思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)《我愛我家》.docVIP

思想品德我愛我家教學(xué)設(shè)計(jì)（八年級(jí)上冊(cè)）昌黎縣馬坨店鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)我愛我家教學(xué)設(shè)計(jì) 昌黎縣馬坨店鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 【指導(dǎo)思想】理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。-課程標(biāo)準(zhǔn)【理論依據(jù)】以新課程標(biāo)準(zhǔn)“強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感悟與體驗(yàn)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與”的理念為主旨，以探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主導(dǎo)，貼近學(xué)生、貼近時(shí)代、貼近生活，突出活動(dòng)在教學(xué)中的催化作用，凸顯學(xué)生在課堂的主體地位，體現(xiàn)思品課的生命活力。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其探究意識(shí)和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生的知覺體驗(yàn)，使抽象知識(shí)具體化、生活化，從而達(dá)到使教育真正實(shí)現(xiàn)“以情感人、以情動(dòng)人、以情育人”的最高境界。 【教材分析】我愛我家是人教版教材思想品德課八年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課第二框。從教學(xué)內(nèi)容來看，本框題著重是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員，應(yīng)該擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，并真正的感受到父母的關(guān)心與愛護(hù)。本框在第一課起承上啟下的作用，是不可缺少的一環(huán)。對(duì)今后學(xué)生生活圈的擴(kuò)展教學(xué)來說，它是一塊奠基石。教材編寫的意圖主要是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，讓學(xué)生感受家庭中的親情，體會(huì)父母的愛心與付出，進(jìn)而孝敬父母和長(zhǎng)輩。本課的內(nèi)容主要是通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。體會(huì)家庭中親情的溫暖，知道撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)?！緦W(xué)情分析】現(xiàn)在的孩子普遍存在責(zé)任感不強(qiáng)的情況，他們認(rèn)為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，是順理成章的，對(duì)于自己在家庭中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識(shí)不足。加之，這時(shí)又正處于青春期，由于各種原因，他們對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生誤解。這節(jié)課的重點(diǎn)就是扭轉(zhuǎn)這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，并初步消除孩子與家長(zhǎng)之間的誤解，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖。難點(diǎn)在于使孩子真正作為家庭成員之一，認(rèn)識(shí)并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。體會(huì)家庭中親情的溫暖，知道撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)，而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬。2.過程與方法：辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力，感受家庭親情。通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，感受父母對(duì)自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。這里滲透權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)父母的愛與親情，感受家庭的溫暖。【教學(xué)難點(diǎn)】擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，與家人一起營(yíng)造溫馨的家。【教學(xué)方法】榜樣激勵(lì)法、情感熏陶法、自主探究法、情景體驗(yàn)法【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件 學(xué)生：1、學(xué)生準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的合影； 2、和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當(dāng)時(shí)是怎么做的？