小班環(huán)保小尖兵教學主題及教案.docVIP

小班環(huán)保小尖兵主題設計架構參考子題頁碼活動名稱活動目標領域搭配內容快樂的生活香芬之旅：讓我們看花去認識各種花卉植物的名稱與特征；體驗賞花的樂趣?？茖W、社會評量冊快樂在哪里（4）快樂的事（5）兒歌CD快樂在哪里行道樹學習行道樹的名稱與功能；了解樹木對環(huán)境的功用?？茖W、健康閱讀本空氣變臟了嗎？（67）學習本快樂的我（2021）評量冊散步（16）兒歌CDU盤閱讀本：朗讀、放大圖片、數(shù)概（種樹，大中小）.U盤學習本：朗讀、歌唱。吃頓活力滿滿的午餐了解食物的制作方法；體驗動手做的樂趣。科學、健康學習本健康下午茶（3435）評量冊下午茶時間（18）睡個好覺（19）U盤捉蟲趣認識大自然的昆蟲名稱與特征；學習照顧小昆蟲。科學、語言學習本拜訪山上的朋友（3033）評量冊山上的朋友（12）U盤一起來做運動體驗用肢體創(chuàng)作的樂趣；學習遵守教師的指示。健康、社會學習本動動身體快樂多（2225）評量冊做做看（13）U盤樂活菜園通過書本的介紹，讓孩子認識樂活生活；認識有機蔬菜。藝術、科學、健康學習本拜訪樂活爺爺（1217）評量冊樂活阿姨的菜園（11）U盤動手做環(huán)保保護美麗的地球通過文字和圖畫的表達，引導孩子比較地球從前和現(xiàn)在有什么不一樣；知道該如何讓垃圾減量。社會、語言、科學閱讀本我們只有一個地球（25）垃圾越來越多（89）評量冊多和少（9）U盤閱讀本：朗讀、視頻、放大圖片、游戲（環(huán)保小雷公）、（垃圾分類大中?。?。垃圾車了解垃圾車及資源回收車的樣子與功能；學習參與游戲。社會、語言、閱讀本垃圾哪里去（1417）評量冊有什么？（10）U盤閱讀本：視頻、朗讀、放大圖片、游戲（土里的寶藏）、常識（垃圾哪里去）。生活污水減量行動了解污水減量的方法；培養(yǎng)節(jié)約用水的好習慣。科學、社會學習本：樂樂村的怪味道（411）評量冊說故事（6）另一半（7）故事CDU盤學習本：視頻、游戲（打蒼蠅，大中?。Ｎ业膭?chuàng)意玩具了解廢物利用對環(huán)境的幫助；學習運用環(huán)保材料來創(chuàng)作。藝術、科學閱讀本紙類可以回收（1011）瓶罐類可以回收（1213）評量冊有幾個（14）U盤閱讀本：視頻、朗讀、放大圖片、游戲（紙類回收）、（玻璃音樂會）、常識（彩色玻璃窗）、數(shù)概（瓶子分類大中?。－h(huán)保購物袋學習減少制造垃圾的方法；體驗動手做的樂趣。語言、藝術閱讀本一起來節(jié)省能源（1821）U盤閱讀本：視頻、朗讀、放大圖片、游戲（節(jié)能大作戰(zhàn)）、兒歌（爬山）。環(huán)保服裝秀啟發(fā)創(chuàng)造思考的那你管理；學習用功表達自己。社會、藝術學習本拜訪樂活爺爺（1217）U盤學習本：與學習本同步樂活大考驗教室變花園學習植物栽種方法。體驗種植的樂趣?？茖W、社會植物T恤印染學習利用植物印染進行創(chuàng)作。體驗制作的樂趣?？茖W、藝術學習本小小樂活家（1819）U盤學習本：常識（健康下午茶）。我們都是環(huán)保小尖兵引發(fā)孩子愛護地球的心，從身邊的環(huán)境做起；通過念唱兒歌培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。藝術、社會閱讀本我們都是環(huán)保小尖兵（2223）學習本環(huán)保小尖兵（23）兒歌CDU盤閱讀本：朗讀、放大圖片、游戲（環(huán)保小尖兵）、兒歌（環(huán)保小尖兵）、常識（動動身體快樂多）。U盤學習本：朗讀、歌唱、視頻、語文（看圖說話）。爬山去通過兒歌念誦提供學習語文的機會，引發(fā)對語文學習的樂趣?？茖W、語言、健康學習本爬山（2829）評量冊快樂的孩子（15）爬山去（8）U盤學習本：朗讀、常識（拜訪山上的朋友）。小小跳蚤市場提倡“舍得”的觀念，讓舊資源新利用；了解物品的分類方法，能找到自己想要的物品科學、社會學習本小小跳蚤市場（2627）評量冊一樣不一樣（17）U盤學習本：數(shù)概（算一算，大中?。┬“喹h(huán)保小尖兵主題教學周計劃周次活動名稱所屬領域活動目標活動區(qū)材料主題墻面第一周香芬之旅：讓我們看花去科學、社會認識各種花卉植物的名稱與特征；體驗賞花的樂趣。