最后改第七中學(xué)徳育工作實(shí)施方案.doc

實(shí)施“四成”教育 培養(yǎng)“四優(yōu)”學(xué)生第七中學(xué)徳育工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以七臺(tái)河市初中德育工作實(shí)施方案為指導(dǎo)，以培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的人才為目標(biāo)，以強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育和良好品格的形成為重點(diǎn)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，切實(shí)提高徳育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，制定第七中學(xué)徳育工作實(shí)施方案。二、教育目標(biāo)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，以成人教育、誠(chéng)信教育、成才教育、成功教育為核心的“四成”教育，培養(yǎng)思想優(yōu)秀、成績(jī)優(yōu)異、習(xí)慣優(yōu)良、儀表優(yōu)美的“四優(yōu)”學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”奠定基礎(chǔ)。三、教育內(nèi)容1初一年級(jí)：自律成人教育 入學(xué)教育 養(yǎng)成教育邁好中學(xué)第一步，重點(diǎn)進(jìn)行中學(xué)生守則養(yǎng)成教育，做行為規(guī)范中學(xué)生； 2初二年級(jí)：自信誠(chéng)信教育 感恩教育 勵(lì)志教育 文明禮儀我實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德的教育，做陽(yáng)光美德中學(xué)生；3初三年級(jí)：自尊成才教育 法制教育 責(zé)任教育邁好青春第一步，重點(diǎn)青春期心理與法制的教育，做真才實(shí)學(xué)中學(xué)生； 4初四年級(jí)：自強(qiáng)成功教育 理想教育 信念教育邁好人生第一步，重點(diǎn)進(jìn)行理想信念與公德教育，做奮發(fā)有為中學(xué)生。 四、實(shí)施途徑（一）入學(xué)開(kāi)學(xué)教育把好新生入學(xué)關(guān)和新學(xué)期起始關(guān)，使學(xué)生未入校門(mén)先懂紀(jì)律。以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主入手，以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以“講、查、評(píng)、比、議”一整套行之有效的方法大力推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生年特點(diǎn)，擬定開(kāi)學(xué)教育計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，形成系統(tǒng)的教育內(nèi)容與形式。（二）主題班會(huì)教育1高度重視主題班會(huì)的重要作用，制定不同年級(jí)的班會(huì)主題，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，一方面班主任充分備好主題教育課，發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高學(xué)生思想品質(zhì)，解決學(xué)生中存在的突出問(wèn)題。一方面指導(dǎo)學(xué)生主持適合學(xué)生發(fā)展的小班會(huì)主題，增強(qiáng)集體凝聚力，榮譽(yù)感，充滿(mǎn)積極向上的力量。2.學(xué)生成長(zhǎng)反思為了學(xué)生更好地實(shí)施七臺(tái)河市義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才，走向成功，開(kāi)展學(xué)生成長(zhǎng)反思課。以學(xué)生為主體，通過(guò)班級(jí)各負(fù)責(zé)人匯報(bào)情況提出建議，自我反思優(yōu)缺點(diǎn)，見(jiàn)賢思齊贊美他人和社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理，提升學(xué)生自我管理能力。指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立開(kāi)展成長(zhǎng)反思課，讓學(xué)生在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中反思，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，完善自我。（三）精品活動(dòng)教育1.弟子規(guī)學(xué)習(xí)教育活動(dòng) 以弟子規(guī)為范本，加大力度實(shí)施學(xué)校德育工作，尤其是從初一初二年級(jí)開(kāi)始，通過(guò)學(xué)習(xí)、誦讀、明義、踐行等四環(huán)節(jié)，將國(guó)學(xué)經(jīng)典深入學(xué)生內(nèi)心并化為實(shí)際行動(dòng)。學(xué)校與家庭結(jié)合，關(guān)注學(xué)生思想及行為變化，舉行各種形式的弟子規(guī)表演及評(píng)比活動(dòng)，讓德育工作落到實(shí)處。2模擬紅軍長(zhǎng)征遠(yuǎn)足活動(dòng)了解時(shí)代背景及意義，模擬長(zhǎng)征場(chǎng)景，重現(xiàn)勝利會(huì)師過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)到艱辛后勝利的喜悅。3軍事訓(xùn)練周活動(dòng)軍訓(xùn)活動(dòng)緊密結(jié)合學(xué)生日常行為規(guī)范教育，訓(xùn)練過(guò)程以教官為主，班主任輔以跟蹤考核，學(xué)生考勤記載，寫(xiě)軍訓(xùn)日記，軍訓(xùn)表現(xiàn)及軍訓(xùn)交流等綜合評(píng)定，評(píng)選個(gè)人優(yōu)秀標(biāo)兵及班集體優(yōu)秀獎(jiǎng)。4隆重舉行新生入學(xué)儀式隆重舉行新生入學(xué)儀式，以謝師禮、感恩小學(xué)老師的教育；拜師禮，接受新老師的教導(dǎo)；熟悉新校園文化，參觀學(xué)校校史，學(xué)會(huì)適應(yīng)中學(xué)生活等內(nèi)容，給新生以強(qiáng)大的教育力量和信心，開(kāi)始新生活。