學會觀察教學設計.doc

第二節(jié) 學會觀察 教學設計高作彬教學設計思路本節(jié)以觀察一段帶花的月季為例，介紹了我們了解、掌握生物的形態(tài)、結構、生活習性等第一手材料的基本方法觀察，同時觀察也是探究生命問題的第一步。在探究竟觀察花粉粒中，涉及到了顯微鏡的使用，關于顯微鏡的使用方法以及注意事項是本節(jié)課的重點和難點，教師要詳細地給學生講解這部分內容，并給予示范和個別指導，爭取使每個學生掌握顯微鏡能夠的使用方法。教學目標一、知識目標1.科學觀察的基本方法。2.能夠說出顯微鏡的使用方法和注意事項。3.說出觀察的一般步驟。二、能力目標1.能夠制作簡單的臨時裝片。2.能夠熟練的使用顯微鏡。三、情感目標通過學習科學的觀察方法，養(yǎng)成科學嚴謹的觀察習慣。重點難點顯微鏡的使用和注意事項教學媒體大屏幕、多媒體設備，幻燈機等課時建議1課時教學過程導入：教師：春天，萬物復蘇，慢慢地田野上、公園里、庭院中，到處都盛開著色彩絢麗的鮮花，這時石家莊市主要的綠化花卉的月季也悄悄地開放了，月季與玫瑰、薔薇均屬于薔薇科常綠灌木，是名符其實的姐妹花。英文統(tǒng)稱為rose。今天我們就一同來觀察一下玫瑰的姐妹花月季。那么，我們應該怎樣觀察月季呢？ 新課教學：教師：首先，請同學們把我們的實驗材料一段帶花的月季枝條拿起來，仔細觀察，注意它的莖有什么顯著特點？學生：有刺。教師：對，月季的枝干除個別品種光滑無刺外，一般都有皮刺，皮刺的大小、形狀、疏密因品種而異。教師：小葉的邊緣是圓滑的，還是鋸齒形的？學生：鋸齒形的。教師：回答的很對，月季的葉互生，由37枚小葉組成奇數羽狀復葉，呈卵圓形或長圓形，有鋸齒。葉面平滑具光澤，或粗糙無光。教師：花是什么顏色的？學生：粉、黃、紅、紫等教師：月季的花單生或叢生于枝頂，花形及瓣數因品種而有很大的差異，色彩豐富，有粉、紅、黃、紫等。教師：其次，取一朵月季花，從外向內依次觀察萼片、花瓣、雄蕊，雌蕊，一邊觀察一邊用鑷子把它們取下來，粘貼到一張白紙上，記錄觀察的結果：萼片 花瓣 雄蕊 雌蕊 顏色 數量（枚）學生：觀察并記錄觀察結果。教師：再次，同學們取一枚雄蕊上的花藥，放在白紙上，用解剖針刺破，利用放大鏡觀察花粉粒。學生：利用放大鏡觀察花粉粒。教師：看完了嗎？看完后，我們再按照圖1-6和技能卡提供的方法，利用顯微鏡觀察花粉粒。在開始利用顯微鏡觀察花粉粒之前，我先給同學們示范一下臨時裝片的制作和顯微鏡的使用方法，請同學們注意觀察，在使用顯微鏡時需要注意哪些問題？教師：示范并講解臨時裝片的制作和顯微鏡的使用方法和注意事項。臨時裝片的制作：取一個載玻片，將刺破的花藥在上面涂抹一下，蓋上蓋玻片。這樣，一個花粉粒的臨時裝片就制成了，顯微鏡的使用方法：1.取鏡和安放取鏡：右手握住鏡臂，左手平托鏡座，保持鏡體直立。（特別要禁止單手提著顯微鏡走，防止目鏡從鏡筒中滑脫）。安放：放置桌邊時動作要輕。一般應在身體的前面，略偏左，鏡筒向前，鏡臂向后，距桌邊710 處，以便觀察和防止掉落。安放目鏡和物鏡。2.對光轉動轉換器，使低倍物鏡正對通光孔。左眼注視目鏡內，右眼同時睜開，用手轉動反光鏡，面向光源。在目鏡里看見一個圓形、明亮的視野（一定要用非直射光）。把一個較大的光圈對準通光孔。3.低倍鏡的使用觀察任何標本都必須先用低倍鏡。（1）放置切片，升高鏡筒，把玻片標本放在載物臺中央，標本材料正對通光孔的中心，用壓片夾壓住載玻片的兩端。（2）調焦，兩眼從側面注視物鏡，轉動粗準焦螺旋，讓鏡筒徐徐下降，至物鏡距玻片25 處。然后用左眼注視目鏡，右眼同時睜開，（以便繪圖），同時用手反方向（逆時針方向）轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。如果不夠清楚，可用細準焦螺旋調節(jié)。（不可以在調焦時邊觀察邊使鏡筒下降，以免壓碎裝片和鏡頭。）（3）低倍鏡的觀察 由所用的目鏡放大倍數與物鏡放大倍數相乘，即為原物被放大的倍數。