【教學(xué)過程】一、愛的感受多媒體播放動(dòng)畫歌曲我愛我家，點(diǎn)明課題：我愛我家 我愛我的家！家，是我們最熟悉的地方,有關(guān)心我們的父母，有我們牽掛的家人?？墒?，同學(xué)們，你有沒有想過是誰給我們的家?guī)砹藴嘏?？自己又?yīng)該為家里做些什么？今天，就讓我們一起分享家庭的溫馨，一起思考家庭的責(zé)任。設(shè)計(jì)意圖為了激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的思考。二、愛的回憶每個(gè)人都有家，每個(gè)家庭都發(fā)生過許多故事。細(xì)微之處見真情，你和你的親人之間一定有許多感人的故事吧！我們要了解家庭，首先從家的故事開始。1“說我的小時(shí)候” 我們每個(gè)人都有美好的童年，每個(gè)童年都是不一樣的，在每個(gè)人小時(shí)候都發(fā)生了許許多多的故事，特別是小時(shí)候在爸爸媽媽的呵護(hù)下度過的甜蜜時(shí)光。那些小片段，你還能回憶起來嗎？說給同學(xué)們聽一聽。（多媒體展示）請(qǐng)毛遂自薦的同學(xué)到前面講給大家聽。2.“家是什么”教師組織學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的照片，向全班同學(xué)介紹照片的內(nèi)容、拍攝的背景和自己為什么選擇這張照片的原因。并在介紹之后用一句話表達(dá)自己對(duì)家的感受，最好說明理由。（多媒體展示：家是什么？）學(xué)生思考、討論、回答家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的港灣和第一所學(xué)校。父母是我們最親的人，他們的愛是無私的，他們的愛有什么不同呢？設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓學(xué)生通過想與聽的結(jié)合來感受家庭的快樂和趣味。三、愛的風(fēng)采感受家庭的溫馨，體會(huì)父母的愛心，就要了解父愛和母愛的特點(diǎn)。1.讀自己收集的句子，體會(huì)父愛母愛。母愛如水，溫柔細(xì)膩；父愛如山，深沉嚴(yán)格。這兩種愛雖然表達(dá)方式有所不同，但都是對(duì)我們的關(guān)愛，這是親情的自然流漏，也是責(zé)任的具體體現(xiàn)。2.印證為了進(jìn)一步感受父愛母愛，請(qǐng)同學(xué)們閱讀以水代酒的故事和觀看視頻汶川地震之。多媒體展示閱讀以水代酒的故事和視頻汶川地震之3.教師小結(jié)愛也是一種責(zé)任，父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，也是當(dāng)今道德和法律的要求?？墒?，有同學(xué)說，因?yàn)楦改笇?duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，所以我們可以不顧父母的經(jīng)濟(jì)狀況，要求父母滿足自己的一切經(jīng)濟(jì)要求，你認(rèn)為這種看法正確嗎？（多媒體展示）學(xué)生討論交流設(shè)計(jì)意圖 結(jié)合實(shí)際，由學(xué)生自己分析出愛是什么？愛是一種責(zé)任。四、愛的告白1. “自我的小小調(diào)查”（多媒體展示）回到我們家庭中去，我們每個(gè)家庭成員對(duì)于家庭也有責(zé)任。我們對(duì)于家庭做了哪些貢獻(xiàn)？家長(zhǎng)對(duì)家庭：我對(duì)家庭：設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和感恩之心。2.心語放逐把最想對(duì)父母表達(dá)感謝和愛的話寫出來，回家送給父母或是讀給父母聽。多媒體播放背景歌曲燭光里的媽媽3.愛的行動(dòng)在家里幫父母做力所能及的家務(wù)設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生體會(huì)父母的艱辛，培養(yǎng)實(shí)踐能力，感受“家”的認(rèn)識(shí)和責(zé)任。附板書設(shè)計(jì)我愛我家家是成長(zhǎng)的搖籃父母是第一任老師我們盡享家庭的親情和溫暖我小時(shí)候的故事父母為家庭做了什么父母對(duì)子女的愛父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)我愛我家 無悔的奉獻(xiàn) 感受家庭的溫暖熱愛自己的家感受家庭的溫暖 課后反思：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)從課標(biāo)的要求入手，在使學(xué)生感受家的的溫暖的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和與家人溝通的能力。所以，在上課前，準(zhǔn)備工作要充分，在準(zhǔn)備的過程中，學(xué)生已經(jīng)感受到家的溫暖，親情的重要。同時(shí)在課堂教學(xué)過程中，通過一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)：感悟親情、我說我家、我愛我家、我寫我家等，使學(xué)生更進(jìn)一步理解了家的含義和家人的重要性。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)他們的養(yǎng)育之恩，為了他們的成長(zhǎng)要傾其一生的心血。有愛、有責(zé)任的父母才能營(yíng)造出幸福、和諧的美好家庭，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也應(yīng)該有一種家庭的責(zé)任意識(shí)。