美勞區(qū)：各種花的輪廓圖、水彩筆?？茖W區(qū)：常見花草的圖鑒。將孩子參觀的照片展示在孩子能看到的地方，供孩子交流欣賞。行道樹科學、健康學習行道樹的名稱與功能；了解樹木對環(huán)境的功用。美勞區(qū)：各種樹葉、顏料、繪畫紙。收集樹木的葉子、種子、樹枝、須根等部分制作成標本，展示出來讓孩子觀察對比。吃頓活力滿滿的午餐科學、健康了解食物的制作方法；體驗動手做的樂趣。將飯團制作過程做成圖片或照片形式張貼出來，給孩子提供參考。第二周捉蟲趣科學、語言認識大自然的昆蟲名稱與特征；學習照顧小昆蟲?？茖W區(qū)：開辟昆蟲養(yǎng)殖角。語言區(qū)：投放關于昆蟲的圖書。收集常見昆蟲的圖片張貼在墻上為孩子觀察對比提供參考。一起來做運動健康、社會體驗用肢體創(chuàng)作的樂趣；學習遵守教師的指示。裝扮區(qū)：各種動物頭飾、歡快的音樂。收集孩子游戲時的照片展示在孩子能看到的位置供孩子交流參考。樂活菜園藝術、科學、健康通過書本的介紹，讓孩子認識樂活生活；認識有機蔬菜。語言區(qū)：關于蔬菜的圖書?？茖W區(qū)：種植一些植株矮小容易生長的蔬菜。收集關于種植蔬菜的全過程資料，展示在主題墻面，為孩子種植照顧蔬菜做參考。第三周保護美麗的地球社會、語言、科學通過文字和圖畫的表達，引導孩子比較地球從前和現(xiàn)在有什么不一樣；知道該如何讓垃圾減量。語言區(qū)：閱讀本繪制有中國版圖的地球圖畫裝飾在墻上或為孩子提供地球儀，讓孩子對地球有初步概念。垃圾車社會、語言、了解垃圾車及資源回收車的樣子與功能；學習參與游戲。美勞區(qū)：設立資源回收箱，請孩子將回收的物品分類歸放。將垃圾分類標志放大張貼在主題墻上，請孩子按照分類標準把不同的物品圖片歸類粘貼。生活污水減量行動科學、社會了解污水減量的方法；培養(yǎng)節(jié)約用水的好習慣。語言區(qū)：學習本。裝扮區(qū)：動物頭飾，故事CD。在主題墻張貼水資源的循環(huán)過程圖。在盥洗室張貼節(jié)約用水的提示圖片?？偨Y孩子和家長節(jié)水的好方法，圖文并茂粘貼在主題墻上供孩子交流。第四周我的創(chuàng)意玩具藝術、科學了解廢物利用對環(huán)境的幫助；學習運用環(huán)保材料來創(chuàng)作。美勞區(qū)：乳膠、剪刀、膠帶、廢舊紙盒、紙杯、瓶蓋、塑膠罐等。將廢舊物品創(chuàng)意玩具的制作步驟圖，成品圖張貼在孩子能夠看到的地方提供參考。環(huán)保購物袋語言、藝術學習減少制造垃圾的方法；體驗動手做的樂趣。美勞區(qū)：白色布片、彩繪蠟筆、電熨斗。把孩子制作彩繪的過程紀錄下來展示在主題墻面上。也可以把孩子的作品標記名字后展示在家長容易看到的位置。環(huán)保服裝秀社會、藝術啟發(fā)創(chuàng)造思考的那你管理；學習用功表達自己。美勞區(qū)：資源回收物、膠帶、剪刀、舊布料、大塑膠袋等。語言區(qū)：關于環(huán)保服裝的圖畫書。收集回收物制作的服裝圖片張貼在主題墻上，引發(fā)孩子參與制作的興趣，并為孩子的設計提供參考。第五周教室變花園科學、社會學習植物栽種方法。體驗種植的樂趣?？茖W區(qū)：種植各種常見植物，投放觀察記錄冊。植物T恤印染科學、藝術學習利用植物印染進行創(chuàng)作。體驗制作的樂趣。美勞區(qū)：植物的葉子、花瓣、鐵錘（或木錘）報紙、舊T恤或碎布。語言區(qū)：各種服裝服飾的圖片收集本。教師印染一些圖案在布片上，裝飾在活動室內。我們都是環(huán)保小尖兵藝術、社會引發(fā)孩子愛護地球的心，從身邊的環(huán)境做起；通過念唱兒歌培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。將戶外活動的照片整理后展示在主題墻上孩子能看到的地方供孩子交流。第六周爬山去科學、語言、健康通過兒歌念誦提供學習語文的機會，引發(fā)對語文學習的樂趣。益智區(qū)：110的數(shù)字卡片，可進行點數(shù)的玩具。語言區(qū)：學習本。將兒歌做成大字報張貼在孩子能摸到的位置，把數(shù)字或花草樹木等文字做成可摘取替換的文字，為孩子提供更多的事物圖片和熟知的漢字卡片，讓孩子替換兒歌內容。