我有一個(gè)夢想教學(xué)設(shè)計(jì).docxVIP

我有一個(gè)夢想馬丁路德金教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：（1）了解課文主要內(nèi)容。（2）反復(fù)朗讀體會本文慷慨激昂的語言。（3）品味本文運(yùn)用排比修辭手法的表達(dá)效果。2.能力目標(biāo)：（1）合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力。（2）提高朗讀能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的詞語概括能力。3.情感目標(biāo)：（1）體悟馬丁路德金的崇高獻(xiàn)身精神。（2）自由、民主、平等是人類追求的永恒主題，教育學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大的理想，把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的命運(yùn)聯(lián)系在一起。教學(xué)重點(diǎn)：理清本文的思路，抓住演講辭的特點(diǎn)，體悟馬丁路德金崇高的獻(xiàn)身精神。教學(xué)難點(diǎn)：朗誦的技巧，理解本文演講后產(chǎn)生的意義及其影響。教學(xué)方法：1、誦讀法 在反復(fù)誦讀中感悟體會，從而更好的理解全文。2、討論法 積極倡導(dǎo)學(xué)生“疑義相與析”，培養(yǎng)合作協(xié)同的精神。教學(xué)過程及步驟：一、導(dǎo)入：1、（直接板書：我有一個(gè)夢想。）無論精英還是草根，每當(dāng)要表達(dá)個(gè)人一種愿望的時(shí)候，經(jīng)常會提到“我有一個(gè)夢想”，甚至有人還很洋范的來一句“I have a dream”，那么同學(xué)們，能不能說一說你的夢想是什么？ 同學(xué)們都有著自己的夢想，也都在為自己的夢想而奮斗著?，F(xiàn)在我們一起來看一看，偉大黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖馬丁路德金的夢想是什么。（投影）2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)l 理思路，體會邏輯性l 誦文本，感受鼓動性l 明主旨，品味思想性 二、檢查預(yù)習(xí)：積累詞語駭人聽聞 ：使人聽了感到十分震驚。義憤填膺：形容心中充滿了憤怒。安之若素：安定鎮(zhèn)靜，跟平常一樣。三、理思路：大家跳讀課文，解決三個(gè)問題：1、他有一個(gè)什么樣的夢想？2、他為什么有這個(gè)夢想？3、他怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想？請生依次回答該三個(gè)問題，找到問題所屬段落，并用簡潔詞語概況各問題答案，教師板書。本篇演講辭的行為脈絡(luò)是：先陳述黑人生存現(xiàn)狀，然后說到抗?fàn)幏绞?，最后陳述夢想具體內(nèi)容。理清了思路，體會到演講辭的一個(gè)特點(diǎn)：邏輯性。（板書）四、誦文本大家按照已經(jīng)分定的小組的形式，挑選自己最喜歡的段落來讀。讀什么，怎么讀，采取怎樣的方式，大家小組討論決定。1、生誦讀第二自然段，請其余學(xué)生點(diǎn)評。師點(diǎn)評，該段陳述黑人生存之現(xiàn)狀，一連用四個(gè)排比句，突出黑人地位之低下、生活之貧困、境遇之悲慘。讀時(shí)注意一氣呵成，四個(gè)排比句，每一次語調(diào)比前一次有所提高，讀出悲憤之情。2、生誦讀第9-14自然段。師點(diǎn)評，該部分文字突出馬丁路德金抗?fàn)幍降椎臎Q心，讀出義憤填膺，讀出斬釘截鐵，讀出義正辭嚴(yán)，毫不退讓。3、師誦讀18-25段。該部分文字感情充沛，文采斐然，具有極強(qiáng)的感染力。得讀出深情的、熱烈的憧憬和渴望。問：我們所讀段落的共同點(diǎn)是什么？明確：都用了排比的修辭手法。請生分析排比的作用。明確：產(chǎn)生排山倒海的氣勢和一瀉千里的激情，語氣更加強(qiáng)烈，感情更加充沛，增強(qiáng)演講的表達(dá)效果。通過朗讀，我們體會到演講辭的又一特點(diǎn)：鼓動性。（板書）五、明主旨回看馬丁路德金的夢想的內(nèi)容“民主平等自由”，我們知道這不僅僅只是馬丁路德金一個(gè)人的夢想，也不僅僅是黑人的夢想，那是我們?nèi)祟惞餐淖非?，這就是這篇演講辭之所以舉世聞名的深層原因。這體會了該演講辭的第三個(gè)特點(diǎn)：思想性。（板書）六、小結(jié) 回顧本篇演講辭，我們感受到其清晰的思路，謹(jǐn)嚴(yán)的結(jié)構(gòu)，亦感受到其斐然的文采、詩意的語言、飽滿的激情，更感受到馬丁路德金偉大的思想、廣博的胸懷，下面我用一幅對聯(lián)來給本課做個(gè)小結(jié)，我出上聯(lián)，大家對出下聯(lián)。上聯(lián)：詩意文采激情匯成精彩演講。（下聯(lián)：民主平等自由詮釋偉大人生）七、拓展延伸當(dāng)今世界，如馬丁路德金一樣，為了自由、民主、平等而奔走的民權(quán)斗士還有哪些？如印度圣雄甘地，如南非前總統(tǒng)納爾遜曼德拉，如緬甸民主運(yùn)動領(lǐng)袖昂山素季。他們?yōu)槊裰鳌⒆杂?、民族?dú)立而奔走，有的被暗殺，有的在監(jiān)獄中度過了人生中最美好的時(shí)光，盡管失去了自由乃至生命，但他們真正改寫了世界文明的歷史。（投影）夢想追求之路是一條漫漫長途，讓我們記住這些斗士們，記住他們朝圣者般堅(jiān)毅的面龐，記住他們清澈而無比堅(jiān)定的眼神，記住他們不畏艱辛長途跋涉的身影。八、作業(yè)斯人已逝，夢想永存。偉大的夢想成就了金短暫而精彩的人生。他的夢是深深扎根于美國夢之中的，那么，今天的我們可否重新審視自己的夢想，把我們個(gè)人的夢想與中國夢聯(lián)系起來呢？請大家課下仿照課文第18自然段寫一組排比段，表達(dá)你的夢想。示例：我有一個(gè)夢想，我夢想有一天，我的兄弟姐妹不用拖著沉重的行囊背井離鄉(xiāng)，四處漂泊，像候鳥一般不停遷徙，過著輾轉(zhuǎn)、辛苦、居無定所的生活。我夢想有一天，留守兒童的稱呼講不復(fù)存在，每個(gè)孩子都能在親愛的爸爸媽媽的陪伴下度過快樂幸福的童年，而不是孤單無助地一邊在電話里訴說“爸爸媽媽我想你們”，一邊扳著手指倒數(shù)爸媽回家團(tuán)聚的日子。我夢想有一天，空巢老人現(xiàn)象從身邊消失，每位老人可以與子女們生活在一起，感受天倫之樂，安享晚年。國無夢不強(qiáng)，人無夢無望。希望同學(xué)們插上理想的翅膀，飛向希望的明天！附：板書設(shè)計(jì) 我有一個(gè)夢想馬丁路德金 悲慘 邏輯性 非暴力 鼓動性 民主平等自由 思想性教學(xué)反思：我有一個(gè)夢想是一篇?dú)鈩莅蹴?、感人至深?