




已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
此文檔收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除#醫(yī)院五年人才培養(yǎng)規(guī)劃(2015年-2020年) 醫(yī)院要發(fā)展,人才是關(guān)鍵,當(dāng)今醫(yī)院的競爭,關(guān)鍵是人才和技術(shù)的競爭,為加強(qiáng)我院人才隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系,加快培養(yǎng)造就一批技術(shù)精湛、作風(fēng)過硬的高素質(zhì)人才,確保我院醫(yī)、護(hù)、技、可持續(xù)發(fā)展。依據(jù)天新醫(yī)院中長期發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合醫(yī)院的實(shí)際,制定未來五年人才培養(yǎng)規(guī)劃。一、醫(yī)院的人才現(xiàn)狀到2014年底,全院職工已達(dá)到180余人,各類衛(wèi)生專業(yè)人員93人,衛(wèi)生人員占全院職工總數(shù)的比例為85.6%。其中醫(yī)師類33人,護(hù)理類49人,醫(yī)技類11人。學(xué)歷(學(xué)位)層次上,大學(xué)本科8人,???0人,中專15人。職稱方面,高級職稱3人,中級職稱19人,初級職稱71人。隨著醫(yī)院的發(fā)展,現(xiàn)有人才資源與醫(yī)院發(fā)展之間的矛盾逐步暴露出來。主要是:1、醫(yī)院現(xiàn)有正式在編人員數(shù)量嚴(yán)重不足,人才的供需矛盾比較突出,需要的衛(wèi)生專業(yè)人才缺口較大;2、現(xiàn)有人員的整體素質(zhì)仍不能滿足醫(yī)院發(fā)展的需要,業(yè)務(wù)能力亟需進(jìn)一步提高;3、高層次學(xué)科帶頭人嚴(yán)重短缺,直接影響醫(yī)院臨床工作的開展,專業(yè)局限,難以支撐醫(yī)院安全、高效、健康的運(yùn)作,制約了醫(yī)院的進(jìn)一步發(fā)展; 4、人員的結(jié)構(gòu)和人員梯隊(duì)極其不合理; 5、衛(wèi)生專業(yè)人才的管理有待進(jìn)一步加強(qiáng),人才使用、培養(yǎng)、評價或流動的機(jī)制尚未真正形成。因此,進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院人才的培養(yǎng),大力開發(fā)醫(yī)院的人力資源是醫(yī)院建設(shè)的一項(xiàng)極其重要的工作。 二、人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)(一)指導(dǎo)思想人才培養(yǎng)要要堅(jiān)持“用好現(xiàn)有人才、引進(jìn)急需人才、激活優(yōu)秀人才、培訓(xùn)未來人才”的原則,秉承著“事業(yè)留人,待遇留人,感情留人”的人才引進(jìn)理念。牢固樹立尊重知識、尊重人才的思想,堅(jiān)持人才興院、人才強(qiáng)院的理念,按照全面提高和重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合,培養(yǎng)人才和引進(jìn)人才相結(jié)合,結(jié)構(gòu)調(diào)整和合理配置相結(jié)合的工作思路,切實(shí)搞好醫(yī)院人才的培養(yǎng)、教育和使用,充分調(diào)動醫(yī)院人才的積極性,為醫(yī)院的發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障。(二)培養(yǎng)目標(biāo) 1、積極推進(jìn)全員職工培訓(xùn)。全面提高醫(yī)院職工的學(xué)歷層次。醫(yī)院在職衛(wèi)生技術(shù)人員全員培訓(xùn)率要達(dá)到90%以上,衛(wèi)生技術(shù)人員的學(xué)歷20%達(dá)到本科以上,80 %達(dá)到專科水平。 2、培養(yǎng)3-5名具有堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ),豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和較高學(xué)術(shù)造詣的學(xué)科帶頭人; 3、培養(yǎng)510名具有理論基礎(chǔ)比較扎實(shí),臨床經(jīng)驗(yàn)比較豐富,專業(yè)特色突出的??疲▽2。┤瞬?; 4、培養(yǎng)1020名具有較好基礎(chǔ)理論、基本技能、基本知識比較扎實(shí)的臨床應(yīng)用型人才; 5、引進(jìn)35名醫(yī)院急需的并具備??铺亻L的主治醫(yī)師以上職稱人員。 