人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考試卷.doc

八年級(jí)下第二次月考語(yǔ)文試卷姓名： 考號(hào)： 分?jǐn)?shù)： 一.積累與運(yùn)用1選擇下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng) ：( ）（2分） A畸 (q) 形 詰 (j) 責(zé) 文縐縐(zhu) 眼翳(y) B胡髭(z) 黝 (yu) 黑 一綹綹(li) 頷 (hn) 首 C直戳(chu) 解剖(pu) 誘 (yu) 惑 摹 (m) 畫 D滯 (zh) 留 桀 (cn) 然 庶 (sh) 祖母 脊 (j) 背2下列詞語(yǔ)沒有別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、緋紅 油光可鑒 寬恕 翻來復(fù)去B、幽默 粗制爛造 酒肆 廣袤無垠C、朱儒 誠(chéng)皇誠(chéng)恐 愚鈍 黯然失色D、器宇 繁花似錦 遷徙 落英繽紛3古詩(shī)文積累。（6分）（1） ，松柏有本性。（漢劉楨贈(zèng)從弟（2）登幽州臺(tái)歌中，抒發(fā)詩(shī)人獨(dú)立于悠悠天地間，孤獨(dú)寂寞之情的詩(shī)句是 ， 。（3）王勃在送杜少府之任蜀州中用“ ， ”寄語(yǔ)遠(yuǎn)方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺得近在咫尺。 （4）棄我去者，昨日之日不可留； 4刪改句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。(2分) 清風(fēng)明月本無價(jià)，臨近的水渺遠(yuǎn)的山，皆有情意。改后為：清風(fēng)明月本無價(jià)， 。5 綜合性學(xué)習(xí)（8分） 現(xiàn)在班上將要舉行以“微笑著面對(duì)生活”為主題的演講比賽，請(qǐng)你完成以下任務(wù)： （1）做好準(zhǔn)備：在正式演講比賽之前，請(qǐng)你根據(jù)比賽的主題確定自己演講內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備。（2分） 搜集、整理資料 設(shè)計(jì)演講（恰當(dāng)運(yùn)用演講技巧）（2） 擬寫標(biāo)語(yǔ)；為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語(yǔ)。（2分）（3）簡(jiǎn)述事例：如果在你的演講中要舉出“名人笑對(duì)挫折”的事例作為論據(jù)，請(qǐng)你仿照例句簡(jiǎn)述一個(gè)事例。（2分）例句：司馬遷遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著史記。（4）提出建議：你認(rèn)為“微笑著面對(duì)生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，除了進(jìn)行演講比賽以外，還可以開展什么形式的活動(dòng)？請(qǐng)寫出兩種。（2分）二 閱讀下面的文章，回答下列各題。（44分）（一）（15分）在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸?，就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔！烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗桑耧L(fēng)緊緊 a （抱、卷、刮）起一層層巨浪，惡狠狠地把它們 b （摔、拋、甩）到懸崖上，把這些大塊的翡翠 c （撕、砸、摔）成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。 6文中a、b、c處應(yīng)該填入的詞分別是 、 、 。（3分） 7海燕按照時(shí)間順序,向讀者展示了暴風(fēng)雨的三個(gè)畫面,分別是 ， ， 。（3分）8作者從哪些方面來寫海鷗、海鴨和企鵝的？其目的是什么？（3分）9品味句子：“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。” “蒼?！北憩F(xiàn)了大海什么氣勢(shì)？“卷集”讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？這樣的環(huán)境是怎樣的環(huán)境？（3分）10談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”的含義理解。（3分） （二） 母親的三句話(18分)母親沒什么文化，也沒出過遠(yuǎn)門，幾十年只在小山村里跟著日升日落忙活。然而，母親常常能說出一些很有道理的話來。在心中，我牢記著母親的三句話。小時(shí)候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皚皚。為了讓家里養(yǎng)的兩頭豬能在年前賣個(gè)好價(jià)錢，母親每天都要把它們喂得飽飽的。盡管下了雪，母親也每天都要到白雪覆蓋的地里去砍一擔(dān)白菜回來。有一次我跟母親到地里去，空曠的田地北風(fēng)呼嘯，刮得皮膚生疼。