匯龍小學(xué)陳家嫦研討課教學(xué)設(shè)計(jì).doc

匯龍小學(xué)研討課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué) 語文 科第 二 冊(cè) 棉鞋里的陽光 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：匯龍小學(xué) 陳家嫦 執(zhí)教者：匯龍小學(xué) 陳家嫦 2014年 3 月 12 日教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用多種識(shí)字方法認(rèn)識(shí)本課生字個(gè)，能正確工整地書寫“奶、媽、午、合、放、 收”個(gè)字。2、能正確流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)字寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)“奶”和“放”，指導(dǎo)“女”旁和反文旁的寫法，“乃”字的第二筆是一筆寫成。課前準(zhǔn)備：制作ppt教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們看，太陽升起來了，它光芒四射，照亮了大地，田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁柟?，更綠了。山上的小樹，因?yàn)橛辛岁柟?，更高了。陽光照到了陽臺(tái)上，咦，陽臺(tái)上怎么有一雙棉鞋呢？是誰把它放在這的呢？這里面有一個(gè)什么故事呢？同學(xué)們想知道嗎？當(dāng)我們學(xué)習(xí)完第七課，就能明白了。2、板書課題棉鞋里的陽光3、誰能來響亮地讀一讀題目？ 4、出示生字卡片：棉。怎樣記住它？生說。5、請(qǐng)大家齊讀課題：棉鞋里的陽光二、初讀課文,自主識(shí)字1、現(xiàn)在就讓我們一起去學(xué)習(xí)這篇感人的課文！請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開課本,翻到27頁,自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以借助漢語拼音進(jìn)行拼讀。2、好了，小朋友，老師發(fā)現(xiàn)你們很會(huì)讀書，許多同學(xué)把生字拼讀得很正確。你們知道嗎？這些頑皮的生字寶寶呀，跳出了課本，來到了大屏幕上，讓我們看看它們都是誰呀？（出示課件：棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺。）3、誰能當(dāng)小老師教大家讀讀這些生字呢？指名做小老師帶讀生字。4、你和生字寶寶交上好朋友了嗎？能在小組內(nèi)說說你的識(shí)字方法嗎？（學(xué)生小組內(nèi)合作交流，教師在各組中巡視，解答疑難。）5、匯報(bào)：說說你用什么識(shí)字好方法記住了哪個(gè)生字寶寶的字形?6、小白兔摘蘋果7、同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在我們把這些生字寶寶放到詞語中，你們能不能讀好??？（課件出示詞語）三、再讀課文，發(fā)現(xiàn)感知?？磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)能正確認(rèn)讀這些生字詞語了，放在句子中能讀正確嗎？師引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖，問：你能找出對(duì)應(yīng)的段落讀一讀嗎？（學(xué)生看一看，找一找，讀一讀。）四、出示要求會(huì)寫的字，指導(dǎo)書寫：1、第一行和第二行的字有什么不同呢？讓我們看看生字每一部分在田字格中的位置。2、老師指導(dǎo)示范寫難寫的：奶、放3、生寫字五、拓展閱讀：1、認(rèn)真閱讀第82頁的“識(shí)字通-猜一猜”，看看你能不能猜出這些字謎。2、讀第8283頁的“識(shí)字通-讀一讀”。3、選讀：丁丁和牽?；?、寫話練習(xí)。你能用上本課所學(xué)的生字組詞，然后說一句話嗎？如果你不想組詞造句，也可以用生字編字謎、編故事。1、說給同桌聽。2、找同學(xué)說。3、動(dòng)筆寫。（設(shè)計(jì)意圖）自然導(dǎo)入，從學(xué)生熟悉的課文入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生字在學(xué)生找的時(shí)候有了一遍印象，在每次讀的時(shí)候又可以有意識(shí)的注意生字。使生字能夠經(jīng)常再讀中呈現(xiàn)，效果更好。讓學(xué)生通過玩小白兔摘蘋果的游戲，讓學(xué)生鞏固生字。體現(xiàn)學(xué)習(xí)的層次，剛才看著拼音讀，現(xiàn)在脫音讀，難度加大了，讓學(xué)生由借助拼音認(rèn)字，到真正認(rèn)字。通過這部分學(xué)習(xí)