舍不得，想自己來(lái)照顧它。在女兒的再三墾求下，我暫時(shí)答應(yīng)弗恩不殺它，并讓弗恩自己去照顧、養(yǎng)育它。弗恩看著這可愛(ài)的小精靈模樣，給她取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫威爾伯。生：我喜歡阿拉布爾先生，因?yàn)樗獨(dú)⑿∝i的時(shí)候，弗恩追上它，請(qǐng)他不要?dú)⑿∝i。要是固執(zhí)殘忍的父親的話，他會(huì)埋頭向前，而不會(huì)停下來(lái)聽(tīng)女兒為一只落腳小豬申辯。但是他停下來(lái)了，并且把小豬帶回來(lái)給女兒養(yǎng)。我覺(jué)得他是一位慈祥的父親。（有學(xué)生反對(duì)，師讓他發(fā)言）生：我覺(jué)得弗恩的父親阿拉布爾先生既有慈祥的一面，又有殘忍的一面，他對(duì)弗恩很慈祥，但對(duì)威爾伯很殘忍，當(dāng)威爾伯生下來(lái)時(shí)，弗恩的父親就拿著斧子準(zhǔn)備把它殺了，弗恩去求情，阿拉布爾先生就沒(méi)有殺小豬，后來(lái)又把小豬賣(mài)給了朱克曼先生。我覺(jué)得他既有慈祥的一面，又有殘忍的一面。師：他的慈祥是給女兒的，面對(duì)小豬，就不那么仁慈了，是吧？生：我不喜歡阿拉布爾先生。我覺(jué)得阿拉布爾先生是殘忍的，而且他欺騙了弗恩。他當(dāng)時(shí)沒(méi)有殺小豬，后來(lái)等小豬長(zhǎng)大了，他還是準(zhǔn)備參與殺小豬的事情，他這是在欺騙他的女兒。師：應(yīng)該說(shuō)阿拉布爾先生是一位慈祥的父親，我們都喜歡一個(gè)慈祥的父親。但是對(duì)于小豬來(lái)說(shuō)，它沒(méi)有像弗恩一樣把小豬首先看成是一個(gè)生命，像很多的成人一樣，它覺(jué)得小豬總歸是要被殺，做成熏肉火腿的。師：在這些形象中，你最不喜歡誰(shuí)？（五）坦普爾頓生：我最討厭的是坦普爾頓。我叫坦普爾頓，我是一只老鼠。我是一個(gè)旁觀者，一天天吃著威爾伯剩下的食物。有一次，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)威爾伯和一只蜘蛛在說(shuō)話。它竟然夸這只蜘蛛美麗，它到底是怎么想的呀？這只蜘蛛長(zhǎng)得灰溜溜的，一點(diǎn)也不好看。昨天我聽(tīng)說(shuō)他們要把威爾伯殺掉了，我看它的樣子可傷心了，在地上滾來(lái)滾去，耍著孩子氣。不喜歡它是因?yàn)樗鼮閯e人做什么事都要回報(bào)。當(dāng)夏洛快要死了的時(shí)候，威爾伯想把夏洛的卵袋帶回去，可是威爾伯爬不上去，又夠不著，它就請(qǐng)?zhí)蛊諣栴D幫它把夏洛的卵袋拿下來(lái)?？墒翘蛊諣栴D不急不忙，它拉拉胡子說(shuō)，什么事都要老坦普爾頓去救助，對(duì)老坦普爾頓一句好話也沒(méi)有。威爾伯想起坦普爾頓貪吃，就說(shuō)：從今往后，當(dāng)我吃飯時(shí)，我讓你先吃，在你沒(méi)有吃飽之前，我絕不動(dòng)食物一下。這時(shí)候坦普爾頓才慢慢爬上去，把卵袋拿下來(lái)，還說(shuō)：“我滿嘴都是絲?！碧蛊諣栴D做每件事都要回報(bào)，令我討厭。師：應(yīng)該說(shuō)坦普爾頓在很多關(guān)鍵時(shí)刻都幫了忙，可是為什么人們還是不喜歡他呢？生：它付出的目的只是為了得到更多的回報(bào)，這是一種自私的生活態(tài)度。所以誰(shuí)也不喜歡它。師：如果坦普爾頓改變一點(diǎn)什么，你會(huì)喜歡他嗎？生：會(huì)的。師：改變什么呢？生：如果坦普爾頓能改掉在關(guān)鍵的時(shí)候，只想自己的壞毛病，而去想想自己的朋友，我想人們可能會(huì)改變對(duì)它的不好的看法。生：如果坦普爾頓是真心為朋友做事的話，我會(huì)喜歡它的。師：對(duì)，生命因?yàn)楦冻龆利?，因?yàn)橛颜x而生動(dòng)，夏洛的網(wǎng)給我們的正是一份童年的感動(dòng)與生命的啟迪。三、經(jīng)典回眸，體會(huì)友情師：孩子們，懷特是一位語(yǔ)言大師，他用那些最簡(jiǎn)單、最直接的字眼來(lái)書(shū)寫(xiě)美麗的情懷，書(shū)寫(xiě)真誠(chéng)的友誼，并激起了我們心中無(wú)盡的愛(ài)與溫情。在這本書(shū)里，有許多描寫(xiě)夏洛和威爾伯的友情的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，下面我們就請(qǐng)同學(xué)們把你認(rèn)為最感人的友情片斷再現(xiàn)給在場(chǎng)的各位老師和同學(xué)。（一）多媒體出示：一天又一天，蜘蛛頭朝下，等著一個(gè)好主意來(lái)到它的腦瓜子里。一個(gè)小時(shí)又一個(gè)小時(shí)，它坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，冥思苦想。