附文以水代酒的故事“只有再生的兒女，沒有再生的父母”隨著兩個(gè)孩子陸續(xù)上學(xué)，我們一家四口僅靠父親每月不足300元的工資支撐著，生活的艱難可想而知。盡管如此，父親每天仍要喝酒，偶爾還講些“窮當(dāng)益堅(jiān)，不墜青云之志”之類我們長(zhǎng)大后才懂的道理。有一次，我偷聽到父親向母親發(fā)脾氣：“酒當(dāng)然要喝,可孩子們的書更要念！不念書將來拿什么謀生？”接著便是母親那深深的嘆息聲。我當(dāng)時(shí)恨透了“酒鬼”父親。終于有一天，我決定倒掉父親的酒，讓他喝不成?？僧?dāng)我偷偷打開父親的酒瓶時(shí)，卻聞不到一點(diǎn)酒味；我用舌頭舔了舔，才發(fā)現(xiàn)那酒瓶里裝的居然是白開水！原來父親背著母親和我們一直以水代酒，把省下的錢供我們讀書一下子，我的淚水像斷了線的珍珠，父親忠厚、剛毅和深沉無言的愛溫暖著我的心。以后多少次，每當(dāng)我看到父親用酒杯津津有味地喝著白開水時(shí)，就忍不住偷偷流淚，發(fā)誓要刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后好好報(bào)答父親“寶貝，我愛你”視頻梗概搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的 的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身 體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟 的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾 下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑 變喊快過來。他又來到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾 下高聲的喊有人，有個(gè)孩子 ，還活著。 經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋 著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里， 大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜的睡 著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn) 備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上 是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！”課題：我愛我家一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力知道父母是我們的第一任老師，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。能正確看待父母對(duì)自己的教育。2、過程與方法在講述自己童年的家庭趣事的過程中，用體驗(yàn)法感受父母對(duì)自己無微不至的關(guān)懷。收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例，感受家庭親情。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受父母對(duì)自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感。體會(huì)自己與父母親密無間的深厚感情，學(xué)會(huì)理解父母。二、教學(xué)重點(diǎn)1、重點(diǎn)：無悔的奉獻(xiàn)。理解父母的愛，重在體驗(yàn)。2、難點(diǎn)：感受家庭的溫暖。愛自己的家，愛自己的父母，難在感悟。三、教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)、合作研討、體驗(yàn)式教學(xué)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師收集父母關(guān)愛子女的材料，準(zhǔn)備歌唱家庭幸福美滿的歌曲，制作課件。2、學(xué)生課前與父母交流，了解自己小時(shí)候的趣事。五、教學(xué)設(shè)計(jì)1、歌曲導(dǎo)入新課教師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了現(xiàn)代社會(huì)家庭的結(jié)構(gòu)主要有核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭等，我們還知道自己與父母的關(guān)系不可選擇。在開始今天的新課之前，請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞一首歌曲讓愛住我家，注意仔細(xì)聽，體會(huì)歌中表達(dá)的感情。讓愛住我家（學(xué)生欣賞歌曲，體會(huì)一家人其樂融融的溫馨，聽完交流自己的感受，活躍課堂，為下面的新課做準(zhǔn)備。）教師：正如歌里唱的：“讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜春秋冬夏，全心全意愛我們的家。”接下來我們就一起來學(xué)習(xí)新課“我愛我家”。我愛我家2、師生互動(dòng)學(xué)新知教師：每個(gè)人都有小時(shí)候，都聽過大人講自己的小時(shí)候，回憶里有甜蜜，也有溫馨。今天我們大家就先來說說自己小時(shí)候的事。