我們從雪層下扒出白菜，只一下兩下，我的手就冷得刺骨，似萬箭穿心。偷偷看母親，卻見她一點(diǎn)也沒有冷的意思，“嘩啦嘩啦”地扒開結(jié)冰的雪層，拔出已被凍結(jié)的白菜，扔到雪地上去。我又扒了幾下，實(shí)在忍受不了，便袖手站在一旁，問母親不冷么。母親答道，不冷。見我很驚訝的樣子，母親繼續(xù)說，對(duì)自己說不冷不冷，也就不冷了。我一下怔在那里，忽然覺得懂得了母親。我學(xué)母親的樣子彎身下去，扒開厚厚的雪，一下，兩下，三下，每一下，我都咬著牙對(duì)自己說，不冷，不冷。從此每當(dāng)我遇到困難時(shí)，都會(huì)記起雪地里母親的話，它伴我走過人生中一個(gè)又一個(gè)冬季。讀小學(xué)時(shí)的一個(gè)黃昏，我把牛從5里外的鄰村牽回家。那時(shí)，我只會(huì)在前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拉著牛繩走。然而這牛卻跟我作對(duì)我牽得緊，牛卻偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯邁步。這牛脾氣！我只好一邊罵牛一邊心急。眼看著天越來越黑，沿路村莊里昏暗的燈一盞盞都亮了起來。我心一急，就從路旁折了一根荊條，繞到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。這下可好，牛一驚，掙脫了牽在我手中的韁繩就向前狂奔起來。當(dāng)我沒命地跑了半個(gè)多小時(shí)趕上牛的時(shí)候，牛正悠閑地在村口的路邊吃草。母親也站在那里等我。當(dāng)我把牽牛的事一說，母親反倒笑開了，母親說，你把繩子牽得太緊，牛鼻子疼了，它當(dāng)然不會(huì)跟你走了。我恍然大悟。18歲那年的高考，由于我思想壓力太重，平時(shí)成績(jī)一直名列前茅的我竟失利了。后來母親跟我說，別把考大學(xué)看得跟命一樣重。想起你小時(shí)候牽牛的事了么？繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了。第二年的夏天，我終于以優(yōu)異成績(jī)被江南一所著名大學(xué)的中文系錄取。離家上學(xué)那天，母親送我到村口，眼睛紅紅地對(duì)我說，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我不能把你永遠(yuǎn)拴在身邊畢業(yè)后到一企業(yè)里工作，因?qū)ぷ鞑缓軡M意，心里覺得很委屈。兩個(gè)月后的一天，老板批評(píng)我整天板著臉孔并要扣我獎(jiǎng)金時(shí)，我一時(shí)火起，跟老板吵了幾句，氣得他拂袖而去。正好那幾天母親到城里來看我，知道這件事后說，孩子，一頭牛不可能永遠(yuǎn)拴在一個(gè)樁上，你也不會(huì)永遠(yuǎn)待在一個(gè)地方，但是干什么都要盡量干好。你不順心我知道，我可以告訴你一個(gè)辦法，有事兒沒事兒時(shí)，你就小聲唱歌。小時(shí)候和母親一起下地，母親總一邊干活一邊在嘴里小聲地唱歌。在母親的歌聲里，那些繁重而枯燥的農(nóng)活兒不知不覺被我們一樣一樣地干完了。后來我養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，不管是騎車上班，還是工間休息，我都輕輕地哼著歌。盡管我從小缺乏音樂細(xì)胞，但我相信，母親從小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音樂。這，就是母親給我的財(cái)富。 （有刪改）11.閱讀文題，聯(lián)系全文，想想看，你從文題中得到了什么？（回答兩點(diǎn)即可，2分）12通觀全文，正文部分主要寫了三件事，由三件事分別引出三句話，每句話蘊(yùn)含一個(gè)生活道理。（4分）第一件事寫的是拔白菜，引出的話蘊(yùn)含的道理是 ；第二件事寫的是 ，引出的話蘊(yùn)含的道理是 ；第三件事寫的是 ，引出的話蘊(yùn)含的道理是遇到不順要樂觀。13語(yǔ)言品味（4分）（1）“它伴我走過人生中一個(gè)又一個(gè)冬季”中“冬季”一詞該如何理解？（2） 開頭交代“母親沒什么文化，也沒出過遠(yuǎn)門”，其用意何在？14說說文章在材料安排上有何特點(diǎn)？這樣安排有何作用？（3分）15讀了本文后，“我”覺得：母親的話如綿綿春雨，滋潤(rùn)了我干涸的心田。請(qǐng)仿照劃線例句再續(xù)寫一句話，表達(dá)母親的話對(duì)“我”的影響。（2分）16“繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了。”你有過類似的經(jīng)歷或感悟嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述。（3分）(三）（11分） (甲文) 雨 荷 有一次，雨中走過荷池，一塘的綠云綿延，獨(dú)有一朵半開的紅蓮昂然挺立。 我一時(shí)為之驚愕駐足，那樣似開不開，欲語(yǔ)不語(yǔ)，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮! 漫天的雨紛然而又漠然，廣不可及的灰色中竟有這樣一株紅蓮!像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色!