語文人教版八年級(jí)下冊(cè)《春酒》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

西工附中2016-2017學(xué)年第二學(xué)期新教師匯報(bào)課教學(xué)設(shè)計(jì)：春酒語文組 張藝璇1、 課前準(zhǔn)備設(shè)計(jì)說明這是一篇自讀課文，教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自主、合作、探究為主，以教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥為輔教學(xué)過程中應(yīng)放手讓學(xué)生自主閱讀，在讀中悟，在悟中品，在品中思。教給學(xué)生通過“讀”、“圈”、“畫”、“注”、“問”的方式自讀課文，所謂“讀”，即讀課文，要求把課文讀通讀順讀懂；“圈”即是圈劃出生字詞，并結(jié)合工具書自行解決；“畫”即是畫句子，畫出喜歡的、精彩的句子或細(xì)節(jié)；“注”即是做批注，可以是對(duì)具體語句的理解賞析，也可以是對(duì)某處文字的感受體會(huì)；“問”即提出質(zhì)疑，師生共同交流解決而從更好的指導(dǎo)學(xué)生掌握自讀課文的學(xué)習(xí)方法。學(xué)情分析 經(jīng)過近兩年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)散文已經(jīng)有了基本的閱讀能力，但這種能力其實(shí)局限于在老師的牽制和應(yīng)試的限制下，使學(xué)生常常帶有“功利眼光”地去閱讀。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)情不自禁地走進(jìn)所謂“答題格式”的圍欄中，機(jī)械地進(jìn)行分析、賞析，對(duì)于作者利用語言文字間傳達(dá)真情實(shí)感的目的卻弱化了，而對(duì)于自主閱讀的方法也并未很有效地實(shí)施。因此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用正確有效的閱讀方法進(jìn)行自主閱讀，憑借已有的散文知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欣賞文學(xué)作品，在逐步的情感體驗(yàn)中，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的有益啟示。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力1、學(xué)習(xí)并欣賞作品極富情趣的細(xì)節(jié)描寫和準(zhǔn)確生動(dòng)的語言。2、學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)其作用。理解作者通過生動(dòng)展示家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)情懷的方法。過程與方法1、通過圈點(diǎn)勾畫、批注和多角度朗讀，品味文中的細(xì)節(jié)描寫和傳神詞語，領(lǐng)悟文章的意蘊(yùn)。2、學(xué)習(xí)方法：朗讀感悟法；自主、合作、探究法；圈畫批注法情感態(tài)度價(jià)值觀感受文中的風(fēng)俗美、人情美，豐富精神世界，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活的熱情，發(fā)現(xiàn)并領(lǐng)略生活的詩意，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，以及從生活中發(fā)現(xiàn)美、感悟美的能力，形成積極樂觀的人生觀。教學(xué)重點(diǎn)通過圈點(diǎn)勾畫、批注和多角度朗讀，品味文中的細(xì)節(jié)描寫和傳神詞語，領(lǐng)悟文章的意蘊(yùn)。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)文章在素淡的文字中流淌的濃濃的思鄉(xiāng)之情，和作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、物是人非的失落之情。學(xué)法指導(dǎo)示范式指導(dǎo)法滲透式指導(dǎo)法歸納式指導(dǎo)法遷移式指導(dǎo)法二、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖預(yù)設(shè)效果1、 導(dǎo)入1、 在你過去的學(xué)習(xí)生活或日常生活中，有什么令你難忘的人或事？2、在本文中，令作者難忘的是什么呢？明確：春酒，與春酒有關(guān)的人和事。今天，就讓我們一起來品一品，當(dāng)代著名作家琦君先生用生花妙筆釀出的這一杯春酒。學(xué)生自由回答問題，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新課。從學(xué)生個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生可以回憶并分享自己難忘的人和事，從而明確文中作者難忘的是什么，產(chǎn)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。二、品春酒，賞語言1、請(qǐng)大家瀏覽課文，說說作者琦君都回憶了有關(guān)春酒的哪些人和事？