《前后》教學設(shè)計公開課.doc

.位置與順序前后 一、教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級上冊“位置與順序”之“前后”二、教學目標：1、知識目標：在對實際情境的觀察中，認識物體“前后”的相對位置與順序，初步培養(yǎng)空間觀念。2、能力目標：能用語言表達實際情境中物體間的“前后”關(guān)系。3、情感目標：感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)探索精神，樹立學數(shù)學、用數(shù)學、愛數(shù)學的信心。三、教學重難點與關(guān)鍵：教學重點：認識物體的前后位置與順序，并能用語言描述。教學難點：體驗前后位置的相對性。四、教具準備：課件五、教學設(shè)計： （一）活動引入，初步感知利用“前后”知識。師： 聰明的孩子們，你們想和老師一起做個小活動嗎？生： 想！師： 那么請告訴自己：一切行動聽指揮！活動：請你像我這樣做！我就像你這樣做！前前后后，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，看誰端端正正坐坐好！（反復做兩遍）孩子們，就在我們剛才的活動中，你發(fā)現(xiàn)了一對表示位置關(guān)系的詞語嗎？生1：前后。（ppt1）師： 對！那就是前后。今天我們就要學習位置與順序中前后這一課的知識?，F(xiàn)在為了盡快熟悉“前后”這兩個字寶寶，請跟著老師書空寫寫“前后”兩字。（教師板書：前后）師： 小朋友寫得真認真。通常我們約定：站定以后，面對的方向是前，背對的方向是后。誰能介紹一下你的前后都坐著誰？師： 孩子們，你們表現(xiàn)的真棒，老師決定帶你們?nèi)タ匆粓鍪⒋蟮纳诌\動會！你們想一起去看看嗎？生：想！師：但是老師有個要求：希望同學們觀看比賽時，用上前后兩字把話說清楚、說完整，你們能做到嗎？生：能師：好！那就讓我們一起出發(fā)吧！（二）進一步感知探討“前后的位置與順序“活動一：百米賽跑師：同學們，瞧！緊張的百米賽跑就要開始了。請小朋友們按順序看一看，有哪些運動員參加比賽。（ppt2）師：聽！裁判員的槍聲打響了，小動物們加油的向前跑啊跑，跑了一會，你能看出誰在最前面？誰在最后面嗎？（ppt3）師:你觀察的真仔細，說得也很完整，理所當然贏得一顆智慧星！對！小鹿在最前面，那么，誰在小鹿后面呢？生2：松鼠師：只有松鼠嗎？生3：還有兔子，烏龜，蝸牛也在小鹿的后面呢！師：所以說一共有幾只動物在小鹿的后面呢！生4：一共有4只動物在小鹿的后面。師：你很能干！觀察的仔細，說得也十分清楚！師：小鹿離松鼠最近，你能說說小鹿與松鼠這兩只動物的前后位置關(guān)系嗎？生4：小鹿在松鼠的前面，松鼠在小鹿的后面師：聽清楚了嗎？誰還能像XX一樣說說小鹿與松鼠的前后位置關(guān)系呢？生5：小鹿在松鼠的前面，松鼠在小鹿的后面師：對我們通常用（ ）在（ ）的前面，（ ）在（ ）的后面這樣的說法來說兩種物體的前后位置關(guān)系。(板書)師：那么，請看著大屏幕，你還想說說哪兩只小動物的前后位置關(guān)系呢？請說給你的同桌聽聽，比比誰說得好！師：我說停，你就停！老師請坐的最端正的那一桌來說給大家聽聽！生展示自我，教師適時鼓勵表揚。師：這時兔子心里真著急?。∫驗樗芟胫浪那懊嬗心男┬游?？