大人講我小時(shí)候（板書）（學(xué)生閱讀P8上的內(nèi)容，思考提示的問題）活動(dòng)設(shè)計(jì)：大家都來講小時(shí)候的事。（學(xué)生回憶自己童年，講述從父母那兒聽來的自己小時(shí)候的趣事或印象中最深的事，體會(huì)童年的快樂。）教師：回首成長(zhǎng)之路，我們由一個(gè)不諳世事的嬰兒長(zhǎng)成翩翩少年，父母親人付出了許多許多，我們?cè)谒麄兊年P(guān)愛下茁壯成長(zhǎng)，家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃。家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃。（板書）教師：同學(xué)們從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從呀呀學(xué)語到能言善辯，從無知到懂事，每一步成長(zhǎng)都滲透著父母的心血，他們是我們的啟蒙老師。父母是我們的第一任教師。（板書）教師：可見，在家庭中，我們享受著父母無微不至的關(guān)心愛護(hù)，享受著親情和溫暖。我們盡享家庭的親情和溫暖。（板書）教師：有人說，生活就是由柴米油鹽醬醋茶構(gòu)成，反映了家庭許多繁雜的事情，這些事情需要每個(gè)家庭成員的付出。無悔的奉獻(xiàn)（板書）活動(dòng)設(shè)計(jì)：這些事情誰來做？（學(xué)生填寫教材P8-9表格，體會(huì)父母所作的貢獻(xiàn)，發(fā)言交流填寫情況）看來同學(xué)們的父母都有吃苦耐勞的品質(zhì)，想想父母還有哪些優(yōu)點(diǎn)？夸夸自己的父母。（學(xué)生通過此活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)父母身上更多的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)父母產(chǎn)生崇敬之情。父母為家庭做貢獻(xiàn)（板書）教師：父母除了對(duì)家庭無私奉獻(xiàn)外，把更多的愛都給了子女，請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面的材料。材料一：母親一生的八個(gè)謊言材料二：感謝父親（學(xué)生看完后，討論交流，感受母愛和父愛的特點(diǎn)。）結(jié)合自己的體會(huì)，能用課本上的話來描述母愛與父愛嗎？母愛似水，父愛如山（板書）教師：孤兒常常羨慕我們的幸福生活，然而也有少數(shù)的孩子有父母卻并不幸福，那是怎么回事呢？（學(xué)生閱讀P10上，秀怡的遭遇。）未成年保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定法律的相關(guān)規(guī)定說明了什么？父母對(duì)子女的撫育、教育是道德的要求和法律的義務(wù)（板書）教師：我們的家就是我們的城堡，每一磚一瓦都用愛創(chuàng)造，家里人的微笑是我們的財(cái)寶，等回家才知道自己真的重要，充滿溫馨的家是我們心靈的港灣。感受家庭的溫暖（板書）活動(dòng)設(shè)計(jì)：感受家庭的溫暖（學(xué)生閱讀P10-11看圖和名言，從情感棲息、經(jīng)濟(jì)來源、身體保健、娛樂天地、天然學(xué)校和發(fā)展的大本營(yíng)等多個(gè)角度，聯(lián)系生活中的實(shí)例，感受家庭的溫暖）談一談,在現(xiàn)實(shí)生活中你得到了父母的哪些關(guān)愛？教師：家是什么？家是情感棲息地，是物質(zhì)生活后盾，是安全健康保障，是娛樂天地，是天然學(xué)校，是發(fā)展的大本營(yíng)。享受親情和溫暖（板書）教師：同學(xué)們通過回憶自己的親身經(jīng)歷，閱讀感人的事例，一定感受到了濃濃的母愛與父愛，請(qǐng)把自己心里最想對(duì)父母說的話寫下來，表達(dá)自己的感激之情。活動(dòng)設(shè)計(jì)：心要讓父母聽見學(xué)生寫給父母寄言,要求真實(shí)、有感情、有文采。（學(xué)生在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把自己最想對(duì)父母說的話寫出來，將自己的心意表達(dá)出來，讓父母“聽”見自己的心聲，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。）熱愛自己的家，感激父母（板書）3、課堂小結(jié)教師：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我愛我家，重點(diǎn)是理解父母無私的奉獻(xiàn)，難點(diǎn)是感受家庭的溫暖。通過切身的體驗(yàn)，懂得了父母的愛，感悟到：我們要愛自己的家，愛自己的父母。4、課后任務(wù)教師：愛家，愛父母，難道就讓愛藏在心里？或者停留在口頭上？所以我們今天的課后“作業(yè)”就是讓愛行動(dòng)起來。活動(dòng)設(shè)計(jì)：愛要讓父母看見制定幫父母分憂的計(jì)劃（讓愛付諸于行動(dòng)）5、歌聲升華主題教師：家庭是小家，祖國(guó)是大家。我們要愛自己的“小家”，更要愛祖國(guó)這個(gè)“大家”。最后讓我們一起來唱這首歌，再次感受家的溫馨，在歌聲中放飛愛的翅膀。相親相愛（展示歌詞，師生共唱，歌聲中結(jié)束本課內(nèi)容）說課稿 我愛我家“我愛我家”是政治教材八年級(jí)第一課第二框的內(nèi)容，現(xiàn)在從教材內(nèi)容、學(xué)生情況、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)程序等方面加以說明。一、說教材八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容，把學(xué)會(huì)交往作為主題，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。