我立在池畔，雖不欲撈月，也幾成失足。生命不也如一場(chǎng)雨嗎?你曾無知地在期間雀躍，你曾癡迷地在其間沉吟但更多的時(shí)候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無奈與寂寥，并且以晴日的幻想度日。 可是，看那株蓮花，在雨中怎樣地惟我而又忘我，當(dāng)沒有陽(yáng)光的時(shí)候，它自己便是陽(yáng)光。當(dāng)沒有歡樂的時(shí)候，它自己便是歡樂!一株蓮花里有那么完美自足的世界! 一池的綠，一池?zé)o聲的歌，在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊豈只有哲學(xué)書中才有道理?豈只有研究院中才有答案?一筆簡(jiǎn)單的雨荷可繪出多少形象之外的美善，一片亭亭青葉支撐了多少世紀(jì)的傲骨! 倘有荷在池，倘有荷在心，則長(zhǎng)長(zhǎng)的雨季何患? （乙文）暗 香 突然，覺得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味，可個(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“是桂花香吧!” 我才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊!于是，趕到室外，走到立在人行道的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。 瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了，這些惹人憐愛的小東西，竟在暗暗地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它們已經(jīng)到過這個(gè)世界，已經(jīng)香過這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。 當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的李大爺生病住院了，直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看望老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了 聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)橛心且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放幽香，然后悄悄地凋零。 他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳畋緛砭腿绱税。?7甲、乙兩文都運(yùn)用了_的寫作手法，將“雨荷”、“暗香”寫得內(nèi)涵豐富，寓意深刻。不同的是，甲文通過_的表達(dá)方式來抒發(fā)作者對(duì)“雨荷”的贊美之情。乙文則通過一個(gè)故事，把“暗香”的具體寓意揭示出來。(3分)18甲文第段中描寫紅蓮的語(yǔ)句“似開不開，欲語(yǔ)不語(yǔ)，將紅未紅，待香未香”可用一個(gè)四字成語(yǔ)：_來替代。(1分)19乙文中第段、第段各有一處寫到眼睛“濕潤(rùn)”，請(qǐng)以選文為依據(jù)，用自己的話說出眼睛“濕潤(rùn)”的原因。(4分)(1)瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。 (2)聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。20聯(lián)系甲文，談?wù)勀銓?duì)第段的理解。(3分) 3 短文修改(6分) 井 在我家老屋的菜園里，有一口古老的小水井。這口井是什么時(shí)候修成的，已沒有人能說清楚了。只有井口被井繩磨出的一道道深深地印痕，記載著它的年齡。井水很清很潔。我小時(shí)候，夏天的傍晚，常和妹妹到井臺(tái)上來乘涼。我們趴在井圈上，癡癡地往井里看，一顆一顆地?cái)?shù)映在井水里德閃亮的星星，我一面數(shù)，一面心里想：啊，這些星星，它們多遠(yuǎn)！多遠(yuǎn)！這井水，它有多深多深！井水很甜很甜，我們平常吃的，都是這井里的水。媽媽洗菜的時(shí)候，常常帶著我們，“快，提水去！”媽媽一聲吩咐，你就能立刻聽到我和妹妹在井臺(tái)邊上打水的嬉笑聲。收大蘿卜啦!媽媽從田里把大蘿卜拔出來，我和妹妹就把大蘿卜抱到井臺(tái)邊，提上水來，把大蘿卜一個(gè)個(gè)洗的干干凈凈。白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠的纓子，真是可愛極了。夏天，井水很涼很涼。有一次，山里的表叔給我們帶來了一小筐新寨下來的紅李子。媽媽接過手，馬上把那一小筐李子交給我說：“快去，把它吊在井里!我找了一根長(zhǎng)繩，一頭系住了小筐，把它掉進(jìn)了井水里，另一頭，便捆在井旁的大樹上。那時(shí)候我常常想，現(xiàn)在我也常想：那口井是誰(shuí)開掘的呢？他們以自己的勞動(dòng)，給后代帶來了多少甜美和歡樂！21. 本文在寫作上有哪些成功之處，至少說出兩點(diǎn)，要有理有據(jù)