數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)《比例尺的簡(jiǎn)單應(yīng)用》.doc

比例尺的簡(jiǎn)單應(yīng)用 -張?jiān)粕虒W(xué)要求： 1使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)比例尺，學(xué)會(huì)根據(jù)比例尺求圖上距離。2使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活里的應(yīng)用，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)比例尺求圖上距離。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)比例尺畫出平面圖。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題 1提問(wèn)：什么是比例尺？ 2說(shuō)明：利用比例尺，可以解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，這節(jié)課就學(xué)習(xí)比例尺的簡(jiǎn)單應(yīng)用。二、引入新課1.課件出示情境圖（紅星學(xué)校的操場(chǎng)）讀題。提問(wèn)：你能將操場(chǎng)占地的平面圖畫在紙上嗎？怎么畫呢？學(xué)生思考：紙張的大小有限，不能按原來(lái)的長(zhǎng)度來(lái)畫。師：那如何確定操場(chǎng)的長(zhǎng)與寬，才能真實(shí)的反映操場(chǎng)的長(zhǎng)與寬的關(guān)系呢？師：解決這類問(wèn)題我們大致分以下幾步：（1）確定合適的比例尺。（2）計(jì)算出圖上距離。（3）畫圖。2課件出示例題小明家在學(xué)校正西方向，距學(xué)校200m，小亮家在小明家正東方向，距小明家400m，小紅家在學(xué)校正北方向，距學(xué)校250m。畫出他們?nèi)液蛯W(xué)校的位置平面圖（比例尺1:10000）師：（1）確定合適的比例尺（比例尺1:10000） （2）計(jì)算出圖上距離。根據(jù)圖上距離：實(shí)際距離=比例尺，推導(dǎo)出圖上距離=實(shí)際距離比例尺。200m=20000cm400m=40000cm 250m=25000cm小明家到學(xué)校的圖上距離:20000110000=2 cm小亮家到學(xué)校的圖上距離:（4000020000）110000=2 cm小紅家到學(xué)校的圖上距離:25000110000=2.5 cm（3）畫圖。（出示課件圖）3.鞏固深化（1）做一做：學(xué)校要建一個(gè)長(zhǎng)80m、寬60m的長(zhǎng)方形操場(chǎng)，請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫出操場(chǎng)的平面圖。（比例尺1:2000）學(xué)生動(dòng)手做一做，教師巡查指導(dǎo)。 （2）做一做：（課件情境圖紅星學(xué)校的操場(chǎng)）。 （3）做一做：課件習(xí)題學(xué)生練習(xí)后師講評(píng)。三、課