三、人才培養(yǎng)具體措施 (一)堅(jiān)持人才優(yōu)先的原則,加大人才隊(duì)伍建設(shè)組織保障和經(jīng)費(fèi)投入。將人才隊(duì)伍建設(shè)納入醫(yī)院發(fā)展總體規(guī)劃,成立人才培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,從組織管理上保障人才培養(yǎng)工作順利進(jìn)行。設(shè)立人才隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)資金,切實(shí)增加經(jīng)費(fèi)投入。醫(yī)院確保人才引進(jìn)和培養(yǎng)經(jīng)費(fèi),包括人才引進(jìn)、進(jìn)修、在職培訓(xùn)等費(fèi)用,不少于全年總收入的2%。(二)深化人事、分配制度的改革,建立科學(xué)規(guī)范的人事管理制度。 深化人事制度改革的重點(diǎn)是專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、工勤崗位結(jié)構(gòu)比例的控制標(biāo)準(zhǔn),完善以崗位聘用為核心的管理制度。實(shí)施人才公平競爭和績效評價機(jī)制,逐步落實(shí)同工同酬工資制度,要把人才的評價考核結(jié)果同崗位聘用有機(jī)結(jié)合起來,真正做到“能者上、庸者下”,打破崗位聘用只能上不能下的僵化模式。工資分配注重向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜,注重體現(xiàn)能力大小,貢獻(xiàn)多少等分配原則,逐步形成有序競爭的生動局面,提高醫(yī)院的內(nèi)在活力。 (三)加大人才引進(jìn)力度,拓寬人才培養(yǎng)渠道。引進(jìn)高層次臨床人才是加快醫(yī)院發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措,引進(jìn)人才的重點(diǎn)是醫(yī)院臨床急需并在短期內(nèi)又難以培養(yǎng)的具備專業(yè)特長的主治醫(yī)師以上職稱人員。同時,每年根據(jù)醫(yī)院發(fā)展需要,有計(jì)劃向醫(yī)學(xué)院校引進(jìn)大專以上優(yōu)秀畢業(yè)生,對于引進(jìn)的畢業(yè)生,通過全面、正規(guī)、嚴(yán)格的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),使住院醫(yī)師將在學(xué)校學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為臨床實(shí)際工作能力,為晉升高一級醫(yī)師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從而進(jìn)一步充實(shí)醫(yī)院的重點(diǎn)科室,切實(shí)保障臨床科室和醫(yī)技科室始終具備有一定的人才優(yōu)勢。人才引進(jìn)來,怎樣才能全面提升人才技術(shù)水平,充分發(fā)揮其聰明才智是關(guān)鍵,為此要積極采取一“派”、二“請”、三“聯(lián)合”、四“提升”人才培養(yǎng)模式,全面提升人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。 1、一“派”:選拔在本院工作5年以上,具有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀中青年臨床醫(yī)生、技師,3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀青年護(hù)師到省級、地市級醫(yī)院相關(guān)專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時間為六個月到一年。通過進(jìn)修學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高專業(yè)技術(shù)水平,拓展知識面,回院后開展新技術(shù)、新項(xiàng)目,帶動我院相關(guān)專業(yè)、相關(guān)學(xué)科的發(fā)展,提高醫(yī)院的競爭力。 2、二“請”:聘請上級醫(yī)院專家到醫(yī)院進(jìn)行培訓(xùn)、授課、指導(dǎo)手術(shù)、會診等,通過培訓(xùn)迅速提高醫(yī)院某些重點(diǎn)學(xué)科和弱勢學(xué)科的發(fā)展,提高醫(yī)院的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3、三“聯(lián)合”:即通過攀親聯(lián)合的方法,與上級醫(yī)院聯(lián)合辦院,建立密切的業(yè)務(wù)聯(lián)系,尋求上級醫(yī)院技術(shù)方面的支持和人才培養(yǎng)方面的支持。