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文檔簡介

.位置與順序前后 一、教學內(nèi)容:北師大版小學數(shù)學一年級上冊“位置與順序”之“前后”二、教學目標:1、知識目標:在對實際情境的觀察中,認識物體“前后”的相對位置與順序,初步培養(yǎng)空間觀念。2、能力目標:能用語言表達實際情境中物體間的“前后”關(guān)系。3、情感目標:感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)探索精神,樹立學數(shù)學、用數(shù)學、愛數(shù)學的信心。三、教學重難點與關(guān)鍵:教學重點:認識物體的前后位置與順序,并能用語言描述。教學難點:體驗前后位置的相對性。四、教具準備:課件五、教學設(shè)計: (一)活動引入,初步感知利用“前后”知識。師: 聰明的孩子們,你們想和老師一起做個小活動嗎?生: 想!師: 那么請告訴自己:一切行動聽指揮!活動:請你像我這樣做!我就像你這樣做!前前后后,咕嚕咕嚕1,咕嚕咕嚕2,看誰端端正正坐坐好!(反復做兩遍)孩子們,就在我們剛才的活動中,你發(fā)現(xiàn)了一對表示位置關(guān)系的詞語嗎?生1:前后。(ppt1)師: 對!那就是前后。今天我們就要學習位置與順序中前后這一課的知識?,F(xiàn)在為了盡快熟悉“前后”這兩個字寶寶,請跟著老師書空寫寫“前后”兩字。(教師板書:前后)師: 小朋友寫得真認真。通常我們約定:站定以后,面對的方向是前,背對的方向是后。誰能介紹一下你的前后都坐著誰?師: 孩子們,你們表現(xiàn)的真棒,老師決定帶你們?nèi)タ匆粓鍪⒋蟮纳诌\動會!你們想一起去看看嗎?生:想!師:但是老師有個要求:希望同學們觀看比賽時,用上前后兩字把話說清楚、說完整,你們能做到嗎?生:能師:好!那就讓我們一起出發(fā)吧!(二)進一步感知探討“前后的位置與順序“活動一:百米賽跑師:同學們,瞧!緊張的百米賽跑就要開始了。請小朋友們按順序看一看,有哪些運動員參加比賽。(ppt2)師:聽!裁判員的槍聲打響了,小動物們加油的向前跑啊跑,跑了一會,你能看出誰在最前面?誰在最后面嗎?(ppt3)師:你觀察的真仔細,說得也很完整,理所當然贏得一顆智慧星!對!小鹿在最前面,那么,誰在小鹿后面呢?生2:松鼠師:只有松鼠嗎?生3:還有兔子,烏龜,蝸牛也在小鹿的后面呢!師:所以說一共有幾只動物在小鹿的后面呢!生4:一共有4只動物在小鹿的后面。師:你很能干!觀察的仔細,說得也十分清楚!師:小鹿離松鼠最近,你能說說小鹿與松鼠這兩只動物的前后位置關(guān)系嗎?生4:小鹿在松鼠的前面,松鼠在小鹿的后面師:聽清楚了嗎?誰還能像XX一樣說說小鹿與松鼠的前后位置關(guān)系呢?生5:小鹿在松鼠的前面,松鼠在小鹿的后面師:對我們通常用( )在( )的前面,( )在( )的后面這樣的說法來說兩種物體的前后位置關(guān)系。(板書)師:那么,請看著大屏幕,你還想說說哪兩只小動物的前后位置關(guān)系呢?請說給你的同桌聽聽,比比誰說得好!師:我說停,你就停!老師請坐的最端正的那一桌來說給大家聽聽!生展示自我,教師適時鼓勵表揚。師:這時兔子心里真著急?。∫驗樗芟胫浪那懊嬗心男┬游??后面又有哪些小動物?你觀察到了嗎?誰來告訴兔子?生6:兔子的前面有松鼠,兔子的后面有梅花鹿、烏龜和蝸牛。