把與父母的交往作為開篇，因?yàn)樘幱谇啻浩诘闹袑W(xué)生，既受到家長(zhǎng)的呵護(hù)、享受家庭的親情，又容易與家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾，甚至產(chǎn)生逆反心理。解決學(xué)生與家長(zhǎng)的矛盾，教會(huì)他們善于與家長(zhǎng)溝通，幫助學(xué)生感受父母之愛，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境，健康成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育，讓他們學(xué)會(huì)感受愛、奉獻(xiàn)愛、孝敬父母長(zhǎng)輩，這也是一切美德的生長(zhǎng)點(diǎn)。 （一）理解教材，確定教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)內(nèi)容“我愛我家”共講了三個(gè)問題。 1.“大人講我小時(shí)候”。主要通過學(xué)生的童趣，感受與父母的親情。讓學(xué)生借助自己的體驗(yàn)，感受家庭親情。2.“無悔的奉獻(xiàn)”。講了三層意思。（1）通過自己的探究，結(jié)合自己的體驗(yàn)，感受父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，夸夸自己的父母。（2）概述母愛和父愛，引導(dǎo)學(xué)生感受愛、奉獻(xiàn)愛。（3）父母撫養(yǎng)教育子女，是道德的要求和法律的義務(wù)。3. “感受家庭的溫暖”。從具體內(nèi)容上讓學(xué)生體會(huì)父母給予的愛，讓學(xué)生展開討論，從不同角度感受家的溫暖，認(rèn)識(shí)到家是情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學(xué)校和發(fā)展的大本營(yíng)。讓學(xué)生自己去感受、體驗(yàn)和理解。最后，通過給父母寫寄言的活動(dòng)，讓學(xué)生用自己感觸最深的話，表達(dá)對(duì)父母的敬愛，發(fā)自內(nèi)心地感激父母。（二）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，確定教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力（1）知道父母是我們的第一任老師，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德要求和法律義務(wù)。（2）能正確看待父母對(duì)自己的教育2.過程與方法（1）在講述自己的童年的家庭趣事的過程中，用體驗(yàn)法感受父母對(duì)自己無微不至的關(guān)懷。（2）收集父母為家庭做貢獻(xiàn)的具體事例，感受家庭親情。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）感受父母對(duì)自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感。（2）體會(huì)自己與父母親密無間的深厚感情，學(xué)會(huì)理解父母。（三）仔細(xì)研讀教材，鎖定重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：無悔的奉獻(xiàn)。理解父母的愛，重在體驗(yàn)。（2）難點(diǎn)：感受家庭的溫暖。愛自己的家，愛自己的父母，難在感悟。二、說學(xué)生情況（一）態(tài)度方面：政治學(xué)科理論性強(qiáng)，學(xué)生普遍感到枯燥乏味，缺少學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生習(xí)慣于把初一、初二政治當(dāng)“副科”對(duì)待，學(xué)習(xí)沒有目的，主動(dòng)性不強(qiáng)；新編教材重在感受與體驗(yàn)，識(shí)記內(nèi)容不多，學(xué)生認(rèn)為沒啥可學(xué)。（二）能力方面：初二學(xué)生理解能力有限，歸納能力較弱，分析能力也不夠強(qiáng)；情感認(rèn)識(shí)膚淺，經(jīng)歷體驗(yàn)薄弱。正處在各種能力逐步提高階段。三、說教方法（一）指導(dǎo)思想1.體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，注重雙邊活動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)；以合作研討方式為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。2.努力推進(jìn)體驗(yàn)式教學(xué)。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生動(dòng)情、動(dòng)心，在感受的過程中自然而然地接受知識(shí)，鍛煉能力，提高覺悟。3.寓教于樂。營(yíng)造樂學(xué)的環(huán)境，讓學(xué)生在輕松的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。（二）方法措施1.情境創(chuàng)設(shè)法 2.啟發(fā)設(shè)問法 3.討論法 4.體驗(yàn)法 5.