科技教育方案(科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果).doc

0128科技教育活動(dòng)方案劍閣縣西廟小學(xué)校 敬太兵一、活動(dòng)名稱：尋訪校園裏小動(dòng)物二、活動(dòng)背景：對(duì)於孩子來說，喜歡小動(dòng)物之情是與生俱來， 教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元就以動(dòng)物為專題展開了學(xué)習(xí)。三年級(jí)學(xué)生雖才接觸科學(xué)這門學(xué)科，但他們對(duì)未知?jiǎng)游锸澜鐘W秘充滿了興趣，為更好地利用孩子們這種求知興趣對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行研究，特設(shè)計(jì)這一活動(dòng)方案。本活動(dòng)方案立足於學(xué)生，將通過一系列目標(biāo)確定，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，以此讓學(xué)生親近、關(guān)注周圍環(huán)境中小動(dòng)物，並讓學(xué)生在活動(dòng)中明白要愛護(hù)小動(dòng)物，珍愛生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。三、活動(dòng)目標(biāo)（一）科學(xué)目標(biāo)1、了解不同環(huán)境中生活著哪些小動(dòng)物；2、仔細(xì)觀察這些小動(dòng)物外形及生活習(xí)性；3、做好調(diào)查記錄，並進(jìn)行整理、分析、總結(jié)。（二）科學(xué)探究1、知道一些常見小動(dòng)物名稱，能找出小動(dòng)物相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；2、對(duì)各種現(xiàn)象提出問題，並找到解決問題辦法；3、正確認(rèn)識(shí)人類和小動(dòng)物關(guān)系。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、以尋找校園裏小動(dòng)物活動(dòng)來親近、關(guān)注周圍環(huán)境中小動(dòng)物，並讓學(xué)生在活動(dòng)中明白要愛護(hù)小動(dòng)物，珍愛生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；2、會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)活動(dòng)規(guī)則制定、小組合作探究和提出問題、解決問題能力；3、初步認(rèn)識(shí)人與自然如何和諧相處關(guān)系。四、活動(dòng)計(jì)劃1、活動(dòng)時(shí)間：2015年9月21日2015年9月28日2、參加人員：三年級(jí)全體學(xué)生3、活動(dòng)內(nèi)容（1）志趣相投小朋友（每四人）成立活動(dòng)小組；（2）制定在校園裏尋找小動(dòng)物活動(dòng)計(jì)劃，包含活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)安排、小組人員分工、觀察記錄表制作以及觀察方法和步驟等；（3）整理已有對(duì)小動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提出尋找小動(dòng)物中可能碰到問題及解決問題方法；（4）小組內(nèi)就調(diào)查記錄進(jìn)行分析、整理，小組內(nèi)總結(jié)並匯報(bào)成果；（5）明確在尋找小動(dòng)物活動(dòng)中應(yīng)該注意哪些問題。4、活動(dòng)方式（1）小組成員在校園各處尋找小動(dòng)物；（2）向老師、家長(zhǎng)、同學(xué)咨詢有關(guān)尋找小動(dòng)物碰到問題，能上網(wǎng)查詢相關(guān)資料；（3）實(shí)地觀察、記錄；（4）活動(dòng)後對(duì)小組收集資料進(jìn)行整理，並對(duì)整理後資料進(jìn)行分析、總結(jié)。5、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：如何解決對(duì)尋找小動(dòng)物活動(dòng)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)小動(dòng)物有關(guān)資料收集、分析；難點(diǎn);通過活動(dòng)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)不同小動(dòng)物，了解小動(dòng)物外形特征，分析這些小動(dòng)物相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。6、活動(dòng)過程和步驟（1）成立活動(dòng)小組，組內(nèi)討論，確定活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)目，確定成員任務(wù)，各自制定活動(dòng)計(jì)劃和調(diào)查記錄表；（2）進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，盡可能尋找不同種類小動(dòng)物，對(duì)各種小動(dòng)物生活環(huán)境、外形特征、生活習(xí)性（如小動(dòng)物進(jìn)食、運(yùn)動(dòng)方式、遇到危險(xiǎn)應(yīng)急反應(yīng)、排泄、繁殖等方面）進(jìn)行觀察，並做好記錄；（3）對(duì)不認(rèn)識(shí)小動(dòng)物通過文字說明、繪圖等方式進(jìn)行記載，活動(dòng)後再向老師、家長(zhǎng)等請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢；（4）就活動(dòng)記錄資料進(jìn)行整理、分析，小組內(nèi)討論，總結(jié)小動(dòng)物相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；（5）針對(duì)小動(dòng)物和人類之間如何和諧共處說出自己觀點(diǎn)。7、可能出現(xiàn)問題及解決預(yù)案（1）在活動(dòng)過程中，學(xué)生可能會(huì)計(jì)劃不夠全面，教師要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)並提示；（2）對(duì)學(xué)生觀察當(dāng)時(shí)提出問題，不必及時(shí)給予解答，讓學(xué)生記錄下來，活動(dòng)後先小組內(nèi)想辦法進(jìn)行解決。小組內(nèi)不能解決再拿到班上討論，以培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦解決問題能力；（3）將整理活動(dòng)資料進(jìn)行分析、總結(jié)，對(duì)於三年級(jí)小學(xué)生來說，他們積累綜合知識(shí)還不夠，教師要加以引導(dǎo)，主要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去嘗試，在學(xué)習(xí)中不斷地去探索、解決問題，倡導(dǎo)學(xué)生“在玩中做、在做中學(xué)”；（4）“人與自然如何和諧相處”這個(gè)話題對(duì)於三年級(jí)小學(xué)生有點(diǎn)大，但可以讓學(xué)生站在小動(dòng)物立場(chǎng)上思考，想象小動(dòng)物希望人類如何對(duì)待它們。8、活動(dòng)成果及呈現(xiàn)方式（1）活動(dòng)調(diào)查記錄表，活動(dòng)過程中圖片記錄，學(xué)生資料整理、分析和總結(jié)展示；（2）學(xué)生活動(dòng)心得與體會(huì)交流；（3）借助校園“紅領(lǐng)巾廣播站”向全校師生倡議人和動(dòng)物應(yīng)如何和諧相處。8、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）能自主制定活動(dòng)計(jì)劃，制作調(diào)查記錄表，合理分配成員任務(wù)，並在活動(dòng)中及時(shí)調(diào)整不妥之處；（2）學(xué)生能主動(dòng)地向老師、家長(zhǎng)、