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第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 了解黃河大合唱的創(chuàng)作背景和其他相關(guān)內(nèi)容。 2. 反復(fù)朗誦并理解歌詞內(nèi)容，感受中華民族的英雄氣概。教學(xué)設(shè)計(jì)與步驟： 一、播放黃河大合唱音樂(lè)片斷，以雄壯激越的音樂(lè)演唱和朗誦 來(lái)感染、調(diào)動(dòng)學(xué)生。 二、學(xué)生們把預(yù)習(xí)所查資料展出并匯報(bào)交流，共同了解黃河大合唱由八個(gè)樂(lè)章組成，黃河頌中其第二章。由光未然作詞，冼星海作曲的黃河大合唱?jiǎng)?chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，表現(xiàn)出中華民族的苦難和不屈的斗爭(zhēng)精神。 三、整體感知課文 1. 教師范讀后學(xué)生自由練習(xí)朗讀。 2. 梳理作者思路，明確劃分“序曲主體尾聲”三個(gè)部分，并能概括大意。 3. 主體部分中“望”字所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容？ 4. “?。↑S河”在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？ 5. 詩(shī)歌從什么角度表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情的？有何歷史和現(xiàn)實(shí)意義 四、內(nèi)容探究 1頌歌的首尾如何呼應(yīng)的？ 2為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”？ 3“啊，黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)”是不是病句？為什么要詞性活用？ 4探究課堂上生成的各種相關(guān)問(wèn)題。五、小結(jié)課文六、欣賞黃河頌音樂(lè)

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