舉例法（三）教具準(zhǔn)備制作課件 幻燈投影四、說學(xué)習(xí)方法（一）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀理解、歸納總結(jié)；（二）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，舉例說明，深入淺出地分析解決問題；（三）討論回答問題地過程中培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力；（四）合作學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神五、說教學(xué)程序（一）歌曲導(dǎo)入新課。通過這種學(xué)生喜歡的方式，調(diào)動(dòng)他們的積極性，首先讓課堂氣氛活躍起來。（二）師生互動(dòng)學(xué)新知1.大人講我小時(shí)候通過一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)“大家都來講小時(shí)候的事”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，教師歸納引出三個(gè)小要點(diǎn)。這部分內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，所以處理得也簡(jiǎn)潔。2.無悔的奉獻(xiàn)這部分是本節(jié)課內(nèi)容的重點(diǎn)。通過一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)“這些事情誰來做”重點(diǎn)讓學(xué)生切身體會(huì)父母為家做貢獻(xiàn)；再通過兩則材料對(duì)比感受母愛似水父愛如山；最后用一個(gè)例子和相關(guān)法律規(guī)定來說明：父母撫養(yǎng)教育子女是道德要求和法律義務(wù)。用多種方式和手段來突出重點(diǎn)，反復(fù)設(shè)疑提問讓學(xué)生加深理解。3.感受家庭的溫暖這部分是本節(jié)課的難點(diǎn)。通過兩個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)和運(yùn)用生活中的實(shí)例來突破難點(diǎn)，用寫出心里最想說的話這種方式來增強(qiáng)情感體驗(yàn)，加強(qiáng)內(nèi)心的感悟。（三）課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，指出重難點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)和深化。（四）課后任務(wù)這個(gè)“作業(yè)”的設(shè)計(jì)旨在延伸課堂，目的是讓愛轉(zhuǎn)化，從內(nèi)心的感受變成實(shí)際的行動(dòng)，這樣的愛才是真正意義的愛。（五）歌聲升華主題這個(gè)結(jié)束語不是簡(jiǎn)單的結(jié)束，它的設(shè)計(jì)和安排是為了升華本節(jié)課的主題：我們要愛自己的小家，更要愛祖國(guó)這個(gè)大家！家的內(nèi)涵擴(kuò)大，心中的愛更深更博大！教學(xué)后記本節(jié)課我運(yùn)用多種教學(xué)方法和措施，努力創(chuàng)設(shè)情境，通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。在教學(xué)過程中組織學(xué)生合作研討，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力和創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)了三維立體的教學(xué)目標(biāo)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。特別是學(xué)生的情商普遍提高，情感得到了升華，達(dá)到了理想的效果。思想品德八年級(jí)（上冊(cè)）教材我愛我家教學(xué)設(shè)計(jì)北方交通大學(xué)第二附屬中學(xué)田穎對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾。體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。（二）能力目標(biāo)通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。這里滲透權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)我們的學(xué)生處于青春期這個(gè)階段，由于各種原因，很多學(xué)生漸漸對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)產(chǎn)生誤解。這節(jié)課的重點(diǎn)就是扭轉(zhuǎn)這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，并初步消除孩子與家長(zhǎng)之間的誤解?，F(xiàn)在的孩子普遍存在責(zé)任感不強(qiáng)的情況，他們認(rèn)為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，是順理成章的，對(duì)于在家庭中自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識(shí)不足。我個(gè)人認(rèn)為“我愛我家”不僅是情感上的熱愛，還有更深一層次，那就是還應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的愛才是真正的愛。難點(diǎn)在于使孩子真正作為家庭成員之一，認(rèn)識(shí)并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備（一） 教師準(zhǔn)備課前要求學(xué)生與家長(zhǎng)做一次交流，回憶過去的美好時(shí)光。