小小跳蚤市場科學、社會提倡“舍得”的觀念，讓舊資源新利用；了解物品的分類方法，能找到自己想要的物品益智區(qū)：開辟閑置玩具交換角，請孩子把家里暫時閑置的玩具帶到幼兒園和小朋友一起分享。小小跳蚤市場科學、社會垃圾車社會、語言我們都是環(huán)保小尖兵藝術、社會生活污水減量行動科學、社會環(huán)保小尖兵一起來做運動健康、社會快樂的生活吃頓活力滿滿的午餐科學、健康捉蟲趣科學、語言行道樹科學、健康香芬之旅：讓我們看花去科學、社會樂活菜園藝術、科學、健康我的創(chuàng)意玩具藝術、科學爬山去科學、語言、健康植物T恤印染科學、藝術教室變花園科學、社會保護美麗的地球社會、語言、科學環(huán)保購物袋語言、藝術樂活大考驗動手做環(huán)保環(huán)保服裝秀社會、藝術參考子主題：快樂的生活香芬之旅：讓我們看花去學習領域：科學、社會適用范圍：團體活動時間：1課時 活動目標：1.認識各種花卉植物的名稱與特征。2.體驗賞花的樂趣。準備：評量冊、兒歌CD、關于花的故事書。過程：一、花的故事1.教師講關于花的童話故事給孩子聽然后和孩子一起討論故事中關于花的內容。2.教師問孩子“想不想看花？”“什么地方才有花？”為孩子安排一趟香芬之旅。二、戶外教學1.選擇地點：教師事先收集資料，找找學校附近可以賞花的地方，或安排特定賞花行程（花季都有季節(jié)性，教師可以上網(wǎng)查詢）。2.規(guī)劃活動：教師針對小班孩子的體力與安全條件規(guī)劃合適的行程，并針對賞花的內容安排專家進行解說，甚至教師也可以在參觀中安排一些操作性或體驗的活動。3.聯(lián)絡家長 ：分發(fā)通知單，邀請家長參加，并請家長協(xié)助孩子籌備出游的事項。三、體驗分享1.活動過程中，教師可以分成小組來帶領，家長也可以協(xié)助照顧孩子，讓孩子對于活動內容有深度的參與，而不是走馬看花，如果人手足夠的話，記得將活動過程中重要的片段用錄影方式記錄下來，帶回教室和孩子討論。2.教師可提問孩子看到的花是什么形狀的，什么顏色的？像什么？有幾個花瓣等。3.請孩子說一說出游的感受，如，是否感到開心，快樂。四、快樂在哪里1.教師提問孩子，什么時候感覺最快樂？2.教師先播放兒歌CD請孩子欣賞兒歌，然后利用學習本教孩子念唱兒歌“快樂在哪里”3.請孩子打開評量冊快樂在哪里？（4），然孩子找出兒歌中提到的事物并涂色。4.請孩子將評量冊快樂的事（5）中數(shù)字按順序連起來。評量：1.能說出一種以上的植物名稱。2.能遵守團體的行動。延伸活動：制作花草剪貼簿。行道樹學習領域：科學、健康適用范圍：團體、小組活動時間：1課時 活動目標：1.學習行道樹的名稱與功能。2.了解樹木對環(huán)境的功用。準備：閱讀本、學習本、評量冊、兒歌CD、U盤。觸摸箱，收集葉子、果子、花、樹枝、須根。過程：一、快樂的我1.教師打開U盤學習本快樂的我（2021），點擊朗讀按鈕讓孩子欣賞兒歌。（也可以讓孩子打開學習本，教師朗讀兒歌）。2.教師利用兒歌CD讓孩子熟悉兒歌。3.教師先告訴孩子，“我們要到教室外面去走一走看一看，大家在一起出去的時候要注意安全?！比缓髱ьI孩子走出教室，到社區(qū)的自然環(huán)境里，尋找行道樹，并讓孩子體驗親近樹的感覺。首先，請孩子帶上教師預先準備好的眼罩，讓孩子摸摸看、抱一抱、在樹下吸一口氣。二、摸一摸有什么1.通過戶外觀察后，教師準備一個硬紙箱，制作一個“觸摸箱”，從外面剪出幾個拳頭大小的洞，箱子的四周都要，用一塊大布遮蓋使孩子看不到箱子里的東西，然后在箱子里擺進一些跟樹有關的東西，如：葉子、果子、花、樹枝、須根等等，相同的東西可以不只一種。2.讓孩子把手伸到洞里面摸一摸，先摸摸看里面是什么東西，接著，請孩子依教師的指示拿出正確的東西出來，如：“請拿葉子”，孩子就要從箱子里頭找出葉子。游戲時也可以同時兩三個孩子一起玩。3.提問孩子樹是什么樣子的？請孩子按照從上到下的順序總結。三、分享與討論1.教師問問孩子知不知道什么是行道樹？在戶外觀察的時候發(fā)現(xiàn)路邊的樹有什么特點？2.教師先提出問題為什么要種行道樹？它對我們的環(huán)境有什么幫助？請孩子思考，然后打開U盤閱讀本空氣變臟了嗎？（67）內容，讓孩子了解空氣的變化，和保持空氣清新的方法。3.