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教育學(xué)?？既宋锛捌溆洃浛谠E教師資格考試和教師招聘考試，教育學(xué)人物是?？純?nèi)容，那要怎樣才能有效的記住這些人物呢?下面由 給你帶來關(guān)于教育學(xué)人物記憶口訣，希望對你有幫助!教育學(xué)人物記憶口訣培根首提出紐斯來實(shí)現(xiàn)巴特去規(guī)范康德大學(xué)講洛克畫白板盧梭愛自然裴斯要心理杜威來三即教育學(xué)?？既宋镆弧⑼鈬嚓P(guān)人物分析1.蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”又叫問答法，是蘇格拉底的啟發(fā)式教學(xué)，他認(rèn)為：教育是思想上的接生，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該是由內(nèi)而外的，是將兒童心靈中的智慧不斷引出、發(fā)展的過程。2.柏拉圖著有理想國，是“寓學(xué)習(xí)于游戲”的最早提倡者。3.亞里士多德古希臘百科全書式的哲學(xué)家，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進(jìn)行分階段教育，提倡對學(xué)生進(jìn)行和諧全面發(fā)展的教育。4.昆體良著有論演說家的教育(又稱：雄辯術(shù)原理)，是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教學(xué)法的書，在這一著作中昆體良將學(xué)習(xí)過程概括為“模仿—理論—練習(xí)”三階段。5.培根教育學(xué)鼻祖，科學(xué)歸納法第一人，在論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展(1623)一文中首次指出應(yīng)該把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立學(xué)科從學(xué)科分類中提出來。6.夸美紐斯教育學(xué)之父，著有大教學(xué)論，是教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志，教學(xué)原則：教育要遵循人的自然發(fā)展的原則;教學(xué)制度：系統(tǒng)論述班級授課制方法和實(shí)施內(nèi)容;教學(xué)思想：“泛智教育”——把廣泛的自然知識傳授給普通的人;教學(xué)內(nèi)容：規(guī)定了百科全書式的課程;教學(xué)方法：首次提出并論證了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性和自覺性等一系列教學(xué)方法。7.康德提出人的所有自然稟賦都有待于發(fā)展，“人是唯一需要教育的動物”，教育的任務(wù)根本在于充分發(fā)展人的自然稟賦，使人人都成為自身、成為本來的自我并得到自我完善。(康德最早在大學(xué)里講授教育學(xué)這門課程，他于1776年在德國的柯尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。)8.盧梭著有愛彌兒，提倡自然主義教育思想，認(rèn)為教育的任務(wù)應(yīng)該使兒童“歸于自然”。9.洛克著有教育漫話，提出“白板說”;倡導(dǎo)“紳士教育”。10.赫爾巴特科學(xué)教育學(xué)之父，現(xiàn)代教育學(xué)之父，傳統(tǒng)教育代表人，著有普通教育學(xué)，標(biāo)志教育學(xué)作為一門規(guī)范、獨(dú)立的學(xué)科正式誕生。觀點(diǎn)有將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ);強(qiáng)調(diào)教師的作用，強(qiáng)調(diào)教師的中心地位，形成了傳統(tǒng)的教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點(diǎn);提出“四階段教學(xué)理論”：清楚、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法。教育性教學(xué)原則“我想不到有任何無教學(xué)的教育正如相反方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)?！苯逃康模号囵B(yǎng)良好的社會公民。11.杜威實(shí)用主義哲學(xué)創(chuàng)始人，進(jìn)步教育代表人，現(xiàn)代教育代表人。著有民主主義與教育，觀點(diǎn)有三中心論：“兒童中心(學(xué)生中心)”、“經(jīng)驗(yàn)中心”、“活動中心”; 教育的本質(zhì)：教育即生活、教育即生長、教育即經(jīng)驗(yàn)的改組或改造;學(xué)校即社會;從做中學(xué);12.裴斯泰洛齊慈愛的兒童之父，觀點(diǎn)有主張教育遵循自然，使兒童自然發(fā)展最早提出“教育心理學(xué)化”的主張;提倡情感教育，愛的教育;西方教育史上第一位將“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”這一思想付諸實(shí)踐的教育家。13.斯賓塞著有教育論，觀點(diǎn)有對傳統(tǒng)的古典主義教育的批判;教育預(yù)備說;科學(xué)知識最有價(jià)值;制定以科學(xué)知識為核心的課程體系。14.泰勒現(xiàn)代課程評價(jià)之父，現(xiàn)代課程理論之父，提出教學(xué)的目標(biāo)評價(jià)模式。以上是教育學(xué)中?？嫉闹型馊宋镆约跋嚓P(guān)觀點(diǎn)的解析，在各地教招考試中多以選擇題形式出現(xiàn)，希望以上內(nèi)容對廣大考生能有所幫助。二、中國相關(guān)人物分析1.孟子“教育”一詞最早見于孟子 盡心上，孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。2.孔子孔子的教育思想主要體現(xiàn)在他和弟子的言論專著論語中。(1)“有教無類”的思想主張;(2)以“仁”為核心的最高道德標(biāo)準(zhǔn);(3)重視因材施教，基本方法是啟發(fā)誘導(dǎo)。3.墨家的墨翟墨翟以“兼愛”和“非攻”為基本主張，同時(shí)注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)，還注重實(shí)用技術(shù)的傳習(xí)，重視實(shí)踐。同時(shí)認(rèn)為獲得知識的途徑“親知”、“聞知”和“說知”三種途徑，其中“說知”是依靠推理的方法來追求理性知識。4.道家的老子和莊子道家主張回歸自然、復(fù)歸人的自然本性，一切任其自然便是的教育。