明確：人：我、母親、鄉(xiāng)鄰事：“我”偷喝春酒、小花貓喝春酒、我蹭鄰居的酒喝；喝會(huì)酒；母親釀酒。學(xué)生瀏覽課文，概括文章主要內(nèi)容。訓(xùn)練學(xué)生提煉、概括文章主要內(nèi)容的能力，完成初讀課文、了解文意的目標(biāo)。學(xué)生能夠完成概括訓(xùn)練，達(dá)到理解文章主要內(nèi)容的目的。2、給學(xué)生分組，默讀課文，用圈點(diǎn)勾畫的方法，分別找出描寫“我”、母親、鄉(xiāng)鄰的句子，并在旁邊批注你的體會(huì)和感受。師給出示范。3、學(xué)生默讀、批注后與其他同學(xué)交流討論，并與大家分享自己的閱讀收獲。用圈點(diǎn)勾畫與批注的方法自讀課文，并與同學(xué)分享自己的閱讀收獲。讓學(xué)生學(xué)會(huì)“圈”、“畫”、“注”的自讀課文的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。學(xué)生能夠進(jìn)行自主閱讀，并勇于分享自己的感受與體會(huì)，真正達(dá)到自主閱讀的目的。4、那你覺得怎么讀才能表達(dá)你的這種感受呢？朗讀要領(lǐng)：區(qū)分重音、輕聲、延音等不同的朗讀方法，并做到熟練運(yùn)用。示例：朗讀母親的兩句話時(shí)，前后語調(diào)一樣嗎？（不一樣，前者響亮，因?yàn)樽孕?；后者溫柔、親切、語重心長(zhǎng)。）哪些詞語要強(qiáng)調(diào)？怎樣強(qiáng)調(diào)？重音強(qiáng)調(diào)“總是”、“只能”、“舔”、“好幾回”等，再現(xiàn)母親的自信、得意，“我”童年時(shí)的天真、歡樂。輕聲強(qiáng)調(diào)“偷偷”（比較一下此處的重讀和輕讀，效果不言自明），再現(xiàn)“我”童年時(shí)的機(jī)靈、調(diào)皮。延音強(qiáng)調(diào)“明目的喲！”（自信、開心）、“太補(bǔ)了”（溫柔、慈愛）等。根據(jù)老師的示范和朗讀指導(dǎo)，有感情地朗讀精彩語句，體會(huì)字里行間傳達(dá)的感情。學(xué)會(huì)使用朗讀技巧，訓(xùn)練朗讀能力，以起到準(zhǔn)確表達(dá)作者語言的感情的效果，真正做到有感情地朗讀課文。學(xué)生通過對(duì)朗讀方法的體會(huì)和學(xué)習(xí)，明確在不同語句中，不同的詞語應(yīng)讀出不同的韻味，增強(qiáng)對(duì)文章感情的理解和體會(huì)。三、醉春酒，悟滋味1、作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？明確：不是的，作者懷念的是春酒中蘊(yùn)涵的濃濃的“道地家鄉(xiāng)味”，這是一篇散文，而這“道地家鄉(xiāng)味”就是本文的文眼。這“道地家鄉(xiāng)味”，它是從香甜的春酒里飄散出來的，它融化在故鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，有“我”歡樂幸福的童年，有慈愛能干的母親，有淳樸熱情的鄉(xiāng)鄰們。在老師的引導(dǎo)下，領(lǐng)會(huì)春酒背后的深層意味。引導(dǎo)學(xué)生在通過對(duì)文本的深層閱讀和朗讀之后，明白作者真正懷念的是什么，體會(huì)春酒散發(fā)出的味道即是道地的家鄉(xiāng)味。學(xué)生能夠讀懂本文深層的涵義與感情，能與作者感同身受，產(chǎn)生對(duì)人與人之間真善美的肯定與贊賞之情。2、 齊讀最后兩段，感受作者對(duì)童年樂趣的懷念和對(duì)故鄉(xiāng)、母親的思念。（分享琦君相關(guān)資料）明確：作者再不能品嘗到這道地家鄉(xiāng)味了，因?yàn)樗咽恰蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”。有感情地齊讀課文，體會(huì)作者的無奈與失落之情。引導(dǎo)體會(huì)文中作者抒發(fā)失落之情的段落，體會(huì)作者在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)多年后對(duì)家鄉(xiāng)的人和事深深的思念之情。學(xué)生在進(jìn)一步了解琦君五十多年未再回故鄉(xiāng)的背景后，體會(huì)作者身處異鄉(xiāng)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情，以及物是人非后的失落之情。四、釀春酒，抒真情1、學(xué)生有感情地朗讀兩首鄉(xiāng)愁。2、請(qǐng)大家為你難忘的人或事做一首小詩（主題可以是你的家鄉(xiāng)、童年、母親等），可借鑒這兩首詩的形式，并與大家分享。閱讀資料中兩首現(xiàn)代詩，并為自己難忘的人或事做一首小詩。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，以文字形式抒發(fā)自己對(duì)于難忘的人和事的感情。學(xué)生可以讀出文本所傳達(dá)的感情，并能用文字抒發(fā)自己的感情。三、板書設(shè)計(jì) 主板書：春酒 琦君鄉(xiāng)鄰善良淳樸童年充滿趣味 甜甜春酒味 道地家鄉(xiāng)味（文眼）濃濃思鄉(xiāng)情母親熱情大方副板書：圈點(diǎn)勾畫：圈出生字詞、優(yōu)美字詞。 點(diǎn)出動(dòng)詞。 勾出或括出副詞等能表達(dá)特別含義的虛詞。 畫出相關(guān)語句。批注：人物性格、心情、感情等。設(shè)計(jì)意圖：主板書部分為文章主要內(nèi)容的解讀和作者感情的體會(huì)，