閱讀后教師問問孩子如果沒有樹，地球會有什么變化？4.請孩子說一說有什么保護樹的行動？四、種樹 教師打開U盤閱讀本空氣變臟了嗎？（67）點擊數(shù)概標簽，選擇難度較小的游戲請孩子體驗。評量：1.能說出行道樹的好處。2.能用觸覺辨別樹木的各部位。延伸活動：葉子拓印畫：用彩色鉛筆拓印葉子的葉脈輪廓，還可以觀察葉脈的樣子。落葉書簽：收集地上的落葉，用報紙壓干成標本，再進行護貝即可。吃頓活力滿滿的午餐學習領域：科學、健康適用范圍：小組活動時間：23課時 活動目標：1.了解食物的制作方法。2.體驗動手做的樂趣。準備：學習本、U盤、評量冊、有機米、純米醋、糖少許、黑芝麻、海苔皮、魚松或鮪魚、新鮮香草或干菊花。過程：一、養(yǎng)生點心1.教師詢問孩子：“大家平時喜歡吃什么點心呢？”請孩子打開評量冊下午茶時間（18頁），挑選自己喜歡的食品畫出來。2.孩子回答后，教師打開U盤學習本健康下午茶（34頁）讓孩子辨認各種食品，然后教師逐一講解各種食品的利弊。向孩子介紹什么是養(yǎng)生點心，讓孩子從小就建立良好的飲食概念。3.教師詢問孩子：“小朋友想不想自己動手做養(yǎng)生點心？”進而引起孩子動手做的興趣。二、動手做飯團1.教師講解示范有機御飯團的做法。2.教師將孩子分組，方便指導。請孩子將有機米洗凈，加水放入電鍋蒸熟（跟平日煮飯的做法一樣），再放入少許的米醋及糖，口味由教師來斟酌。教師一邊加米醋和糖時，要一邊攪拌待糖溶解，放涼后即可。（此過程可在教學活動開始前進行。）3.請孩子取出適量蒸好的米隨意捏出一顆米球，中間還可以包入魚松鮪魚，最后用海苔皮包裹米球即可。教師也可事先準備御飯團專用的三角模型，讓孩子操作起來更方便。三、來泡茶1.請孩子采摘可食用的香草少許，不用過多，有些孩子或許對香草敏感，教師最好事先確認孩子所栽種的香草品種是不適合食用。2.請孩子清洗香草（或干菊花），清洗香草葉時，教師可以一邊解說清洗的方法，一邊讓孩子動手做，最后，教師再清洗一次，將灰塵、泥土徹底清洗干凈。3.先將香草（或干菊花）放入茶壺中沖泡，茶壺最好是透明玻璃，讓孩子可以一邊品味，一邊觀察茶水與葉子的變化。然后讓孩子品嘗。四、養(yǎng)生大考驗1.教師詢問孩子：“吃完東西之后我們要做什么？”“睡覺之前呢？”2.教師幫助孩子總結，吃過東西之后要漱口，睡覺之前要刷牙洗臉。3.教師請孩子打開評量冊睡個好覺（19頁）內容，告訴孩子迷宮線路的走法，然后請孩子畫出線路來。評量：1.能說出御飯團的做法。2.能快樂地分享食物。延伸活動：香草不只能食用，也可拿來泡澡或是做成天然清潔水，如：驅邪強身的古老藥草“艾草”，從古至今，就常常拿來給孩子泡澡用，所以班上也可以種一點艾草，等到收成，讓每個孩子分一點回家去洗澡。捉蟲趣學習領域：科學、語言適用范圍：團體、小組 活動時間：1課時活動目標：1. 認識大自然的昆蟲名稱與特征。2.學習照顧小昆蟲。準備：學習本、評量冊、U盤、觀蟲箱、小夾子、塑膠袋。 過程：一、山上的朋友1.教師詢問孩子有沒有過上山（或郊外）游玩的經(jīng)歷。然后請孩子列舉在游玩時看到的各種動植物。2.教師打開學習本拜訪山上的朋友（3033頁）內容，讓孩子認識山里的動植物。教師也可以拍攝一些在幼兒園或社區(qū)等周圍環(huán)境能夠經(jīng)常見到的動植物照片請孩子觀察了解。二、捉蟲1.給孩子準備一個塑膠袋或盒子，讓他們在幼兒園或公園的草坪各處尋找昆蟲、爬蟲、蝸?；蛎x。鼓勵孩子在草地上、石頭下或樹皮上不同的位置去找，但是一定要告訴孩子們放輕自己的腳步，別使小生物受傷或受到驚嚇。2.準備一個“觀蟲箱”，讓孩子把這些小昆蟲放在觀蟲箱里待幾天，再請孩子做觀察與討論，并告訴孩子所捉到的小昆蟲，應該只把它們留在箱子里幾天，然后就要在他們找到昆蟲的原處，輕輕把它們放回去。如果孩子問：“為什么要這樣做？”教師可以請孩子想想：“如果有一只外太空來的大怪獸，突然把孩子抓起來，帶他們離開了家，他們會有什么感覺？”三、飼養(yǎng)蚯蚓1.可愛的蚯蚓孩子收集的小蟲中，教師可以引導孩子找尋蚯蚓的蹤跡，因為蚯蚓是一個很好生態(tài)教材。2.教師可以在教師里擺一個“蟲屋”，展示蚯蚓的生態(tài)。把一個空塑料膠瓶的上半部分剪掉，成為圓柱形，然后就像裝一盆花一樣，先在底部挖一個排水孔，把幾塊小石頭放進瓶子里填滿泥土，再把瓶子擺在盤子里。