師:你們同意XX的說法嗎?生:同意!師:那我們一起來說給兔子聽聽吧!生:兔子的前面有松鼠,兔子的后面有梅花鹿、烏龜和蝸牛師:我想兔子一定很感激你們精彩的回答。師:那么,你還想幫哪只小動物像小兔那樣問問?問一問,考一考你的同桌吧?。ㄍ乐g互動。)師:現(xiàn)在你能說說松鼠,兔子,小鹿三種動物中,小兔到底在什么位置嗎?生7:兔子在梅花鹿的前面,又在松鼠的后面。師:這么超級厲害的話都被你說出來了,你真是太了不起了!師:你們還有誰會說這句超級厲害的話?生8:兔子在梅花鹿的前面,又在松鼠的后面。師:其實,我們生活中就要用到這樣的前后位置的知識,請聽!我想找個聰明寶貝:她在李佳霖的前面,又在曾子俊的后面,你知道她是誰嗎?現(xiàn)在你能用同樣的方法說說自己的位置嗎?轉(zhuǎn)過去再說說,你發(fā)現(xiàn)了什么?對!前后位置是相對的,不是絕對不變的。師:哈哈!不多說了!馬上要到終點,猜一猜比賽結(jié)果如何?生9:可能兔子會跑在最前面。生10:我想烏龜一定在最后。 師:比賽結(jié)果到底如何?我們一起來看看!誰能當裁判說說比賽的結(jié)果?。╬pt4)師:百米賽跑剛結(jié)束,激烈卡丁車比賽已經(jīng)開始了,我們趕快去看看吧!(ppt5) 活動二:卡丁車賽 1、(1)出示圖片:(故意設(shè)置藍屏,什么也看不見)(2)師:呀!怎么了?信號不好,沒有畫面了真遺憾,我們沒辦法看到比賽怎么辦呢? (3)師:幸好關(guān)鍵時刻我們有我們的好朋友數(shù)學課本來幫忙!瞧!比賽的畫面就在我們數(shù)學課本第56頁呢!你找到了嗎?師:請你仔細看看:幾號車在最前面?那么幾號車在最后面?現(xiàn)在你能看圖回答書本上幾個問題嗎?我們先來讀一讀題目:1號車排第_名,4號車在_號車的后面,在_號車的前面師:請出我們的鉛筆朋友認真的看圖填一填吧,看誰填的又對又快,呆會老師拿他的作品來展示給大家欣賞!(展示作業(yè)成果)師:我們填好了,請把我們的鉛筆朋友請回我們的筆盒,別讓它出來傷害小朋友的眼睛哦!2師:瞧,現(xiàn)在信號恢復正常了,看著大屏幕上卡丁車比賽的畫面,你還能提出哪些關(guān)于前后知識的問題呢?生12:3號車在幾號車后面?生13:3號車4號車的后面。師:能提出這么有價值的問題來,真了不起!師:課后請你也提提更多關(guān)于前后的問題考考你的好朋友哦!3、師:接下來,老師想獎勵你們一個游戲(ppt6)你們四個人小組合作,當卡丁車司機輪流超車一次,然后說說自己車的位置,說對了,小組成員表揚表揚,說錯了,車子就要被罰退到最后哦!請看老師給你們的示范,可要看清楚了!孩子們學會怎么玩這個游戲了,就請你們高興的玩一玩,說一說吧?。ㄈ┲R鞏固與利用活動一:去動物園參觀師:做完游戲想跟淘氣和笑笑去動物園參觀,門衛(wèi)叔叔說為了大家的安全,進出人員都要登記姓名哦!笑笑等了很久,她忍不住的輕輕問你們一句什么?(我的前面還有幾個人?)誰能告訴她答案。老師替笑笑謝謝你們精彩的回答!你還想幫誰像笑笑那樣問一問?活動二:乘車回校1從動物園出來,淘氣和笑笑上了一趟車,你會看公交車站牌嗎?現(xiàn)在在什么地點?你怎么知道的? 2從動物園往前坐,下一站是什么站? 3在車上,淘氣認為從動物園

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