答應(yīng)過(guò)威爾伯救它的命以后，蜘蛛決定說(shuō)到做到，決不食言。它爬下來(lái)到網(wǎng)中央，在那里開(kāi)始咬斷幾根絲。它緩慢卻又不停地結(jié)網(wǎng)，這時(shí)候其他動(dòng)物都打盹了。沒(méi)有一個(gè)，甚至包括母鵝，注意到它在工作。威爾伯深深陷在它軟綿綿的床上呼呼大睡。那些小鵝在另一頭它們心愛(ài)的角落里希哩希哩地吹著夜曲。師：靜靜地讀讀這一部分，你從中體會(huì)到了什么？引導(dǎo)學(xué)生抓“蜘蛛決定說(shuō)到做到，決不食言?！边@句話體會(huì)夏洛對(duì)威爾伯的承諾夏洛答應(yīng)要救威爾伯。師：是呀，為了這個(gè)承諾，夏洛還織了第二次，第三次，第四次網(wǎng)。（二）生：朗誦164頁(yè)：“坦普爾頓爬進(jìn)板條箱”到“沒(méi)有任何一個(gè)誰(shuí)陪在它身邊?！保ㄅ錁?lè)）（生朗誦得很動(dòng)情）師：謝謝你如此動(dòng)情地演繹，說(shuō)說(shuō)你選這段的理由，好嗎？生：這段寫(xiě)了夏洛之死，夏洛幫助過(guò)別人，可是在它死時(shí)，一切都是空空的。沒(méi)有任何一個(gè)誰(shuí)在它身邊。我覺(jué)得這段很傷感。師：夏洛用自己的絲織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底改變了威爾伯的命運(yùn)，為威爾伯贏得了一個(gè)安享天命的未來(lái)，可是他自己的生命卻走到了盡頭，你覺(jué)得夏洛這短暫的生命有什么價(jià)值嗎？生：夏洛的生命是有價(jià)值的，因?yàn)樗米约旱闹腔酆陀褠?ài)拯救了威爾伯的生命，它為了友誼而付出，雖然夏洛離開(kāi)了，可她的生命在她的子孫那里得到了延續(xù)，更重要的是她永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)留在了她的朋友威爾伯的心里。師：應(yīng)該說(shuō)，夏洛最后是成功了，因?yàn)樗攘送柌拿?，這本書(shū)里面還寫(xiě)了威爾伯的主人朱克曼的成功，當(dāng)站在大看臺(tái)上，被掌聲和歡呼聲包圍時(shí)，朱克曼覺(jué)得自己成功了。同學(xué)們覺(jué)得他的成功和夏洛的成功相比，誰(shuí)更有意義呢？生：我覺(jué)得夏洛的成功有價(jià)值，因?yàn)橄穆鍘屯柌〉昧顺晒?，贏得了生命。(三)師：還有誰(shuí)為大家再現(xiàn)文中的經(jīng)典片斷？生：朗誦175頁(yè)至176頁(yè)：“時(shí)間流逝著”到“夏洛兩者都是?！保ㄅ錁?lè)）師：談?wù)勀愕母惺馨桑∩弘m然威爾伯的一生過(guò)得很好，可它永遠(yuǎn)忘不了夏洛，沒(méi)有一只蜘蛛能取代夏洛在威爾伯心中的位置。它們的友誼是最珍貴的，也是最感人的。（四）師：師：把掌聲送給剛才發(fā)言的同學(xué)，他們都能暢所欲言，說(shuō)出自己讀書(shū)的感受，真棒！ “你一直是我的朋友，”夏洛回答說(shuō)，“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么??？我們出生。我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。” 這是夏洛臨終前的肺腑之言，也是全書(shū)的靈魂。 多么富有哲理的語(yǔ)言！一只弱小的不起眼的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生觀，真讓我們敬佩。讓我們記住這經(jīng)典的語(yǔ)言吧?。R讀） 夏洛眼中的友誼是什么？生命的價(jià)值是什么？ 觀看影片2分鐘。 （五）贈(zèng)人玫瑰，手有余香。威爾伯是一只知恩圖報(bào)的小豬，他是怎么對(duì)待夏洛的？ “我不會(huì)說(shuō)話。我也不能像你一樣，說(shuō)得那么好。不過(guò)你救了我，夏洛，我很高興愿意為你獻(xiàn)出生命，我真心愿意。” 威爾伯經(jīng)常想到夏洛。它那個(gè)舊網(wǎng)的幾根絲還掛在門(mén)口。每天威爾伯會(huì)站在那里，看著那張破了的空網(wǎng)，喉嚨一陣哽塞。沒(méi)有人有過(guò)這樣一個(gè)朋友那么深情，那么忠誠(chéng)，那么有本事。 整個(gè)冬天，威爾伯一直盯住夏洛的網(wǎng)袋看，像是護(hù)衛(wèi)它自己的孩子 對(duì)威爾伯來(lái)說(shuō)，它生活中再?zèng)]有一樣?xùn)|西比得上這小圓球重要不管是什么東西。它耐心地等待著冬天的結(jié)束，這些小蜘蛛誕生?？墒沁@些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在他心中的位置。夏洛是無(wú)可比擬的。四、真情告白師：