然后把幾只蚯蚓放進瓶子里，如果用黑紙包住瓶子，蚯蚓不久就會鉆進泥土里。最后在土上灑點水，放幾片枯葉。過一段時間，枯葉會消失，然后當你打開黑紙時便會發(fā)現(xiàn)泥土里有好幾條蚯蚓鉆出坑道。如果你把黑紙重新包好，不時在土上加幾片枯葉和灑水，就可以永遠保持這個“蟲屋”。3.跟孩子討論蚯蚓對土壤的重要，如：蚯蚓生活在土壤里，當它們吃東西的時候，會分解有機物質，使土壤肥沃；它們還會挖洞，使泥土通氣，這也是土壤肥沃的一種方式。評量：1.能說出蚯蚓對環(huán)境幫助的好處。2.能細心照顧小昆蟲。延伸活動：昆蟲對對碰，找出相同的昆蟲。一起來做運動學習領域：健康、社會適用范圍：團體活動時間：1課時活動目標：1.體驗用肢體創(chuàng)作的樂趣。2.學習遵守教師的指示。準備：大毛巾或毛巾被、輕柔音樂CD、錄音機、適合孩子光腳活動的場地?；顒舆^程：一、身體動一動1.教師提問：“小朋友的身體可以做什么動作？”請孩子動動身體，做一些簡單的動作。2.教師打開U盤學習本動動身體快樂多（2225頁），請孩子了解幼兒瑜伽的各種動作。3.教師選取個別動作請孩子模仿，找到身體的平衡和自然的呼吸方式。二、動物操1.教師選擇一首適合的舞會音樂，將孩子分成數(shù)組，各代表不同的動物，并請孩子模仿這種動物的走路動作。2.教師透過故事引導：“森林里要舉辦動物舞會了，邀請所有動物參加舞會，兔子（大象、螞蟻、小魚）聽到了，趕緊蹦蹦蹦的跳來參加”孩子必須聽著教師的指示，配合音樂隨意擺動肢體。三、緩和運動1.動物操結束，教師請孩子放慢動作，然后引導孩子坐在地板上。2.教師說：“小動物們都累了，長頸鹿睡著了（長頸鹿組的孩子就要躺下來閉眼睛休息）、小企鵝也睡著了（企鵝組的孩子躺下來閉眼睛休息）”請各組孩子一一躺下并將準備好的大毛巾蓋在自己的身上，避免著涼。最后，播放輕柔音樂，請所有孩子安靜閉眼睛休息，結束活動。評量：1.能跟著音樂做律動。2.能遵守游戲規(guī)則。延伸活動：1.可利用動物摺紙偶進行偶戲活動。2.請孩子做熟悉的幼兒瑜伽或動物氣功的動作，教師（或家長）把姿勢拍下來放在評量冊做做看（13）的畫框中。樂活菜園學習領域：藝術、科學、健康適用范圍：團體 活動時間：12課時活動目標：1.通過書本介紹，讓孩子認識樂活生活。2.認識有機蔬菜。準備：學習本、評量冊、U盤、彩筆。多種真實完整的蔬菜。 過程：一、彩色的蔬菜1.教師出示各種蔬菜給孩子觀察，如，西紅柿、茄子、黃瓜、卷心菜等。請孩子說出蔬菜的顏色和外形特征。2.教師請孩子打開評量冊樂活阿姨的菜園（11頁）內容，用彩筆給蔬菜涂上顏色。3.教師提問孩子：“這些彩色的蔬菜是長在什么地方的呢？”二、拜訪樂活爺爺1.教師總結，新鮮的蔬菜是長在菜園里的。并提問孩子有沒有見過菜園，見到的菜園是什么樣子的。2.教師打開U盤學習本拜訪樂活爺爺（1217頁）內容，讓孩子認識菜園，了解樂活生活。三、一起擇菜1.教師把經(jīng)過簡單處理的蔬菜給孩子，請孩子想一想蔬菜怎樣變長盤子里可以食用的菜？2.教師演示擇菜的方法，請孩子仿照教師的樣子擇菜。3.教師把孩子加工過的菜品送到廚房，請廚房人員幫忙加工之后讓孩子品嘗。評量：1.能說出蔬菜的不同顏色。2.認識五種以上的蔬菜。延伸活動：用蔬菜的橫切面做印染創(chuàng)意畫。參考子主題：動手做環(huán)保保護美麗的地球學習領域：社會、語言、科學適用范圍：團體 活動時間：12課時活動目標：1.通過文字和圖畫的表達，引導孩子比較地球從前和現(xiàn)在有什么不一樣。2.知道該如何讓垃圾減量。準備：閱讀本、評量冊、U盤、可回收的各種廢舊物品?！岸唷焙汀吧佟钡淖挚?。 過程：一、我們的地球1.教師打開U盤閱讀本我們只有一個地球，先請孩子觀察23頁圖片，說出圖中的各種事物狀態(tài)，如人們分別在做什么，動物在做什么，樹是什么樣子的，海洋和天空是什么樣子的等。2.教師將圖片翻至45頁，請孩子觀察，并說出圖中各種食物的狀態(tài)，如，人們的表情是什么樣子的？動物們怎么了？樹是什么樣子的，海洋和天空是什么樣子的等。3.教師提出問題：“發(fā)生了什么事？為什么地球會變成這樣呢？”待孩子說出自己的想法之后教師朗讀兩幅圖畫中的文字。教師也可以直接點擊文字旁邊的朗讀按鈕。二、讓垃圾少一些1.