數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng).docx

旋轉(zhuǎn)教學(xué)預(yù)案一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 使學(xué)生掌握旋轉(zhuǎn)的方向，明確旋轉(zhuǎn)的含義和旋轉(zhuǎn)的三要素，會(huì)用自己的語言簡單地描述線段的旋轉(zhuǎn)。 2.空間想象能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀 在觀察、討論中，發(fā)展空間觀念，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題的敏銳眼光。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：明確旋轉(zhuǎn)的含義和旋轉(zhuǎn)的三要素。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)旋轉(zhuǎn)的含義，理解旋轉(zhuǎn)的三要素。會(huì)用旋轉(zhuǎn)的三要素描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。四、教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題教師：旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在生活中非常常見，在二年級(jí)下冊(cè)，我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，今天這節(jié)課我們進(jìn)一步來認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。課件出示課本主題圖（風(fēng)車、秋千、擋車車桿），生回憶感知生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（板書課題：旋轉(zhuǎn)） 二、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)的特征1.課件出示問題：1.指針可以旋轉(zhuǎn)嗎？可以怎樣旋轉(zhuǎn)？2.你能說說指針的位置是怎樣變化的嗎？（1）感知旋轉(zhuǎn)方向。（順時(shí)針逆時(shí)針） （2）感知旋轉(zhuǎn)角度。（大?。?（3）感知旋轉(zhuǎn)中心。 2學(xué)習(xí)指針的旋轉(zhuǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn) （1）從“12”到“1”。 教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察指針的變化。說一說這個(gè)指針是怎么變化的？ 如果一個(gè)學(xué)生講不完整，請(qǐng)其他學(xué)生補(bǔ)充。邊講邊分析，他講清楚了什么？直到最后把選擇三要素都請(qǐng)出來為止。教師小結(jié)：從“12”到“1”，指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)了30。 教師：1.（生口述）從“1”到“3”，指針是怎么變化的呢？ 2.填一填，從“3”到“_”，指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)了90；從“6”到“12”，指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)了_。 （ （三）鞏固練習(xí) 1課件出示練習(xí)題1。 （1）先出示左邊的圖，再出示右邊的圖。 教師：左側(cè)有車通過，左側(cè)車桿怎么變化呢？ 預(yù)設(shè)：左側(cè)有車通過，車桿繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90。 教師：汽車已經(jīng)通過，車桿又回歸原位，車桿又是怎么變化的呢？ （2）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來當(dāng)車閘，演示右側(cè)有車通過，請(qǐng)大家說一說車桿是怎么變化的。 2課件出示練習(xí)題（四）回顧與反思 教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)“旋轉(zhuǎn)”有了哪些了解？ 教師：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度，是旋轉(zhuǎn)的三要素，在講一個(gè)物體旋轉(zhuǎn)時(shí)，如果講清楚了這三點(diǎn)，也就明確了它是怎樣旋