后面又有哪些小動物？你觀察到了嗎？誰來告訴兔子？生6：兔子的前面有松鼠，兔子的后面有梅花鹿、烏龜和蝸牛。師：你們同意XX的說法嗎？生：同意！師：那我們一起來說給兔子聽聽吧！生：兔子的前面有松鼠，兔子的后面有梅花鹿、烏龜和蝸牛師：我想兔子一定很感激你們精彩的回答。師：那么，你還想幫哪只小動物像小兔那樣問問？問一問，考一考你的同桌吧?。ㄍ乐g互動。）師：現(xiàn)在你能說說松鼠，兔子，小鹿三種動物中，小兔到底在什么位置嗎？生7：兔子在梅花鹿的前面，又在松鼠的后面。師：這么超級厲害的話都被你說出來了，你真是太了不起了！師：你們還有誰會說這句超級厲害的話？生8：兔子在梅花鹿的前面，又在松鼠的后面。師：其實，我們生活中就要用到這樣的前后位置的知識，請聽！我想找個聰明寶貝：她在李佳霖的前面，又在曾子俊的后面，你知道她是誰嗎？現(xiàn)在你能用同樣的方法說說自己的位置嗎？轉(zhuǎn)過去再說說，你發(fā)現(xiàn)了什么？對！前后位置是相對的，不是絕對不變的。師：哈哈！不多說了！馬上要到終點，猜一猜比賽結(jié)果如何？生9：可能兔子會跑在最前面。生10：我想烏龜一定在最后。 師：比賽結(jié)果到底如何？我們一起來看看！誰能當裁判說說比賽的結(jié)果?。╬pt4）師：百米賽跑剛結(jié)束，激烈卡丁車比賽已經(jīng)開始了，我們趕快去看看吧！（ppt5） 活動二：卡丁車賽 1、（1）出示圖片：(故意設(shè)置藍屏，什么也看不見)（2）師：呀！怎么了？信號不好，沒有畫面了真遺憾，我們沒辦法看到比賽怎么辦呢？ （3）師：幸好關(guān)鍵時刻我們有我們的好朋友數(shù)學課本來幫忙！瞧！比賽的畫面就在我們數(shù)學課本第56頁呢！你找到了嗎？師：請你仔細看看：幾號車在最前面？那么幾號車在最后面？現(xiàn)在你能看圖回答書本上幾個問題嗎？我們先來讀一讀題目：1號車排第_名，4號車在_號車的后面，在_號車的前面師：請出我們的鉛筆朋友認真的看圖填一填吧，看誰填的又對又快，呆會老師拿他的作品來展示給大家欣賞！（展示作業(yè)成果）師：我們填好了，請把我們的鉛筆朋友請回我們的筆盒，別讓它出來傷害小朋友的眼睛哦！2師：瞧，現(xiàn)在信號恢復正常了，看著大屏幕上卡丁車比賽的畫面，你還能提出哪些關(guān)于前后知識的問題呢？生12：3號車在幾號車后面？生13：3號車4號車的后面。師：能提出這么有價值的問題來，真了不起！師：課后請你也提提更多關(guān)于前后的問題考考你的好朋友哦！3、師：接下來，老師想獎勵你們一個游戲（ppt6）你們四個人小組合作，當卡丁車司機輪流超車一次，然后說說自己車的位置，說對了，小組成員表揚表揚，說錯了，車子就要被罰退到最后哦！請看老師給你們的示范，可要看清楚了！孩子們學會怎么玩這個游戲了，就請你們高興的玩一玩，說一說吧?。ㄈ┲R鞏固與利用活動一：去動物園參觀師：做完游戲想跟淘氣和笑笑去動物園參觀，門衛(wèi)叔叔說為了大家的安全，進出人員都要登記姓名哦！笑笑等了很久，她忍不住的輕輕問你們一句什么?（我的前面還有幾個人？）誰能告訴她答案。老師替笑笑謝謝你們精彩的回答！你還想幫誰像笑笑那樣問一問？活動二：乘車回校1從動物園出來，淘氣和笑笑上了一趟車，你會看公交車站牌嗎？現(xiàn)在在什么地點？你怎么知道的？ 2從動物園往前坐，下一站是什么站？ 3在車上，淘氣認為從動物園