再被狐貍騙一次 閱讀交流.doc

再被狐貍騙一次閱讀指導(dǎo)課設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：再被狐貍騙一次“狐”部分的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、回顧“狐”部分的內(nèi)容，在談話中讓學(xué)生明確閱讀帶給我們的好處。2、進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)閱讀的喜愛，激發(fā)他們的閱讀興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過內(nèi)容交談，提煉出閱讀帶給我們的好處。2、進(jìn)一步激發(fā)孩子們的閱讀興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：一、課前談話大家喜歡動(dòng)物嗎？你最喜歡什么動(dòng)物，說說理由。二、導(dǎo)入新課1、視頻導(dǎo)入，播放偷雞視頻。問：你們知道視頻中偷雞的這種動(dòng)物是什么嗎？2、今天，我們來聊聊再被狐貍騙一次中“狐”這部分的內(nèi)容，談?wù)勛约旱母惺堋?、請(qǐng)你說說對(duì)作者沈石溪的了解。你是從哪里知道這些信息的？三、看目錄，憶內(nèi)容1、師出示該部分內(nèi)容的目錄，指名讀。2、看著目錄，其中的一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事可能又浮現(xiàn)在你眼前了，如果要你向你的朋友推薦其中的最佳作品，你會(huì)推薦哪一部呢？說說你的理由。四、分目錄，談狐貍?cè)丝傄詾樽约菏鞘澜绲闹髟?，認(rèn)為自己才是最聰明最厲害的。其實(shí)，我們不僅對(duì)野生動(dòng)物了解甚少，而且也遠(yuǎn)離了它們充滿野性的世界。有時(shí)，我們甚至?xí)罁?jù)童話般的認(rèn)識(shí)來判斷是非善惡。1、人類眼中的狐貍是什么樣的？從哪些成語中能體現(xiàn)出來？（狐群狗黨： 比喻勾結(jié)在一起的壞人。狐假虎威：比喻依仗別人的勢(shì)力來恐嚇人。狐朋狗友：泛指一些吃喝玩樂、不務(wù)正業(yè)的朋友。豺狐之心： 指有豺狼和狐貍那樣的兇殘、狡猾的心腸。城狐社鼠：比喻依仗權(quán)勢(shì)作惡，一時(shí)難以驅(qū)除的小人。 狐唱梟和：比喻壞人互相呼應(yīng)。 狐媚魘道：指行為妖邪。犬跡狐蹤：比喻低弱的身手。）2、狐貍真是像人們形容的這樣糟糕嗎？咱們跟著沈石溪一起走進(jìn)狐貍的世界吧！3、如果要你給這些故事分類，你會(huì)怎么分？為什么？切入點(diǎn)1：從關(guān)于“愛”的方面談。感受到狐貍爸爸和狐貍媽媽對(duì)孩子的愛：瞎眼狐清窩、再被狐貍騙一次、會(huì)貿(mào)易的狐、獵狐感受到狐貍幼崽對(duì)爸爸媽媽的愛：瞎眼狐清窩、獵狐由此聯(lián)想到我們和爸爸媽媽之間的“愛”。（接受得多，付出得少；無聲的表達(dá)）切入點(diǎn)2：給予我們的人生哲理公平交易，不欺凌弱?。簳?huì)貿(mào)易的狐與人交往要友善、熱情，努力適應(yīng)環(huán)境：妹妹狐變色四、抓片段，談收獲1、閱讀是注重個(gè)體獨(dú)特體驗(yàn)的，接下來請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M內(nèi)交流自己最喜歡的一部分內(nèi)容，談?wù)勛约旱氖斋@。可以是整篇，也可以是片段，可以從內(nèi)容談，也可以從寫法上談。2、交流。相機(jī)播放狐貍清窩片段。3、指名匯報(bào)。（積累好詞、學(xué)習(xí)寫法）五、小游戲游戲：根據(jù)提示語猜動(dòng)物。憨厚、臥龍、竹子（熊貓）捕鼠、冬眠、冷血（蛇）雪白、草原、溫順（羊）帝王、生肖、東海（龍）捕鼠、敏捷、溫順（ 貓）、（狐貍）橫線上你會(huì)填上哪些詞語？為什么？六、總結(jié)1、一本書有讀完的時(shí)候，但是我們的閱讀沒有終點(diǎn)。我們一個(gè)月內(nèi)讀完了三本不同作者寫的動(dòng)物小說，這些故事都很精彩，它們之間有同也有異。今天，老師想繼續(xù)向大家推薦其他一些作家的動(dòng)物小說：A叢林故事 英吉卜林/著 李勇毅/譯 中國(guó)少年兒童出版社狼孩莫格里是印度樵夫的兒子。當(dāng)他還是個(gè)嬰兒時(shí)，誤入狼穴，被母狼收養(yǎng)，成為狼群中的一員。后來他長(zhǎng)成了一個(gè)勇武而又聰慧的少年。他的朋友有慈祥的狼媽媽，忠誠(chéng)的狼兄弟，以及足智多謀的黑豹巴希拉，憨厚的老熊巴盧，正直的狼群頭領(lǐng)阿克拉，孔武有力的蟒蛇卡阿等等。他們?cè)谀窭镏車纬闪艘粋€(gè)溫暖的集體，教給他生活的智慧和謀生的本領(lǐng)，教給他叢林動(dòng)物必須遵守的“叢林法律”吉卜林筆下的動(dòng)物是獨(dú)立的、充滿野性的角色，他不僅以超凡的想象力體察和捕捉到了動(dòng)物特有的領(lǐng)悟和解釋世界的方式，而且以卓越的文學(xué)天賦為動(dòng)物們量身定做了一套叢林語言，用人的詞語拼出了動(dòng)物的句子。據(jù)說，他正是受到西頓的啟發(fā)而寫出了這本叢林故事。B我的野生動(dòng)物朋友 法蒂皮德格雷/著 黃天源/譯 云南教育出版社一個(gè)僅僅10歲的法國(guó)小女孩蒂皮騎在柔軟溫暖的鴕鳥背上飛跑，讓小獅子穆法薩吸吮著手指午睡，赤身在河邊以象鼻的噴水洗浴這不是一篇美文的片段，這些真實(shí)的畫面，來自我的野生動(dòng)物朋友中的攝影照片。這是一本很美很感人又耐人尋味的書，130多幅堪稱經(jīng)典的精美圖片把人與自然、人與動(dòng)物之間水乳交融的情景逼真地再現(xiàn)了出來，美侖美奐，別開生面，讓人在賞心悅目，感嘆不已之余陷入深深的思考：“人與自然”如何相處？在與大自然的交往中，我們做了什么，又遺忘了些什么？C.鬼狗 格日勒其木格黑鶴/著 中國(guó)少年兒童出版社這部11萬字的小說講述了一只名叫“鬼”的獵犬的傳奇一生。生于哈爾濱警犬基地的“鬼”具有藏獒與德國(guó)牧羊犬的混合血統(tǒng)。它曾在軍用機(jī)場(chǎng)服役，因性格暴躁，拒絕服從命令，多次攻擊機(jī)場(chǎng)的工作人員而退役。后輾轉(zhuǎn)被運(yùn)至呼倫貝爾草原，一度淪為斗犬，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里所向無敵。之