日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc

日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)張連清 教學(xué)目的 1掌握大綱規(guī)定的新漢字,力求做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)靈活運(yùn)用。 2通過正確、流利、有感情地朗讀課文,一方面,可以領(lǐng)略漢字表達(dá)的魅力,提高漢語(yǔ)素養(yǎng)。另一方面,在對(duì)文章主要內(nèi)容及其行文脈絡(luò)準(zhǔn)確把握的前提下體會(huì)作者的寫作意圖以及文章所承載的作者的作者的思想感情。 3 激發(fā)每一位同學(xué)的愛國(guó)情感,同時(shí)盡最大可能滲透保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園的公民意思。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn):認(rèn)字、寫字、用字?！白T、碧、島、薄、霧、蒙、秀” 2、難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,把握行文脈絡(luò)、層次以及在此基礎(chǔ)上的情感升級(jí)。 課前準(zhǔn)備 見課件 教學(xué)過程 第一課時(shí) (一)、 輕松點(diǎn)題,拉開教學(xué)序幕 1 同學(xué)們!大家好!老師今天將介紹一位神秘的”嘉賓”給大家,她來自神奇的大自然,很受大家尤其是你們這群小朋友的歡迎。那么她是誰(shuí)呢?神秘在什么地方呢?現(xiàn)在就讓我?guī)ьI(lǐng)大家一起去揭開她神秘的面紗 2 利用多媒體放映一系列課前設(shè)計(jì)好的有關(guān)“日月譚”的幻燈片。通過視覺刺激,讓大家對(duì)“譚”這種自然景象有一定的感性認(rèn)識(shí)。 3 師:你們喜歡這位來自大自然的朋友嘛? 4 介紹“譚”字的寫法,闡述“譚”的含義,并引出“日月潭”的由來。 5 利用幻燈片讓大家去認(rèn)識(shí)名副其實(shí)的“日月潭”,加深映像。 6 轉(zhuǎn)入傳統(tǒng)教學(xué)模式,打開中國(guó)地圖,介紹地圖的含義、用途和讀法。之后叫一個(gè)學(xué)生上臺(tái)指出寶島臺(tái)灣的大體位置。 7 師:“日月潭”就生在那里,長(zhǎng)在那里。將來大家長(zhǎng)大了之后一定要去看看這位神秘的“朋友” 哦! (二)、 檢查課前預(yù)習(xí)情況 1 讓學(xué)生先自己試著讀一讀課文,邊讀邊標(biāo)出生字。并借助于手上的工具初步解決自己遇到的問題。然后借助于漢語(yǔ)拼音通讀一遍。 2 讓大家前后、左右四個(gè)人組成一個(gè)臨時(shí)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流學(xué)習(xí),相互糾正,相互指導(dǎo)。并結(jié)合小組的智慧去解決一些力所能及的問題。 3 組織幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)寫生字,教師初步講授詞的含義。 (三)、 看課文,結(jié)合課文插圖,初步理解課文內(nèi)容 1 讓同學(xué)們自己起來讀,讀完老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤。 2 同桌之間進(jìn)行互查,及時(shí)糾正讀音。 3 進(jìn)行課文朗讀比賽,得勝者獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。 (四)、 指導(dǎo)