北京義教版2020年中考化學模擬考試試卷（十）B卷.doc

北京義教版2020年中考化學模擬考試試卷（十）B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共12題；共25分)1. （2分）下列變化屬于物理變化的是（ ） A . 野火燒不盡，春風吹又生B . 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C . 只要功夫深鐵杵磨成針D . 以糧食為原料釀酒2. （2分）“低碳生活”是現(xiàn)代社會的主流，下列做法中，符合“低碳生活”理念的是（ ） A . 節(jié)約使用紙張B . 大量使用化石燃料C . 大量使用一次性木筷D . 將生活垃圾焚燒處理3. （2分）下列觀點解釋錯誤的是（ ）A . AB . BC . CD . D4. （2分）下列元素屬于金屬的是（ ） A . 硅B . 溴C . 鈣D . 氦5. （2分）加“硒”食鹽中添加有亞硒酸鈉（Na2SeO3），亞硒酸鈉能消除加速人體衰老的活性氧，下列說法中正確的是（ ）A . Na2SeO3中鈉、硒、氧元素的質(zhì)量比為2：1：3B . Na2SeO3屬于鹽類C . 硒是人體必須微量元素，盡可能多吃含硒的營養(yǎng)補劑D . Na2SeO3中Se顯+2價6. （2分）某同學用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如圖所示，該同學稱得燒杯的實際質(zhì)量為（ ） A . 23.8 gB . 27.4 gC . 32.3 gD . 32.6 g7. （2分）2016年“世界環(huán)境日”中國確定的主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”。下列做法與之相違背的是（ ）A . 農(nóng)作物的秸稈就地焚燒B . 社會公共場所嚴禁吸煙C . 積極開展綠化國土行動D . 工業(yè)廢水處理達標后排放8. （2分）除汞外金屬常溫下為固體，清華大學劉靜教授制造的鎵銦這兩種金屬的合金即使在室溫下也能保持液態(tài)，而且具有很多神奇特性。下圖為鎵、銦元素在周期表中的信息。下列有關說法錯誤的是：（ ）A . 鎵原子的核電核數(shù)比銦原子少18B . 銦原子相對原子質(zhì)量為114.8C . 鎵原子的中子數(shù)為31D . 合金的溶點比組成合金的金屬低9. （2分）下列物質(zhì)中，屬于溶液的是（ ）A . 豆?jié){B . 牛奶C . 稀飯D . 糖水10. （3分）（2016寶應縣一模）如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析不正確的是（ ）A . t2時，三種物質(zhì)的溶解度是abcB . t2時，將a物質(zhì)50g（不含結晶水）放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液C . 將t2時，三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關系是ba=cD . 升溫可將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?1. （2分）下列說法中正確的是（ ）A . 向某溶液中滴加AgNO3溶液和稀HNO3 ， 產(chǎn)生白色沉淀。該溶液一定是稀鹽酸B . 可用適量的硝酸鋇溶液，除去氯化鈉溶液中混有的碳酸鈉，得到純凈的氯化鈉C . 要除去銅粉中混有的少量炭粉，可采用在空氣中充分灼燒混合物的方法D . 有鹽和水生成的反應不一定是中和反應12. （2分）下列圖分別與相應的操作過程相對應，其中正確的是（ ）A . 在恒溫的條件下，將足量的氯化鈉飽和溶液蒸發(fā)適量的水分B . 向露置在空氣中部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸C . 向氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋D . 相同質(zhì)量的且過量的鋅粉和鐵粉，分別與質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸反應二、 填空題 (共4題；共18分)13. （4分）請用化學用語填空： （1）硫酸_； （2）3個鐵離子_； （3）2個過氧化氫分子_； （4）標出CaO中Ca元素的化合價_； 14. （6分） （1）歷史上，道爾頓認為，原子是一個個簡單的、不可分割的實心球體?，F(xiàn)在你認為該觀點_(選填“正確”或“錯誤”)。（2）元素周期律是學習和研究化學的重要工具。下表是元素周期表的部分信息：1H氫2He氦3Li鋰4Be鈹5B硼6C碳7N氮8O氧9F氟10Ne氖llNa鈉12Mg鎂13A1鋁14Si硅15P磷16S硫17C1氯18Ar氬19K鉀20Ca鈣認真分析信息，回答：表示的是(填名稱)_；（3）上表中每一周期元素原子序數(shù)的變化規(guī)律是_。 （4）上表中硫元素的每個原子需要得到_個電子形成相對穩(wěn)定結構的離子，該離子與Na+形成化合物的化學式為_。（5）亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的消毒劑，其中氯元素的化合價為_。 