教師問孩子，怎樣才能讓垃圾少一些？請孩子說說自己的想法。2.教師打開U盤閱讀本垃圾越來越多（89）內容，點擊圖片語音，讓孩子了解垃圾分類回收能夠讓垃圾變少。3.教師把準備好的廢舊物品拿出來讓孩子分類，把可回收的和不可回收的分開。分開后讓孩子觀察要丟掉的垃圾是否比之前少了許多。三、多和少1.教師出示字卡，讓孩子認識多和少兩個字。2.教師利用孩子分類的“垃圾”讓孩子了解量的多少，并把漢字擺在相應的位置。教師也可利用教室里的其他資源讓孩子認識量的多少并用相應的漢字表示。3.教師請孩子打開評量冊多和少（9頁）內容，請孩子觀察圖片圈出能表達相對量的漢字。評量：1.認識“多”和“少”。2.知道垃圾分類的簡單方法。延伸活動：帶孩子玩U盤中的互動游戲垃圾分類、環(huán)保小雷公。垃圾車學習領域：社會、語言適用范圍：團體活動時間：23課時活動目標：1.了解垃圾車及資源回收車的樣子與功能。2.學習參與游戲。準備：閱讀本、學習本、評量冊、U盤、垃圾車圖片、資源回收車圖片、垃圾車音樂?；顒舆^程：一、垃圾車來了1.教師播放垃圾車的音樂給孩子聽，問孩子是什么聲音？2.孩子知道是垃圾車后，教師跟孩子討論垃圾車的樣子、顏色與特征。3.教師展示垃圾車和資源回收車的圖片，帶孩子討論兩種車不同的地方。如，垃圾車長什么樣子？它專門吃什么？資源回收車長什么樣子？它專門吃什么？二、垃圾分類1.游戲：在地上擺放三個圓圈圈當垃圾車（圈圈可以用呼拉圈或繩子圍成），這三個圈圈可隨意分配為垃圾車或是資源回收車。孩子在教室中選擇一種物品假裝是垃圾，當教師放垃圾車的音樂，就告訴孩子：“垃圾車的音樂開始時，你們可以任意在教室中走動，但如果我說：“收垃圾了！”就要想想你手中拿的是回收垃圾，還是一般垃圾？趕緊跑到垃圾車或是資源回收車的圈圈里?！比粲泻⒆記]來得及進入圈圈內的，教師可以請孩子做個表演。2.教師請孩子打開評量冊有什么？（10頁）內容，請孩子找出不是資源回收垃圾車的垃圾。三、垃圾哪里去1.教師打開U盤閱讀本（1417頁）內容，給孩子講解不同垃圾的去向。2.教師提到某種垃圾的時候可以請孩子舉例，如，廚余垃圾都有什么？可回收的紙制品都有哪些？3.教師利用U盤中的游戲土里的寶藏讓孩子了解哪些垃圾可以做堆肥。評量：1.能辨認垃圾車與資源回收車的不同。2.會遵守游戲規(guī)則。延伸活動：制作再生紙生活污水減量行動學習領域：科學、社會適用范圍：團體、小組、個人活動時間：1課時活動目標：1.了解污水減量的方法。2.培養(yǎng)節(jié)約用水的好習慣。準備：學習本、U盤、評量冊、水盆數(shù)個、水桶、故事偶?；顒舆^程：一、故事欣賞1.教師打開U盤學習本樂樂村的怪味道（411頁），請孩子觀賞故事動畫。教師也可以播放故事CD讓孩子閱讀本。2.教師發(fā)起討論，為什么河邊會有怪味道？這些味道怎么造成不舒服的感覺？3.請孩子想一想對于水資源來說，如果一再被人類爛用，變成污水而有了怪味道，該怎么辦？透過討論，讓孩子了解水資源的重要性。二、看看說說1.教師請孩子打開評量冊說故事（6頁），請孩子說一說看到的圖片內容，然后讓孩子給圖片排列順序。2.請孩子看評量冊另一半（7頁）內容，讓孩子把角色的兩部分連起來。三、減少水污染1.參觀自來水廠：教師帶孩子進行校外體驗活動，實際觀察水資源的循環(huán)過程。教師也可以用其他方法讓孩子了解水的循環(huán)過程。2.教師實際帶孩子體驗如何省水的行動。洗手有一套：教師可以示范正確的洗手步驟及沖水方法，例如：小班的孩子比較不會控制出水量，那么教師可以事先準備一個水盆，請孩子洗手前將水以注滿水盆的量為準，洗好手后的廢水可以再倒入廢水收集桶。水桶收集雨：利用水桶收集雨水，也可將先前的廢水收集桶再拿來澆園內的花花草草。3.教師提出其他一些孩子可行的省水方法，讓孩子把污水減排行動帶回家。刷牙好方法：請孩子刷牙時，應使用漱口杯裝水，而非一直開水龍頭。不泡澡、改淋浴：可以和家長宣導幫孩子洗澡的時候，盡量不泡澡，改用淋浴的方式。評量：1.能做到省水的行動。2.能遵守校外參觀的事項。延伸活動：設計省水妙點子學習單，和父母討論還有什么省水的行動，并做檢核。我的創(chuàng)意玩具學習領域：藝術、科學適用范圍：小組、個人 活動時間：1課時活動目標：1.了解廢物利用對環(huán)境的幫助。2.