語(yǔ)文四上測(cè)評(píng)意見(jiàn).doc

語(yǔ)文（小學(xué)A版）四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)評(píng)意見(jiàn)語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語(yǔ)文課程致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。一、測(cè)評(píng)的意義1. 依據(jù)“工具性與人文性”相結(jié)合的理念，把命題與學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際相結(jié)合；檢驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、反饋教師的教學(xué)工作效果。2.檢測(cè)本冊(cè)教學(xué)任務(wù)的達(dá)成度，提煉“質(zhì)量分析”中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和薄弱點(diǎn)。明確新學(xué)期學(xué)校的教學(xué)方向，納入“校本教研”課題；明確新學(xué)期教師的改進(jìn)措施，納入“專業(yè)發(fā)展”目標(biāo)。3.借助測(cè)評(píng)，重溫“課標(biāo)”對(duì)本學(xué)段的教學(xué)要求?；仡櫧虒W(xué)計(jì)劃，盤點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)科學(xué)命題和成績(jī)?cè)u(píng)定，做好新學(xué)期的教學(xué)銜接和目標(biāo)預(yù)設(shè)。二、測(cè)評(píng)的范圍（一）識(shí)字與寫字1.按照生字表認(rèn)識(shí)本冊(cè)250個(gè)常用漢字，會(huì)正確書寫242個(gè)生字；正確使用多音字，具有良好的寫字習(xí)慣。2.能根據(jù)上下文或通過(guò)查字典理解詞義。如：借助語(yǔ)言環(huán)境，確定詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的部首，并選擇正確的解釋。（二）閱讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。建立適合自己的積累方式，適時(shí)交流。2.按照要求背誦課文、默寫古詩(shī)。如背誦并默寫示兒，使用鋼筆（圓珠筆）書寫做到“行款整齊”。3.能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，借助字典和生活積累理解舊（新）字組成的新詞語(yǔ)在文中的意義。4.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情和寫作的思路。5.體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。6.積極開(kāi)展課外閱讀。能積累文章中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩的句子或段落。7.在誦讀優(yōu)秀課文的過(guò)程中領(lǐng)悟內(nèi)容、體驗(yàn)情感。測(cè)評(píng)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，重在考查學(xué)生能否獨(dú)立閱讀適合的短文，初步把握文章的主要內(nèi)容；是否具有初步的分析和概括文章主要意思的能力；是否能熟練使用工具書理解重點(diǎn)詞句的意思，豐富積累。（三）口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)1.參考學(xué)生平時(shí)在口語(yǔ)交際課和閱讀課上的表現(xiàn)。提出話題后，從交際態(tài)度、聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣、口頭表達(dá)能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將其納入學(xué)生的成績(jī)冊(cè)。2.參考學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的表現(xiàn)和成果。面對(duì)生活素材，從主動(dòng)搜集資料、運(yùn)用資料，合作學(xué)習(xí)，語(yǔ)文運(yùn)用能力等方面對(duì)學(xué)生做出綜合評(píng)價(jià)。（四）習(xí)作測(cè)評(píng)學(xué)生能否文從字順地表達(dá)自己的想法。依據(jù)命題、半命題、自命題或看圖習(xí)作的要求，使用鋼筆書寫；行款整齊、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、不寫錯(cuò)別字，使用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、測(cè)評(píng)的形式測(cè)評(píng)參與人員：教師 學(xué)生、學(xué)生 學(xué)生、學(xué)生 家長(zhǎng)測(cè)評(píng)類別：口試、筆試、綜合實(shí)踐活動(dòng)測(cè)評(píng)總分：100分或折合成優(yōu)良成績(jī)口試，隨教學(xué)進(jìn)行，朗讀（背誦）10分；筆試，由學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行，其中習(xí)作30分（60分鐘），基礎(chǔ)知識(shí)60分（60分鐘）。四、評(píng)價(jià)方法建議測(cè)試的主要目的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是為了檢測(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量；對(duì)教師來(lái)說(shuō)，是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)。因此，評(píng)價(jià)成績(jī)應(yīng)包括平時(shí)的考查和期末的測(cè)試。識(shí)字寫字和口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的考查可以在平時(shí)進(jìn)行，期末測(cè)試可以包括聽(tīng)寫詞語(yǔ)、語(yǔ)言積累、閱讀理解、習(xí)作等內(nèi)容。測(cè)試形式或題目應(yīng)該是學(xué)生常見(jiàn)的、能理解的?？梢苑止P試和口試進(jìn)行，以等級(jí)評(píng)定的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。操作建議：教師可根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)知識(shí)、能力一覽表。