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文檔簡介

62 皇歷迷教學目標：1.會認2個生字，會寫一個生字。2.能正確、流利、有感情朗讀課文。3.通過展開想象，體會人物的思想感情。4.感受迷信給人們帶來的危害，體會人物可悲可笑的性格特點。教學重點:感受幽默，理解人物的思想感情。教學難點：理解人物的思想感情，感受迷信給人們帶來的危害，體會人物可悲可笑的性格特點。教學方法：探究感悟第一課時教學目標：1.會認2個生字，會寫一個生字。2.能正確、流利、有感情朗讀課文。教學重點：能正確、流利、有感情朗讀課文，了解課文主要內容。教學難點：概括課文主要內容。教學方法：引導自學法教具準備：生字詞語卡片。教學過程：一、談話導入，揭示話題。出示幻燈片，簡介什么是皇歷。二、探究新知1.自由讀課文，畫出事情的時間、地點、人物。2.說說課文寫了一件什么事？3.小組成員根據(jù)預習，完成生字的學習。4.全班交流。三、總結全文復述課文內容。四、布置作業(yè)，總結：收集名人幽默。 第二課時教學目標：1.能正確、流利、有感情朗讀課文。2.通過展開想象，體會人物的思想感情。3.感受迷信給人們帶來的危害，體會人物可悲可笑的性格特點。教學重點:感受幽默，理解人物的思想感情。教學難點：理解人物的思想感情，感受迷信給人們帶來的危害，體會人物可悲可笑的性格特點。教學方法：探究感悟教學過程：一、 復習導入說說課文寫了一件什么事？二、 整體感知，自助探究。1. 為什么叫他皇歷迷？2. 不宜動土是什么意思？“皇歷迷”被墻壓倒后，大伙兒正要準備搭救，他為什么還要看黃歷呢？（可見他中毒之深，對皇歷的依賴已經(jīng)達到不可救藥的地步。）3.當妻子看完皇歷后，告訴“皇歷迷”三天后再來救他的時候，“皇歷迷”為何又氣又急？4.“皇歷迷”被墻壓倒后，為何不照著皇歷上的“三天不動土”去做呢？5.“皇歷迷”以后還會相信皇歷嗎？三、拓展延伸引導學生展

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