5誠(chéng)信教育特色活動(dòng)制定誠(chéng)信活動(dòng)方案、評(píng)比細(xì)則，開(kāi)展誠(chéng)信免監(jiān)考、誠(chéng)信作業(yè)不抄襲、誠(chéng)信銀行等評(píng)比活動(dòng)。6學(xué)生特長(zhǎng)展示活動(dòng)為學(xué)生搭建平臺(tái)，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)校園文化藝術(shù)節(jié)、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、弘揚(yáng)民族讀書(shū)活動(dòng)、演講比賽、小品表演等活動(dòng)，活躍同學(xué)們課余文化生活，愉悅學(xué)生心情，培養(yǎng)正確輿論導(dǎo)向。7理想教育活動(dòng)，畢業(yè)離校教育通過(guò)理想教育講座，我的理想座談會(huì)等，讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為實(shí)現(xiàn)理想努力奮斗；畢業(yè)離校教育，以解開(kāi)千千結(jié)，回憶師生情，展望未來(lái)路等內(nèi)容，為學(xué)生的中學(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)句號(hào)，給學(xué)生留下美好回憶，同時(shí)，為母校、為學(xué)弟學(xué)妹贈(zèng)書(shū)、留言，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)等。（四）環(huán)境文化教育1.學(xué)校一直努力構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，加大校園文化建設(shè)，進(jìn)一步突出德育氛圍，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學(xué)校管理整體化和系統(tǒng)化，使環(huán)境起到潛移默化作用，形成符合青少年成長(zhǎng)規(guī)律的育人環(huán)境。創(chuàng)新班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮老師和學(xué)生的主體作用，讓班級(jí)充滿(mǎn)良好的文化育人氛圍。讓每個(gè)班級(jí)形成自己的育人環(huán)境風(fēng)格。2.重視班級(jí)文化建設(shè)，充分發(fā)揮班主任與學(xué)生主體作用，及主人翁意識(shí)，把班級(jí)設(shè)計(jì)成具有自班特色的充滿(mǎn)文化氛圍的班級(jí)。讓班歌、班旗、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)布置等成為班級(jí)文化中具有深刻意義的符號(hào)，從而促進(jìn)學(xué)生集體榮譽(yù)感、創(chuàng)作感和責(zé)任感。3.充分發(fā)揮徳育實(shí)踐基地主陣地作用，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、自主意識(shí)和實(shí)踐能力。組織學(xué)生觀看法制教育影片；請(qǐng)法制副校長(zhǎng)學(xué)生講授法律、法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)；舉行交通安全講座；舉行消防安全演練，提高學(xué)生自救自護(hù)的技能。 （五）心理健康教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的“心語(yǔ)小屋”，加強(qiáng)心理健康咨詢(xún)，加大心理輔導(dǎo)、心理咨詢(xún)的宣傳力度，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)心理活動(dòng)，使心理咨詢(xún)成為青少年解除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。五、保障措施:（一）組織保障，構(gòu)建全員育人德育網(wǎng)絡(luò)堅(jiān)持以育人為根本，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量。特別把辦學(xué)宗旨貫穿到學(xué)校德育工作之中。 1.德育工作網(wǎng)絡(luò)：副校長(zhǎng)教導(dǎo)處教研主任任課教師“教書(shū)育人線(xiàn)”；副校長(zhǎng)政教處學(xué)年主任班主任家長(zhǎng)委員會(huì)“心理育人線(xiàn)”副書(shū)記團(tuán)委書(shū)記學(xué)生會(huì)班干部“活動(dòng)育人線(xiàn)”，校長(zhǎng)總務(wù)處帶班領(lǐng)導(dǎo)后勤教輔“環(huán)境育人線(xiàn)” 2.不斷加強(qiáng)“敬業(yè)愛(ài)生、為人師表”為主題的師德建設(shè)。定期組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)德育文件的指示精神，開(kāi)展教師職業(yè)道德全員培訓(xùn)，著力提高教師思想道德素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展“感動(dòng)校園真情人物”和“學(xué)生最喜歡的老師”評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)全體教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，形成“敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚。3德育工作要齊抓共管，學(xué)校教職工人人都是德育工作者，堅(jiān)持以德治校與以法治校相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性，努力做到全員管理、全程管理、最優(yōu)化管理，將德育滲透在各科教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)中，并且做到為人師表，率先垂范，以自己良好的師德形象對(duì)學(xué)生起著潛移默化的熏陶感染作用。真正做到教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人。4強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，是班集體的領(lǐng)頭雁。