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小學語文新生代教師課堂教學選拔賽方案 小學語文新生代教師課堂教學選拔賽方案為了積極準備區(qū)小學語文新生代教師課堂教學比賽活動，根據(jù)區(qū)教研室文件要求，切實促進我鎮(zhèn)青年教師專業(yè)素質和教學水平的提高，特將舉行本鎮(zhèn)的選拔賽，具體方案如下：一、參賽對象全鎮(zhèn)2005年9月至2009年9月參加工作的在職小學語文教師。二、活動安排1、4月28日5月3日，由各校教導處上報參賽選手名單，選手提交登記表。2、5月4日放學前，由教輔室選定并公布上課年級及內容，并通知各校教導處，由各校教導處通知本校參賽教師。3、5月17日（星期二）各選手在7:30到鎮(zhèn)中心小學報到，抽簽決定上課班級及上課節(jié)次，并進行課堂教學比賽。三、評委人員本次選拔賽，共有6名評委組成，教輔室2名，鎮(zhèn)校2名，寧峰小學1名，百梁小學1名。四、獎勵辦法本次比賽獎項設置如下：一等獎一名，二等獎一名，三等獎若干名六、其它事宜1、各校要重視此次活動，以賽代訓，以賽促研，以此推進青年教師素質的提高。2、參賽選手積極準備，潛心專研教材，精心備課，上出有風格、有質量的課。3、在選拔賽中前兩名的教師被推薦參加協(xié)作區(qū)比賽。xx中心小學2011年5月3日附：xx鎮(zhèn)小學新生代教師課堂教學比賽報名表xx鎮(zhèn) 學校洞橋鎮(zhèn)小學語文新生代課堂比賽評分表1、體現(xiàn)教學新課程要求，完成知識、技能的傳授，旨在培養(yǎng)學生良好的學習素質、綜合素質。4創(chuàng)設教學情境，設計具有啟發(fā)性、邏輯性、發(fā)展性的問題，給學生留有充分的自主活動時間和空間，提供探索、嘗試和思考的機會。 6面向全體學生，因材施教，注意學生的差異性。 學生參與活動面廣量多，學生積極投入學習活動，課堂有激情、熱情高，學習氣氛熱烈。7恰當?shù)剡x擇和組合各種直觀教學手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在解決教學重點、難點及創(chuàng)設教學情境等方面的作用5具有較強的駕馭課堂教學的能力，能靈活、恰當?shù)馗鶕?jù)學生反應與參與狀況，及時調節(jié)教學節(jié)奏和步調，進行正確的教學反饋。 10學生思維活躍，善于獨立思考，勇于質疑問難；教師能尊重學生的觀點，鼓勵學生求新求異，師生交流融洽。8反饋形式多樣有效，貫穿教學活動的始終。學生能理解和應用當堂所學的知識，學生基本能力的

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