學習運用環(huán)保材料來創(chuàng)作。準備：閱讀本、U盤、各種紙杯、鋁罐、鐵罐、書面紙、五元硬幣、竹筷、長竹簽、透明膠帶、童軍繩、回紋針、粗棉線?；顒舆^程：一、回收瓶罐和紙類的用處。1.教師打開U盤教學網(wǎng)絡圖，選擇垃圾分類游戲，帶孩子復習垃圾分類的內容。2.教師打開U盤閱讀本紙類可以回收（1011頁），讓孩子了解回收紙的用途。3.教師打開U盤閱讀本瓶罐類可以回收（1213頁），讓孩子了解回收瓶罐的用途。二、動手做一做1.教師出示準備好的材料，讓孩子猜一猜這些回收的瓶罐可以拿來做什么？2.教師出示做好的玩具給孩子觀察。3.教師示范制作方法，然后將孩子分組，請孩子選擇自己想做的內容。用紙杯做玩具：旋轉紙杯花準備一個不要的紙杯及五元硬幣，請孩子沿著紙杯邊緣向杯底處，依序剪開數(shù)個長條，然后將長條向外翻摺，像是一朵花般，杯底內用膠帶貼上五元硬幣，手拿紙杯向下拋擲，紙杯花就會慢慢旋轉降落。教師可請孩子在紙杯上畫些色彩或黏貼色紙，紙杯花旋轉起來就更美了。用空罐子做玩具：釣魚兒準備幾個飲料鋁罐，用廣告紙黏貼出魚身、背鰭、尾鰭，做成各種魚；再用竹筷、長竹簽接成釣竿，并且在長竹簽的尾端綁線，黏好透明膠帶，線的另一頭綁上用回紋針拉開做成釣魚鉤。玩的時候，教師可以先用童軍繩圍出一個大魚池，再將孩子們做好的魚放進魚池里，孩子就可以用自己的魚竿來釣魚了。三、罐子有幾個 教師請孩子打開評量冊有幾個？（14頁），請孩子點數(shù)不同瓶罐的數(shù)量，然后用筆畫出相應數(shù)量的圓點來。評量：1.能進行回收材料的創(chuàng)作。2.能說出瓶罐對環(huán)境有什么污染。延伸活動：1.用空罐子做打擊樂器。2.教師帶孩子做U盤中的數(shù)概游戲瓶子分類。環(huán)保購物袋學習領域：語言、藝術適用范圍：小組、個人活動時間：1課時活動目標：1.學習減少制造垃圾的方法。2.體驗動手做的樂趣。準備：閱讀本、U盤、塑膠袋、故事偶、白色手提棉布袋、彩繪蠟筆、白布、電熨斗、環(huán)保購物袋?；顒舆^程：一、能源越來越少1.教師打開U盤閱讀本一起來節(jié)省能源（1819頁）內容，讓孩子了解能源是有限的，人們用的越多剩下的就越少。2.教師利用U盤閱讀本（2021頁）讓孩子了解節(jié)約能源的方法。教師點擊游戲標簽，和孩子一起玩互動游戲節(jié)能大作戰(zhàn)。二、節(jié)省能源，減少污染1.教師透過偶戲表演讓孩子了解使用塑膠袋會制造的垃圾問題，讓孩子思考怎樣才能少使用塑料袋。2.教師出示手提棉布袋和環(huán)保購物袋（教師可以用棉布、花布為孩子車縫一個手提袋或請孩子提供家中不要的小袋子），讓孩子知道這種袋子可以反復使用能起到減少使用塑料袋的作用。三、裝飾手提袋1.教師請孩子用繪布的蠟筆進行自由創(chuàng)作，最后再請教師協(xié)助孩子把畫好圖案的那一面的手提布袋，鋪上一張布，再用電熨斗燙過，這樣就完成袋子彩繪了。2.教師也可以準備一些不干膠和小貼畫讓孩子直接粘貼到購物袋上?；蛴萌槟z把纖維質地的裝飾品粘貼到購物袋上。評量：1.能發(fā)揮創(chuàng)意彩繪美麗圖案。2.能享受創(chuàng)作的樂趣。延伸活動：1.可讓孩子角色扮演，例如：到市場買東西。2.學習基本購物禮儀。環(huán)保服裝秀學習領域：社會、藝術適用范圍：團體、小組活動時間：1課時活動目標：1.啟發(fā)創(chuàng)造思考的能力。2.學習勇敢表達自己。準備：學習本、資源回收物、大型塑膠袋、舊布料、膠帶、剪刀?；顒舆^程：一、回收再利用1.教師打開U盤學習本拜訪樂活爺爺（1217）讓孩子知道很多東西都可以回收再利用，如電腦上的小風扇，不要的果皮菜葉都可以回收再利用。2.教師告訴孩子生活中所制造的環(huán)保素材同樣也能進行創(chuàng)作。例如，不穿的舊衣服可以做成椅墊，用過的盒子和瓶罐可以做成玩具等。教師請孩子想一想還見過哪些回收再利用的東西。二、制作環(huán)保服裝1.教師出示事先準備好的材料，讓孩子想一想：“這些材料可以做成衣裳的哪個部分？”2.進行黏貼：小班孩子的能力有限，要進行此活動前，教師可能要篩選一些好黏貼的材料，請孩子用黏貼的方式隨意排列圖案即可，孩子也可以在此操作的過程中學習使用工具。3.