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2012至2013學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)期末考試試題評價表學(xué)校：東蓋小學(xué) 學(xué)科： 英語 年級：六 試題名稱2012至2013學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)英語六年級期末考試試題試題特點本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強考試內(nèi)容與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，重視對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生聽力、理解、運用語言的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。難度中等區(qū)分度0.3覆蓋面全面的覆蓋了教材的內(nèi)容，題目較為靈活。命題建議與學(xué)生日常生活融為一體，多一些靈活運用。2012至2013學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)期末考試試卷分析表學(xué)科：英語 年級：六 參考人數(shù)ABCD合格率優(yōu)秀率413062392%73.1%題類答題狀況聽力部分和筆試部分聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力，多數(shù)同學(xué)答題較好。失分的主要原因是個別學(xué)生粗心，沒有很好地領(lǐng)會題意。從整個筆試部分的分析來看，學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，但還不能靈活運用；知識面狹窄，缺乏一定的生活常識；語言綜合運用能力較差；從筆試第十大題就可以看出。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強。教學(xué)中存在的問題改進(jìn)措施1. 學(xué)生語言實踐能力培養(yǎng)不夠。2.課堂教學(xué)方法較為單一。1.課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。2.狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，

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