便于掌握本冊(cè)教材的著力點(diǎn)，正確做好學(xué)期測(cè)評(píng)。附件一：基本能力一覽表 內(nèi) 容 單 元字詞句閱讀朗讀背誦習(xí)作第一單元課文1 體會(huì)帶點(diǎn)詞的意思。課文 積累俗語(yǔ)或成語(yǔ)。積累詩(shī)句。樂(lè)園一 結(jié)合上下文說(shuō)詞語(yǔ)的意思。課文2為什么太陽(yáng)要把“人類的希望”寄托在孩子們身上？課文說(shuō)說(shuō)作者從與獅子座流星結(jié)緣到發(fā)現(xiàn)新流星群的經(jīng)過(guò)，分析成功原因。朗讀第1、2、3、4課。背誦1、課。樂(lè)園一 參加了“漫談星空”活動(dòng)，又學(xué)到了許多新知識(shí)，將自己的發(fā)言整理成一篇發(fā)言稿。第二單元課文6 讀句子，體會(huì)句子描繪的情景。課文7 讀句子，體會(huì)用數(shù)字說(shuō)明事物的好處。課文5課文從哪幾個(gè)方面介紹了家鄉(xiāng)的橋？課文7說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面介紹仙人掌的？課文8默讀課文，說(shuō)說(shuō)作者是如何描寫鳥島鳥多的？朗讀第5、6、8課。背誦第6課第2、3、4自然段。樂(lè)園二 選擇自己喜歡的植物寫一寫。第三單元課文12 讀句子，結(jié)合課文說(shuō)理解。課文10海浪花為什么企盼有一天還能留在海灘上，當(dāng)一次明亮的鏡子？朗讀第9、12課。背誦第10課自己喜歡的段落。樂(lè)園三 1.仿例續(xù)寫。2.整理發(fā)言稿。第四單元課文14什么叫“信念”？課文15用詞典查帶點(diǎn)詞的含義。樂(lè)園四 加標(biāo)點(diǎn)。課文14為什么這次飛行只飛了99秒，441米，就說(shuō)“飛行的時(shí)代終于來(lái)臨了”？課文15文中講了哪幾種新型玻璃，畫出相關(guān)的句子。說(shuō)說(shuō)他們各有什么特點(diǎn)。朗讀第14、16課。樂(lè)園四 以繞口令比賽為內(nèi)容，寫出繞口令比賽時(shí)的情景。第五單元課文19 哪些部分可以用成語(yǔ)概括？課文20 說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。樂(lè)園五 仿例寫話。課文1為什么說(shuō)井岡山是“英雄的山，美麗的山”？課文18課文為什么以“神圣的路程”為題？朗讀第17、18、19、20課。背誦第17課自己喜歡的段落、20課。課文18 說(shuō)說(shuō)馬拉松運(yùn)動(dòng)的來(lái)歷，然后寫下來(lái)。樂(lè)園五 結(jié)合聽(tīng)故事、轉(zhuǎn)述故事的活動(dòng)，把一葉障目這個(gè)故事寫下來(lái)。第六單元課文23 選詞填空。樂(lè)園六 名詩(shī)名句。課文21結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)對(duì)“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要”的理解。課文24你喜歡蟬嗎？說(shuō)說(shuō)為什么。朗讀第21、22、23課。背誦22課第五自然段。樂(lè)園六 從你搜集的廣告中任選一個(gè)，按照要點(diǎn)寫出來(lái)。第七單元課文27體會(huì)帶點(diǎn)詞的意思，并抄寫。樂(lè)園七 讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。課文25人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮?lái)贊美南丁格爾？課文28為什么說(shuō)“何鳳山為世界和平作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，他是中國(guó)人的驕傲”？朗讀第25、26、27課。課文27 將母親阻攔漢斯出海的過(guò)程改寫成一組對(duì)話。樂(lè)園七 書信。第八單元樂(lè)園八 有趣的漢字、詞語(yǔ)超市。課文30講述格列佛在小人兒國(guó)的經(jīng)歷。課文31農(nóng)夫沒(méi)用使用希望戒指卻過(guò)上了幸福的生活，為什么?朗讀第29、30、31、32課。背誦第29課。樂(lè)園八 參加了燈謎晚會(huì)后，自擬題目一篇習(xí)作。附件一：測(cè)試參考題一、字詞部分（一）聽(tīng)寫詞語(yǔ)或看拼音寫詞語(yǔ)預(yù)測(cè) 葡萄 繼續(xù) 照耀 適合 雜志 裂開(kāi) 流淌 勤勞 狹窄 悅耳 申請(qǐng) 荒漠 允許 蘆葦 賠罪 矛盾 泡沫 朗讀 距離爭(zhēng)奇斗艷 應(yīng)有盡有 自相矛盾 喜出望外 出乎意料溫暖如春 搖搖擺擺 揚(yáng)長(zhǎng)而去 理直氣壯 千奇百怪（二）給詞語(yǔ)中畫線的字選擇正確的解釋1.舉世聞名抬起，往上托。動(dòng)作，行為。推選。全。2.持之以恒拿著?；ゲ幌嘧?。守住不變。掌管。3.招待不周繞一圈。周圍。普遍。周到。4.形態(tài)各異特別。不相同。奇怪。分開(kāi)。5.不勝其煩勝利。優(yōu)美的。能夠承擔(dān)或承受。超過(guò)另一個(gè)。6.風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)空氣流通的現(xiàn)象。景象。習(xí)俗。沒(méi)有根據(jù)的。7.星羅棋布捕鳥雀的網(wǎng)。一種絲織品。排列，分布。張網(wǎng)捕捉。8.鮮花盛開(kāi)繁盛。隆重。普遍。深厚。二、語(yǔ)言積累（詩(shī)文填空）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。_，_。死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。_，_。三、閱讀理解（閱讀短文，完成短文后面的題目）鷹背上的小鳥我還是一個(gè)小女孩的時(shí)候，母親給我講過(guò)一個(gè)故事。有幾只鳥在爭(zhēng)論，誰(shuí)能飛得更高，最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺(jué)得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒(méi)有回來(lái)。但是它沒(méi)有想到，在它的背上趴著一只很小的小鳥。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥從它的背上飛了起來(lái)，飛得比鷹還要高。我（ ）喜歡這個(gè)故事，（ ）它像我們的生活，我們每個(gè)人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要取決于我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過(guò)我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。1.文中的第（ ）自然段是母親給我講的故事。2.小鳥比鷹飛得還要