六(2)禮儀教育中隊(duì)活動(dòng)方案.doc

爭(zhēng)做禮儀小學(xué)生勇敢小學(xué)六（2）中隊(duì)一、活動(dòng)目標(biāo)：懂得待人接物的禮節(jié)，培養(yǎng)講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。二、活動(dòng)形式：通過(guò)小品、快板、小組競(jìng)賽、合唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好文明的習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、把學(xué)生分成8個(gè)小隊(duì)；2、排練小品（一）和（二）、快板和合唱；3、準(zhǔn)備畫(huà)紙、筆；四、活動(dòng)過(guò)程 ：1、隊(duì)會(huì)開(kāi)始儀式（略）。2、中隊(duì)長(zhǎng)講話：隊(duì)員們，我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們從小就要做一個(gè)文明的學(xué)生。今天的主題隊(duì)會(huì)，我們就來(lái)討論怎樣做個(gè)講文明，懂禮貌的禮儀小學(xué)生。3、主持人（王振宇）主持隊(duì)活動(dòng)。（1）看表演，思考問(wèn)題，明辨是非。小品表演（一）主持人：跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，我們就要做一個(gè)文明的小學(xué)生，但是陶陶卻做了些什么呢？請(qǐng)大家仔細(xì)看小品陶陶遲到。時(shí)間：課堂上。人物：陶陶，老師和同學(xué)們。內(nèi)容：“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，隨著兩聲清脆的上課鈴聲，同學(xué)們都靜靜地坐在位置上，老師站在講臺(tái)前，大家都準(zhǔn)備上課了?！芭椤?，教室門(mén)被踢開(kāi)了，陶陶滿頭大汗地跑了進(jìn)來(lái)，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘著粗氣，一陳忙碌將自己學(xué)習(xí)用品放好，老師和同學(xué)們都看著他。主持人提問(wèn)：a為什么老師和同學(xué)們都看著他？b你覺(jué)得陶陶這樣做對(duì)嗎？為什么? 隊(duì)員們討論交流。主持人：陶陶上課遲到了，這樣毫無(wú)顧忌地沖進(jìn)教室是很不禮貌的，可惜陶陶沒(méi)意識(shí)到，依然還弄出很多的響聲，破壞了整個(gè)教室的安靜氣氛，這樣做影響了大家的學(xué)習(xí)。那么到同學(xué)家做客又要注意什么呢？小品表演（2）做客時(shí)間：下午放學(xué)后。人物：小兔、小熊、冬冬和她的爸爸。內(nèi)容：冬冬生病沒(méi)來(lái)學(xué)校。下午放學(xué)后，他的兩個(gè)好朋友小兔和小熊一起去她家探望，開(kāi)門(mén)的是冬冬的爸爸，“冬冬爸爸好！”小熊很有禮貌地向冬冬爸爸打了一聲招呼，然后，進(jìn)了門(mén)，可性急的小兔已經(jīng)走到了冬冬的床前，冬冬爸爸拿出水果招待他們，“蘋(píng)果我喜歡吃！”轉(zhuǎn)眼間，小兔咬了一口蘋(píng)果。小熊擺擺手不要，推辭不掉，就說(shuō)：“謝謝冬冬爸爸！”然后接過(guò)了蘋(píng)果。主持人問(wèn)：小兔和小熊，你們更喜歡哪一個(gè)？為什么？（2）小快板表演：我們學(xué)校真正好，小剛天天到得早；見(jiàn)到老師行個(gè)禮，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好。小剛走路沒(méi)注意，他把小軍鞋踩掉，小剛說(shuō)：“對(duì)不起！”小軍說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！毙倎?lái)到小青家，輕輕敲門(mén)等回答，人家允許才進(jìn)去，懂得禮貌人人夸。（3）小隊(duì)競(jìng)賽必做題a、請(qǐng)每個(gè)小組討論討論你心目中的“禮儀小學(xué)生的”的形象，畫(huà)一張畫(huà)。b、各組選派代表上臺(tái)向全班同學(xué)介紹討論的結(jié)果與畫(huà)畫(huà)的內(nèi)容，如：“禮儀小學(xué)生”應(yīng)穿戴整齊、干凈；見(jiàn)人有禮貌，舉止要遵守行為規(guī)范。搶答題a、禮儀用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、您好、再見(jiàn)b、禮儀表態(tài)用語(yǔ)：微笑、鞠躬、握手、鼓掌（4）齊唱咱們從小講禮貌。4、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話隊(duì)員們，我很高興，因?yàn)榻裉斓年?duì)員是由你們自己主持的、自編、自演，內(nèi)容豐富、氣氛活躍，大家不僅學(xué)習(xí)了許多禮儀行為，而且人人爭(zhēng)做“禮儀小學(xué)生”。我希望今后我們中隊(duì)能成為文明、禮貌的中隊(duì)。5、呼號(hào)、退旗，中隊(duì)和宣布活動(dòng)結(jié)束。五、活動(dòng)的鞏固與延伸1