因?yàn)閷W(xué)生事先需要和家長(zhǎng)交流，所以可以說我的課從學(xué)生與家長(zhǎng)交流時(shí)就開始了。在課堂上的學(xué)習(xí)不過是一種更深入的延展。1. 教師準(zhǔn)備一。寫給家長(zhǎng)的一封信。家長(zhǎng)您好：我是思想品德課教師，我們即將學(xué)習(xí)關(guān)于家庭的話題，其中包括家庭成員的關(guān)系、責(zé)任以及感受家庭溫暖的內(nèi)容。這部分對(duì)于孩子很重要，所以特別需要您的幫助與支持。下面有幾個(gè)題目供您選擇，您挑選一個(gè)或者兩個(gè)內(nèi)容，然后告訴孩子，在他稍做準(zhǔn)備后，將進(jìn)行一次交流，學(xué)生會(huì)把您的回答帶到我們的課堂上來。非常感謝您對(duì)我們工作的支持，謝謝。題目：在孩子成長(zhǎng)過程中，對(duì)于他（她）的付出一定很多，有很多事情給您留下了深刻的印象。孩子生病孩子惹禍孩子得到夸獎(jiǎng)同學(xué)你好，在你的家人做好準(zhǔn)備之后，請(qǐng)你準(zhǔn)備好錄音或攝像設(shè)備，提前請(qǐng)你試一試，注意不要出問題。2. 教師準(zhǔn)備二。動(dòng)員及注意事項(xiàng)。（1） 學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備好如何與家長(zhǎng)進(jìn)行一次交流，不要把它簡(jiǎn)單地看成一次老師交給的任務(wù)，更要與家長(zhǎng)進(jìn)行心靈的接觸。（2） 教師把任務(wù)布置給學(xué)生，要教給學(xué)生一些營(yíng)造氣氛的方法。例如：在家長(zhǎng)心情好并放松時(shí)，可以把兒時(shí)的照片拿出來一起看。3. 教學(xué)準(zhǔn)備一。調(diào)查學(xué)生狀況。甲班：全班31人，其中婚姻狀況穩(wěn)定的家庭22人，占71%，婚姻不穩(wěn)定的家庭9人，占29%。在這9人中，有6人的家庭依然處于離異狀態(tài)，這部分孩子絕大多數(shù)與祖父母生活在一起。2人的家庭已經(jīng)再婚，孩子與繼父生活在一起，1人是喪父。乙班：全班30人，2人的家庭處于離異狀態(tài)，1人為被收養(yǎng)，有2人雖然父母沒有婚姻問題，但是由于種種原因，使得孩子沒有與父母一起生活，1人與祖父母生活，1人與姨媽生活。4. 教學(xué)準(zhǔn)備二。把學(xué)生交上來的作業(yè)，教師事先要聽一聽、看一看，挑選效果好、比較典型的在課堂上播放。這里的工作量比較大，注意兼顧各種家庭類型。5. 教學(xué)準(zhǔn)備三。事先收集學(xué)生的全家福照片，對(duì)于在課堂上比較害羞的學(xué)生，不愛發(fā)言的學(xué)生在這里給他（她）參與課堂的機(jī)會(huì)。教師掃描下來做成課件。（二）學(xué)生準(zhǔn)備找一名學(xué)生準(zhǔn)備丟丟的故事。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入今天我們首先看一些照片，大家猜一猜照片上的人是誰。看了這么多的照片 ，大家是否猜出我們今天要學(xué)習(xí)的話題了。對(duì)！就是“家”。我愛我家（屏幕）教師收集了學(xué)生小時(shí)候與家人的合影，要學(xué)生來分享家庭的溫馨時(shí)刻。其中有教師自己的照片，目的都是為了激發(fā)學(xué)生的興趣?；顒?dòng)一我們每個(gè)人都有“家”，每個(gè)家庭都是不同的，在每個(gè)“家”都發(fā)生了許多的故事，所以我們了解“家”，就從“家”里的故事說起。在前面看照片的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的其他感官，學(xué)生通過看與聽的結(jié)合來感受“家”的溫暖。小結(jié)我們聽了幾個(gè)家庭的故事，其實(shí)每個(gè)家庭都有一些難忘的故事，但是由于時(shí)間關(guān)系，我們今天就到這里了。對(duì)于“家”，我們是不是有了更深的認(rèn)識(shí)了呢？教師在選取故事時(shí)要注意兼顧各種“家”的類型，不可能把每個(gè)人的故事都講出來，這里需要一個(gè)交代，并承上啟下?；顒?dòng)二“家”是什么？請(qǐng)大家用一句話把你對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)概括出來。先由小組交流，而后再在課堂上發(fā)言。關(guān)于對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)，從感性到理性，從講家里的故事開始，先有學(xué)生講故事，進(jìn)而提出問題：“家”是什么？這時(shí)運(yùn)用頭腦風(fēng)暴的教學(xué)方法，把學(xué)生對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)出來，學(xué)生的想法被記錄在黑板上。而后教師做總結(jié)和提升。小結(jié)“家”是：情感的棲息地天然學(xué)校經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來源娛樂天地身體健康發(fā)展大本營(yíng)對(duì)于“家”，我們每個(gè)人都有自己的理解，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們還會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)。這里老師的總結(jié)把學(xué)生零散的認(rèn)識(shí)歸納在一起，使學(xué)生對(duì)“家”有了全面