學(xué)校非常重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的思想道德素質(zhì)和班主任工作能力，不斷增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。（1）建立理論學(xué)習(xí)制度。每月寫(xiě)一篇班主任工作札記，每月進(jìn)行一次集中的德育理論學(xué)習(xí)。（2）每學(xué)期召開(kāi) 一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法。（3）每學(xué)期每學(xué)年召開(kāi)一次教育科研成果交流會(huì)，老師們將自己教育教學(xué)工作中的成功的做法寫(xiě)成論文，參加評(píng)選和交流，相互學(xué)習(xí)、共同提高，推進(jìn)了德育改革和研究，使學(xué)校德育工作不斷上新臺(tái)階。（4）學(xué)校在年度考核、評(píng)優(yōu)，發(fā)展黨員等方面優(yōu)先考慮 班主任、切實(shí)提高班主任地位，增強(qiáng)了班主任工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（5）堅(jiān)持召開(kāi)每月一次班主任工作例會(huì)，每月一次主題班會(huì)課，班會(huì)課要求“有主題、有計(jì)劃、有記錄、見(jiàn)效果”，加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過(guò)強(qiáng)化主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)、策劃、組織開(kāi)展以及組織觀摩、示范、研討交流，提高班主任德育 工作理論水平和工作能力。 （二）制度保障，構(gòu)建全面的德育工作制度制度是一種強(qiáng)制力，比道德、文化價(jià)值觀更為強(qiáng)硬的一種強(qiáng)制力和約束力，建立各項(xiàng)德育工作制度。一是德育隊(duì)伍培訓(xùn)制度；二是班主任工作制度；三是德育工作例會(huì)制度等，制定考核量化標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)校工作有序運(yùn)作。1班主任常規(guī)工作制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，每天對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、語(yǔ)言行為的規(guī)范進(jìn)行檢查，及時(shí)公布結(jié)果，并將評(píng)比納入班級(jí)量化管理，每學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)，及時(shí)總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。堅(jiān)持和改進(jìn)班主任例會(huì)制度、班主任培訓(xùn)制度，總結(jié)推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。2.學(xué)生自我管理制度化。建立值周班制度，責(zé)任到人，做到課下班班有人負(fù)責(zé)紀(jì)律、衛(wèi)生，分工明確，認(rèn)真履行職責(zé)。衛(wèi)生區(qū)、綠地、花草樹(shù)木都責(zé)任到人，發(fā)揮“校園小主人”值周班級(jí)的主動(dòng)參與作用，每天做好常規(guī)檢查記錄，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生禮儀、衛(wèi)生、廣播操、眼保健操、紀(jì)律等各年級(jí)檢查評(píng)比，做到日檢查、周公布、月評(píng)比。學(xué)期末學(xué)校匯總評(píng)選最佳文明班；推行學(xué)生自主管理，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。3.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度化。依據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，通過(guò)自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)方式，給予學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己存在的不足及努力方向，正確認(rèn)識(shí)自己、他人和集體。每學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)考核。 4.德育科研制度化，使科研工作規(guī)范化、制度化。組織班主任、任課教師撰寫(xiě)德育科研論文，研究德育活動(dòng)的新模式、新途徑、新情況、新問(wèn)題，研討學(xué)科德育滲透，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使德育工作更有成效。5.德育課題研究，開(kāi)發(fā)德育校本課程。逐步探索適合不同年級(jí)學(xué)生的德育課程，初一年級(jí)以養(yǎng)成教育為主，初二年級(jí)以誠(chéng)信教育為主，初三年級(jí)以成才教育為主，初四年級(jí)以理想教育、成功教育為主。6.家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)管理制度化，建設(shè)好家長(zhǎng)學(xué)校。普及家庭教育知識(shí)，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的教育內(nèi)容、教育重點(diǎn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。培訓(xùn)班主任及優(yōu)秀教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校教師，聘請(qǐng)社會(huì)專(zhuān)業(yè)人員擔(dān)任兼職教師，保證對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)每學(xué)期不少于2次。創(chuàng)新召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，密切家校溝通，形成教育合力，爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生教育工