如果物像不在視野中央，要慢慢移動到視野中央，適當再進行調節(jié)。4.高倍鏡的使用（1）選好目標：先用低倍物鏡確定要觀察的目標，將其移至視野中央。轉動轉換器，把低倍物鏡輕輕移開，原位置小心換上高倍物鏡。（用高倍物鏡工作距離較短，操作要十分仔細，以防鏡頭碰擊玻片）。（2）調焦：在正常情況下，當高倍物鏡轉正之后，在視野中央即可見到模糊的物像，只要向反時針方向略微調動細準焦螺旋，既可獲得清晰的物像。在換上高倍物鏡觀察時，視野變小變暗，要重新調節(jié)視野亮度，可升高聚光器或利用凹面反光鏡。5.油鏡的使用（中學生一般不使用，在這里不做詳述）6.使用后的整理觀察結束，應先將鏡筒升高，聚光器下降，再取下切片，然后轉動轉換器，使物鏡與通光孔錯開，做好清潔工作。清潔完畢，再下降鏡筒，使兩個物鏡位于載物臺上通光孔的兩側，呈“八”字形，將反光鏡轉至與載物臺垂直，罩上防塵罩，仍用右手握住鏡臂，左手平托鏡座，按號放回鏡箱中。討論1.降低鏡筒時，操作者最關鍵的姿勢應該是什么？其重要性是什么？2.當視野太明亮，光線刺眼時，這樣的光線會使人眼的視網膜永久性損壞。其原因和解決的方法是什么？提示1.降低鏡筒時，一定要從旁邊注視物鏡和裝片，防止它們接觸和壓碎蓋玻片、磨損透鏡。2.原因是：（1）反光鏡直對強光源或用反光鏡捕捉直射的太陽光；（2）光線直射到物鏡的透鏡上。教師：大家都會制作花粉粒的臨時裝片和使用顯微鏡了嗎？學生：會了。教師：現(xiàn)在，同學們先做一張花粉粒的臨時裝片，然后利用顯微鏡觀察。學生：制作花粉粒的臨時裝片，使用顯微鏡觀察花粉粒。教師：1.請同學們互相糾正在操作顯微鏡過程中的錯誤。2.總結交流觀察的方法。學生：總結觀察方法。教師：科學的觀察方法：觀察是我們了解、掌握生物的形態(tài)、結構、生活習性等第一手材料的基本方法，也是探究生命問題的第一步。觀察要有明確的目的。根據觀察目的，仔細尋找被觀察對象的特征，并隨時做好記錄。觀察要按照一定順序進行。在觀察方式上，一般是先用肉眼、再用放大鏡、最后用顯微鏡觀察；在觀察方位上，一般采取先整體后局部，先宏觀后微觀，從外到內、蔥左到右等順序。觀察時，要實事求是，盡可能地從多方面進行觀察。對觀察結果要反復核實，以確保其真實性。板書設計第二節(jié)學會觀察一、臨時裝片的制作二、顯微鏡的使用方法和注意事項1.取鏡和安放2.對光3.安放裝片4.調焦5.觀察使用顯微鏡時的注意事項1.鏡頭的保護2.粗、細準焦螺旋的使用3.防止鏡筒下滑三、科學的觀察方法教學分析觀察是我們了解、掌握生物的形態(tài)、結構、生活習性等第一手材料的基本方法，也是探究生命問題的第一步。本節(jié)以月季為例，幫助學生了解什么是科學的觀察方法?？茖W的觀察方法：一、觀察要有明確的目的性。根據觀察的目的，仔細尋找被觀察對象的特征，并隨時做好記錄。二、觀察要按照一定的順序進行。三、在觀察方式上，一般是先用肉眼、再用放大鏡、最后用顯微鏡觀察；四、在觀察方位上一般采取先整體后局部，先宏觀后微觀，從外到內、從左到右等順序。觀察時，要實事求是，盡可能地從多方面進行觀察。對觀察結果要反復核實，以確保其真實性。本節(jié)的重點是顯微鏡的使用并且也是本節(jié)的難點。教師可以拿出一段帶花的月季枝條或一段帶花的月季枝條的圖片，讓同學們來觀察，并找?guī)讉€同學描述一下他觀察的結果。同學們觀察到的結果一定是五花八門的。比如有的簡略，有的詳細；有的看到的是某一方面的特征，卻忽略了其他特征；有的注意到了一些細節(jié)特征，卻忽略了它的整體特征；有的注意到了整體特征，卻沒有看到細節(jié)等。為什么對同一段月季枝條，在同一時間、同一地點進行觀察，卻得到了如此不同的結果呢？我們應該怎樣進行觀察呢？來引入正題學會觀察。然后經過探究竟部分的三個探究竟分別用肉眼、放大鏡、顯微鏡來觀察這段月季枝條、花的結構和花粉粒，體現(xiàn)了科學觀察要按照一定的順序進行、觀