15. （4分）20時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1，加熱到50時現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3。請結合圖示回答下列問題：（1）圖1中一定為飽和溶液的是_。 （2）圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系為_。 （3）圖3中表示乙的溶解度曲線是_；P點表示的含義是_。 16. （4分）氫氣燃燒的熱值_，產(chǎn)物是_，是理想的_和_燃料。三、 實驗題 (共1題；共11分)17. （11分）結合圖示實驗裝置，回答下列問題。（1）I分別寫出儀器A、B的名稱；A_、B_。（2）小東用裝置甲制取氧氣，加熱時發(fā)生反應的化學方程式為_。實驗中，剛開始看到有氣泡冒出時不能立即收集，原因是_。 （3）小明同學要制取二氧化碳，則他應該選擇的裝置是_ (填“甲”或“乙”)，實驗進行較長時間后，小明發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的氣體仍然沒有收集滿，可能原因是_。 （4）II.現(xiàn)某校研究性學習小組在老師指導下，對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進行探究?！咎岢鰡栴}】呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？【設計方案并進行實驗】小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導管插入水中吹氣，結果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是：_，反應的化學方程式是_。（5）【解釋與結論】根據(jù)他們的方案和實驗，小寧的實驗結論是_。 （6）【評價與反思】小雪的方案若繼續(xù)實驗，也能得到小寧同樣的結論。請你設計方案：主要操作預期現(xiàn)象_四、 計算題 (共1題；共3分)18. （3分）實驗室有一瓶濃鹽酸，瓶上的標簽部分內(nèi)容如下圖所示，請根據(jù)標簽上的信息回答下列各問：(計算結果精確到0.1)（1）鹽酸中溶質(zhì)的化學式是_； （2）其中溶質(zhì)的質(zhì)量是_； （3）從瓶中取出50g，其質(zhì)量分數(shù)為 _。 五、 解答題 (共3題；共23分)19. （9分）實驗室部分儀器或裝置如圖8所示，請回答下列問題（1）寫出指定儀器的名稱：A_，B_ （2）若要收集一瓶氧氣時，收集裝置只能選擇圖1中的_（填標號）雙氧水和二氧化錳制取氧氣的符號表達式為_（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，你認為還需增加的儀器是_，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式：_；實驗時試管口塞一團棉花的目的是_；用圖2所示裝置收集氧氣，氧氣應從_（填“a”或“b”）端導入 （4）要鑒別氧氣和二氧化碳，可選擇_（任寫一種，合理即可） 20. （8分） （1）為了探究金屬活動性，將鋅和銅分別放入稀硫酸中，銅不反應而鋅的表面有氣泡產(chǎn)生，寫出鋅和稀硫酸反應的化學方程式：_。老師告訴學生，銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應且產(chǎn)生氣體。 （2）【提出問題】銅與濃硫酸反應的生成物是什么？其中氣體是什么？【猜想假設】同學們對產(chǎn)生的氣體作出了猜想。猜想一：氫氣；猜想二：二氧化硫；猜想三：氫氣和二氧化硫的混合物?！静殚嗁Y料】a.二氧化硫可以使品紅溶液褪色，也能和堿性溶液反應b.H2+CuO Cu+H2O【實驗探究】師生設計了如下裝置進行實驗（部分儀器省略），請完成下列表格。主要實驗步驟主要現(xiàn)象解釋或結論加熱裝置A一段時間裝置B中的現(xiàn)象是_有二氧化硫生成點燃裝置D處酒精燈裝置D玻璃管中無明顯現(xiàn)象猜想_正確停止加熱，將銅絲上提，向裝置A中玻璃管鼓入空氣/冷卻，將A中液體用水稀釋A中液體變?yōu)開色有硫酸銅生成（3）【表達交流】在步驟中，鼓入空氣的目的是_。請完成銅與濃硫酸反應的化學方程式：Cu+2H2SO4（濃） CuSO4+SO2+_（4）【反思拓展】若將裝置A中銅絲換成鋅片，隨著反應的進行，硫酸的濃度逐漸變小，裝置D玻璃管中看到的現(xiàn)象是_。下列各組藥品能夠證明鋅的活動性比銅強的是_（填序號）。鋅、銅、稀鹽酸鋅、硫酸銅溶液鋅、銅、氯化鎂溶液21. （6分）（2013內(nèi)江）為了探究石灰石與稀鹽酸反應制備二氧化碳后的廢液中的溶質(zhì)成分，將廢液過濾，取濾液20克于燒杯中，在不斷振蕩的條件下，向其中滴加質(zhì)量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液直至過量，有關的變化如右圖所示： 根據(jù)題中有關信息和圖象分析回答下列問題：（1）原溶液中的溶質(zhì)成分有_（用化學式回答） （2）A點處溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？通過計算回答 第 14 頁 共 14 頁參考答案一、 選擇題 (共12題；共25分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 填空題 (共4題；共18分)13-1、13-2、13-3、13-4