孩子作品完成后教師可請孩子穿上自己制作的服裝，并拍照。拍好的照片可沖洗出來展示也可用電子圖片形式請家長欣賞。4.服裝秀：小班的環(huán)保服裝秀活動可以結合大班的跳蚤市場及中班生活雜貨販賣活動，一起來進行，在活動中先安排小班的服裝秀節(jié)目做開場，也可以再安排其他表演節(jié)目，觀賞表演結束后，再開始進行跳蚤市場活動。評量：1.會利用環(huán)保素材進行創(chuàng)作。2.能大方在臺上表現(xiàn)自己。延伸活動：教師可以帶著孩子制作環(huán)保戲服，大家一起來進行戲劇表演。進行戲劇表演。參考子主題：樂活大考驗教室變花園學習領域：科學、社會適用范圍：小組、角落 活動時間：23課時活動目標：1.學習植物栽種的方法。2.體驗種植樂趣。準備：學習本、U盤、評量冊、參觀影片、花苗、香草盆栽、壓克力顏料、畫筆、圍裙?；顒舆^程：一、各種各樣的植物1.活動前教師帶孩子參觀香草園或花園，讓孩子認識常見花卉植物，活動時教師可拍攝一些照片。2.參觀時教師可請花園主人或工作人員為孩子介紹花草。二、我喜歡的植物1.教師先帶孩子回顧參觀時所拍攝的影片，例如：花園主人對于植物的介紹或孩子實際的體驗活動，活動中，教師可以看看孩子對于哪些植物較有印象。2.教師把植物的照片排列在桌子或黑幫上，并給孩子發(fā)選票，讓孩子選擇自己喜歡的植物把選票放在相應的位置。教師也可以直接詢問孩子的意見，討論他們想種什么植物，可以是花卉、也可以是香草，選出幾個適合的植物。三、栽種植物1.教師幫忙選購孩子票選出的植物，（若有考慮將來可能會食用，在選購時就要特別注意）。教師透過詢問農場主人、上網(wǎng)、查閱書籍都可以找到相關的植物資料。2.要進行有機栽種，應采用有機栽培的植物，將來要食用時，才不會對人體產(chǎn)生不良影響。剛購買回來的盆栽，最少要自己種植一個月以上才食用，以確保沒有農藥殘留。3.小班的孩子對于植物的種植工作，因能力有限，所以教師只要給予孩子一些簡單的照顧工作即可，讓孩子培養(yǎng)照顧小花草的能力，他們也會很高興成為花草的小主人。四、裝飾小盆栽 教師可以引導孩子為自己的小盆栽進行裝飾，如：花盆彩繪、用環(huán)保素材進行黏貼裝飾等等；再選擇教室周圍有陽光處的地方，讓孩子擺放自己的盆栽，有些植物需要光線，可請孩子定期將盆栽移至陽光下曬曬太陽。評量：1.能做好照顧植物的工作。2.能發(fā)揮創(chuàng)造力進行花盆彩繪。延伸活動： 將新鮮香草作成干燥壓花，就可拿來制作卡片、書簽、壁飾、香草框；干燥的香草也可以拿來做芳香包、芳香蠟燭、香藥草浴、香藥草茶、香草餅干、香草蛋糕、香藥草皂等。植物T恤印染學習領域：科學、藝術適用范圍：小組、團體、角落活動時間：1課時活動目標：1.學習利用植物印染進行創(chuàng)作。2.體驗制作的樂趣。準備：學習本、U盤、孩子的舊恤、花草葉子、鐵鎚（或木錘）。一、樂活大考驗1.教師打開U盤學習本小小樂活家（1819），請孩子看圖，選擇樂活生活。給孩子已正確的生活引導。2.請孩子回憶在幼兒園的樂活生活，如，動手種植物、做環(huán)保玩具、集體游戲等。二、植物槌染1.教師詢問孩子自己所種植的植物除了拿來觀賞、食用之外，還有哪些神奇的作用？2.跟孩子討論恤的圖案是怎么做出來的？引導孩子利用自然界之花、草、樹木、莖、葉、果實、種籽等進行之植物染的創(chuàng)作，讓這些產(chǎn)品融入生活。3.收集印染材料：帶孩子找尋校園里可以印染的植物，或使用先前自己栽種的花草。由于是小班活動，只要選取各式植物的葉子、花瓣或其他部位進行“植物槌染”。4.植物槌染的制作方法：選出一片欲制作槌染的植物，將它平鋪在報紙上，再鋪上白色恤（可請孩子帶來家里的白色舊內衣即可），輕輕用鐵鎚（或木錘）敲打。一片一片依序敲打，并排列出喜歡的圖形。三、拍賣大會 完成植物槌染的活動后，可進行拍賣大會，讓孩子享受拍賣自制用品的樂趣，并讓孩子比較班級的拍賣會和學習本中的“小小跳蚤市場”有什么不同。 也可以讓孩子穿上自己動手印染的恤，開一個服裝印染展示會。評量：1.會做出美麗的植物印染圖案。2.能享受創(chuàng)作的樂趣。延伸活動：1.植物槌染不只可印在衣服上，也可以制作成記事本、拼圖或卡片，再搭配植物槌染和拓染的設計，就是獨一無二的創(chuàng)作品。2.