我是怎樣把“水立方”融入課堂的——蘇教版“方案的構(gòu)思方法”教學(xué)體會.doc

我是怎樣把“水立方”融入課堂的蘇教版“方案的構(gòu)思方法”教學(xué)體會 我是怎樣把“水立方”融入課堂的蘇教版“方案的構(gòu)思方法”教學(xué)體會江蘇省新海高級中學(xué) 徐徐08年2月開學(xué)的第一課是技術(shù)與設(shè)計(jì)1P94“方案的構(gòu)思方法”，課在寒假前就備好了，原教案基本上是常規(guī)的按部就班照書走的，沒有國家游泳中心“水立方”的內(nèi)容。因?yàn)槭谴汗?jié)后的第一課，在課前放映了幾張歡迎同學(xué)們的PPT，考慮到08年是奧運(yùn)年，選的背景圖片是2月在北京拍的奧運(yùn)場館的照片，其中的一張是水立方試亮燈的夜景，當(dāng)時沒帶三腳架，長時間曝光影像有點(diǎn)虛，但是找的角度不錯，把水立方和鳥巢都放到了一起，旨在和喜好攝影的學(xué)生交流取景方法。那天上了兩個班后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不約而同的問到了水立方的結(jié)構(gòu)、燈的特點(diǎn)、是誰設(shè)計(jì)的等等問題。這些問題恰恰和方案的構(gòu)思方法契合，我下課后迅速查找資料，認(rèn)真拜讀了水立方設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)中的中方設(shè)計(jì)師的幾萬字的設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)得失，看了他們在國內(nèi)演講時用的PPT資料片。然后又進(jìn)行提煉，找出能和書中方案的構(gòu)思方法結(jié)合的比較緊的設(shè)計(jì)思路，最后選中的切入點(diǎn)是突出設(shè)計(jì)中的“水”，看大師們是怎樣把“水”的理念融入設(shè)計(jì)中的，用了八、九個小時直到深夜才把這課改好。水立方案例既和08奧運(yùn)有關(guān)又是世界最新的標(biāo)志性建筑，同時緊扣書上章節(jié)的設(shè)計(jì)理念，是我比較喜歡的一課。第二天一講，大受歡迎。學(xué)生通過這節(jié)課知道了水立方的孕育過程，了解了水立方里的新材料的運(yùn)用，知道如何處理解決設(shè)計(jì)中的矛盾，設(shè)計(jì)方案如何才能討人喜易于中標(biāo)等等。在介紹水立方的時候，已把書中通過臺燈這個載體來表述的設(shè)計(jì)思想在水立方中闡述了，可謂偷梁換柱。但為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，書上的臺燈也照本宣科一帶而過，以便和下面的臺燈制作等內(nèi)容接軌。為方便同行們了解當(dāng)時的備課思路把2月的課里與水立方相關(guān)的PPT發(fā)上，并對PPT做個簡介，數(shù)字對應(yīng)為PPT的張數(shù)。總體上是讓學(xué)生知道“水立方是圍繞“水”的主題來設(shè)計(jì)的”，圍繞這個設(shè)計(jì)的的精髓來闡述方案的構(gòu)思方法，使學(xué)生知道一個好的設(shè)計(jì)首先要有設(shè)計(jì)的主線或主題，諸多的細(xì)節(jié)都要緊靠主題最終才能讓方案烘托主題。特別說明：關(guān)于水立方里的技術(shù)與設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)是配合圖片講的，學(xué)生很感興趣，這里不再贅述。1-3、引入水立方和這新年問候有關(guān)。4、水立方圖案、名稱已注冊商標(biāo)。與書中的知識產(chǎn)權(quán)、專利等章節(jié)有關(guān)。水立方名稱的由來幾易其名都不理想，最終是設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在什剎海的酒吧中借酒消愁時誕生的。起一個好的名字很重要。5、天圓地方當(dāng)年國家游泳中心面向世界招標(biāo)時，在北京中軸線東側(cè)的鳥巢方案已經(jīng)定了。設(shè)計(jì)者巧妙的把中國的“天圓地方”的思想放到了設(shè)計(jì)方案里，水立方開始投標(biāo)時不被看好，這“天圓地方”是它脫穎而出的一個重要原因。這幅圖片在講的時候費(fèi)了一番心思，直接對著圖說“天圓地方”估計(jì)效果一般，左思右想，設(shè)計(jì)成先說“鳥巢是圓的”，再說”水立方是方的”，學(xué)生都是哄堂大笑。接著介紹，當(dāng)時沒有一所游泳場館是方的，這個方盒子是設(shè)計(jì)的一個創(chuàng)新，再把上面的“天圓地方”的設(shè)計(jì)理念一說，兩個包袱一抖，學(xué)生由衷的佩服設(shè)計(jì)者的聰明。上課不到2分鐘就把學(xué)生的注意力集中到水立方這個載體上來了，頭腦興奮氣氛活躍了，下面課就好上了。6-8、膜結(jié)構(gòu)的外形就像水泡泡圍繞水的主題。ETFE是新材料，隔熱性好節(jié)能環(huán)保。價格不菲，3000元/。9、充氣可承受載重汽車的重量材料的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)消除了大家對這“塑料大棚”的疑慮。11、泡泡吧場館的賽后利用也是設(shè)計(jì)中要考慮的。這個吧就是其中的一個設(shè)計(jì)方案，供人們近距離參觀這新材料的神奇。13、水泡背景墻簡潔的設(shè)計(jì)還是圍繞水。14、燈也是圓的像水泡。15、16、膜的透光性和館內(nèi)的通風(fēng)設(shè)施節(jié)能的設(shè)計(jì)。17、直飲水做足了水的文章水立方里不能缺水。18、輪椅避讓區(qū)人機(jī)關(guān)系考慮的很細(xì)。19、水立方的67個衛(wèi)生間還是人機(jī)關(guān)系。設(shè)計(jì)時考慮了觀眾都是在短時間內(nèi)集中使用的特殊情況，衛(wèi)生間的數(shù)量多，門也是特別的，這門進(jìn)，那門出，魚貫而入，川流不息。最后指出，08奧運(yùn)究竟給我們帶來了什么？其中很重要的一點(diǎn)就是給我們帶來了世界頂級的最新的設(shè)計(jì)理念，要及時的學(xué)習(xí)這一類的新思想、新技術(shù)，跟上世界前進(jìn)的步伐。以水立方為載體，對應(yīng)學(xué)習(xí)書上的設(shè)計(jì)分析、構(gòu)思方法等等，效果很好。通用技術(shù)教師就是要能夠從大家司空見慣的事物中挖掘出內(nèi)在的技術(shù)含量，在你看到的東西里找到你不知道的，帶著學(xué)生學(xué)會用技術(shù)的眼光來觀察世界?，F(xiàn)在的學(xué)生接受的信息量是很大的，他們的知識如果集聚在一起，恐怕任何一位教師都難以匹敵。特別是我們學(xué)校的學(xué)生以后大部分都是升入本科的，思路敏捷知識面寬，給他們上課不好糊弄。所以通用技術(shù)的備課是很艱苦的，僅以這節(jié)課為例，18個班的課上下來，在水立方這個主題上，還沒有被學(xué)生問倒，殊不知這節(jié)課的背后是大量的資料收集、知識學(xué)習(xí)和去粗取精的勞動過程。同行們一直在討論蘇教版內(nèi)的一些案例比較陳舊的問題，個人認(rèn)為，時代在發(fā)展，教師就應(yīng)該注意搜集信息，可以把最新的案例引入課堂里來貫徹通用技術(shù)的各種理念，提高