信息技術應用能力提升工程安排和注意事項.doc

信息技術應用能力提升工程日程安排及注意事項日程安排一、制定方案、宣傳發(fā)動階段（8月15日9月25日）。主要任務是組織管理人員、技術人員、骨干教師參加省級集中培訓，提高相關人員區(qū)域統(tǒng)籌規(guī)劃能力，制定方案，啟動提升工程。各中心學校方案要側重于遠程培訓組織管理和校本培訓評估，各校方案要側重于遠程培訓的組織和校本培訓如何扎實開展，方案以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位打包于25日前傳繼教中心郵箱：.二、上報信息、自測體驗階段（9月26日9月30日）。主要任務是一步摸清學員信息，分學段學科進行編班，安排管理人員和坊主，組織老師對照專業(yè)標準進行自測自評，形成自評能力簡述（200字以內）和等次結論。以校為單位收集自評信息并按初級、中級、高級三個層次統(tǒng)計存檔。統(tǒng)計結果由中心學校于10月8日前報繼教中心備案。三、注冊選課、培訓研修階段（10月1日12月15日）。主要任務是：1.注冊選課（10月1日8日）：學員完成注冊，登錄中國教師研修網選課，進入平臺操作，形成第一階段學情通報。2.感受技術魅力，提升綜合素養(yǎng)（10月9日25日）：主要是課程導學，學會平臺操作，提升技術素養(yǎng)。3.學會加工處理教學資源（10月26日11月10日）：通過網絡研修和校本培訓，學員掌握利用信息技術加工處理教學資源能力，優(yōu)化課堂教學行為。4.學會應用信息技術與課堂教學深度融合（11月10日11月25日）：以校為單位開展信息技術應用課堂教學比武活動，能學以致用，轉變學生學習行為。5.學會應用信息技術優(yōu)化評價診斷（11月25日11月30日）：主要是進行課堂實踐反思，應用信息技術優(yōu)化評價診斷，形成第二階段學情通報。6.運用研修社區(qū)助力教師專業(yè)發(fā)展（12月1日12月15日）：根據所學完善研修成果，梳理所學知識，完成學習小結。參加教師校本培訓達到50學時，網絡研修50學時，形成第三階段學情通報。四、研修測評、全面總結階段（12月16日元月15日）。主要任務是：12月30日前教師進行自評，中國教師研修網進行測評，各個學校對教師學習情況和能力提升情況對比評價，繼教中心于元月20日前對全縣教師能力提升培訓進行考評，并全面總結，據考評結果核報培訓的費用，以獎代補。注意事項1. 全員培訓。參加教師原則上由原單位負責，借用人員可以在新單位注冊、學習、研修、考評，但由原單位與新單位做好銜接，報繼教中心備案，不能掉不可漏；今冬明春退休的教師可以自愿參訓；局機關借用人員和二級單位人員必須完成網絡50學時培訓。2.學習內容和進度。以網絡課程為主，參照中小學教師信息技術應用能力培訓課程標準選擇學習內容，可以根據自己學習實際適當調整學習進度。3.學科和學段選擇。原則上要學教相符，但只要完成學時培訓，不影響教師資格注冊和職稱評定。4.各角色明確職責。各級管理員和各級坊主要明確職責，制定計劃，督促學員按時按質完成學習任務，并按要求提交