通過上級醫(yī)院給予我們業(yè)務(wù)方面的支持,培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)骨干,學(xué)科帶頭人,在義馬地區(qū) “叫得響”的名醫(yī)。 4、四“提升”主要指學(xué)歷提升和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,鼓勵在職工作人員通過自學(xué)取得高一級的學(xué)歷。 (四)進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)部人員培訓(xùn),不斷提高人員專業(yè)技術(shù)水平。加強(qiáng)人員規(guī)范化培訓(xùn)要重點(diǎn)突出以下幾個方面:一是要強(qiáng)化基礎(chǔ)理論的培訓(xùn),主要完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)規(guī)定的課程設(shè)置。二是強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練,要采取院外培訓(xùn)和院內(nèi)輪訓(xùn)相結(jié)合的辦法,熟悉和掌握臨床各科以及影像、功能檢查及檢驗(yàn)等醫(yī)技科室的基本技能。三是要重視基本知識的培訓(xùn),重點(diǎn)了解和掌握醫(yī)院的各項(xiàng)醫(yī)療制度、基本醫(yī)療流程以及門診和住院部管理的相關(guān)知識。 (五)積極為員工創(chuàng)造良好的發(fā)展平臺,充分實(shí)現(xiàn)其人生價值。怎樣才能很好實(shí)現(xiàn)人員“引進(jìn)來、留得住、用得好”是培養(yǎng)人才絕對不可忽視的重要環(huán)節(jié)。結(jié)合員工的心理特點(diǎn)和需求,認(rèn)為需要做好以下幾點(diǎn);1、建立良好的用工制度,制定合理的薪酬待遇方案,逐步實(shí)現(xiàn)同工同酬,徹底打破不公平待遇。2、積極關(guān)心關(guān)注新員工的生活,為他們提供良好的居住和生活環(huán)境,及時解決新引進(jìn)人員的生活困難,讓他們充分體會到家的溫暖。3、充分發(fā)揮醫(yī)院黨支部團(tuán)支部職能,積極組織開展各項(xiàng)文藝活動,不斷充實(shí)新員工的業(yè)余文化生活,盡力滿足新員工的精神需求,不斷提高員工生活質(zhì)量。 4、積極為新引進(jìn)人員提供和打造良好的發(fā)展平臺,作為新員工,特別是年輕員工,有自己的理想和人生目標(biāo),天新醫(yī)院是否能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值,是青年員工最關(guān)注的問題,為此,醫(yī)院要不斷發(fā)展壯大,能夠?yàn)樾聠T工發(fā)展打造一個良好的平臺,讓新員工充分看到希望,樂意為醫(yī)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春年華。 未來5年我院將進(jìn)一步加
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公司就餐住宿管理制度
- 公司衛(wèi)生打掃管理制度
- 區(qū)委黨校教務(wù)管理制度
- 國企領(lǐng)導(dǎo)手機(jī)管理制度
- 廚房急救預(yù)防管理制度
- 公司員工公章管理制度
- 環(huán)境生命周期評價下污水處理廠綠色能源回收體系優(yōu)化
- 黨員返鄉(xiāng)流動管理制度
- 醫(yī)療影像平臺管理制度
- 大廳接待值班管理制度
- 新版《藥品管理法》解讀課件
- 東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院ECMO操作記錄單
- 環(huán)杭州灣地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃研究
- 擬投入本項(xiàng)目的主要施工設(shè)備表
- 湖北省環(huán)境監(jiān)測專業(yè)服務(wù)暫時行收費(fèi)重點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)
- 純堿MSDS報告化學(xué)品安全技術(shù)說明書
- 機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)-織機(jī)開口機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)說明書
- 我國服飾文化及地理環(huán)境關(guān)系研究報告
- Triz矛盾矩陣 48行48列
- (完整版)PICC維護(hù)操作流程及評分標(biāo)準(zhǔn)
- 統(tǒng)編人教部編版八年級下冊語文第六單元測試卷(含答案)
評論
0/150
提交評論