四年上冊語文教案128節(jié).docVIP

教 學(xué) 設(shè) 計 總第8節(jié)課題第1單元驗收第1課時課型驗收教學(xué)目標(biāo)1. 鞏固本單元的生字詞語2. 完成驗收題教學(xué)具重點難點歸納整理完成習(xí)題教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄一、回顧本單元的主要內(nèi)容1.你學(xué)會了什么2.識字課學(xué)到了什么3.多音字4.成語5.句子 二、驗收1、看拼音寫詞語Zhi zhu ma yi ke dou chu tou cao duo( ) ( ) ( ) ( ) ( )Wu liang ai da tan wang zhuang jia ban jia( ) ( ) ( ) ( ) ( )51512教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄 聽寫詞語屁股 泥漿 中旬 拈輕怕重 凳子 拴住填詞語寬闊的- 高高的哞哞的- 脆脆的說話興致勃勃：流連忘返：1055板書設(shè)計使用者修正欄 教 學(xué) 設(shè) 計 總第9節(jié)課題2-1漢字家園1第1課時課型新課教學(xué)目標(biāo)1.能正確認(rèn)讀“版”等9個生字，能正確書寫“版”等5個生字，了解“冊”字演變過程。2.正確、流利地朗讀詞語，體會本課詞語的構(gòu)成特點。3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。教學(xué)具多媒體課件重點難點記住一類生字字形，并正確運用。正確、流利地朗讀詞語，體會本課詞語的構(gòu)成特點。教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄一、多媒體出示課文二、學(xué)生自由讀，相互請教不認(rèn)識的字。三、學(xué)習(xí)一類生字版：bn“片”部。上面有文字或圖形的供印刷用的底子。出版：把書刊、圖畫等編印出來。擴(kuò)詞：版本、版次、版畫、版權(quán)、版圖社：sh某些集體或組織。擴(kuò)詞：出版社、社會、社團(tuán)、社戲、社員播：b 播種：撒布種子。擴(kuò)詞：傳播、播發(fā)、播弄練：lin 練習(xí)：為達(dá)到熟練而反復(fù)學(xué)習(xí)。擴(kuò)詞：練武、操練、教練、排練、訓(xùn)練冊：c獨體字。最后一筆是“橫”擴(kuò)詞：冊子、畫冊、史冊、手冊、注冊詩：sh文學(xué)體裁的一種。（抒情：抒發(fā)情感。）擴(kuò)詞：抒情詩、詩歌、詩話、詩集、詩劇、詩情畫意溝：gu地面上長而窄的凹下的部分，有人工挖的，也有自然形成的。擴(kuò)詞：葡萄溝、溝通、水溝、千溝萬壑101012教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄葫：h葫蘆：一年生草本植物，莖蔓生，果實兩頭大中間細(xì)，表面光滑，可做器皿。屯：tn獨體字。字義：村莊，多用做村名。擴(kuò)詞：蘑菇屯、屯聚、屯子、屯田、屯落四、指導(dǎo)書寫1、認(rèn)真觀察“版”等5個字在虛功格里的位置。2、自由書寫3、根據(jù)不足點撥五、齊讀詞語六、小結(jié)： 說說本節(jié)課自己的收獲？10103板書設(shè)計21出版出版社葡萄葡萄溝播種播種機(jī)葫蘆葫蘆島練習(xí)練習(xí)冊蘑菇蘑菇屯抒情抒情詩槐樹槐樹莊使用者修正欄 教 學(xué) 設(shè) 計 總第10節(jié)課題2-1漢字家園1第1課時課型新課教學(xué)目標(biāo)1.能正確認(rèn)讀“屯”等9個生字，能正確書寫“溝”等4個生字。2.了解本課詞語構(gòu)成特點3.處理課后練習(xí)題教學(xué)具多媒體課件重點難點能正確認(rèn)讀“屯”等9個生字，能正確書寫“溝”等4個生字。了解本課詞語構(gòu)成特點教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：聽寫生字二、讀文，說說你的發(fā)現(xiàn)（1）第一組詞語前一個是兩個字的動詞，加上一個字后變成了三個字的名詞（2）第二組詞語前一個是兩個字的名詞，加上一個字后變成了三個字的名詞。三、你能試著說出一些類似這樣的詞語嗎？四、處理課后習(xí)題：1.熟讀詞語，會寫詞語。2.讀一讀，比一比，并照樣子說詞語，造句51512教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄3讀詞語，分類。分類的方法多樣，有依據(jù)即可。（以動物的名字命名；以水果的名字命名；以人名命名；以當(dāng)?shù)厮撂攸c命名。）五、指導(dǎo)書寫1、認(rèn)真觀察“版”等5個字在虛功格里的位置。2、自由書寫3、根據(jù)不足點撥六、作業(yè)：1.寫生字2.背下這些詞，并說出更多這樣的詞。3.做課后練習(xí)。203板書設(shè)計漢字家園使用者修正欄 教 學(xué) 設(shè) 計 總第11節(jié)課題2-2漢字家園2第1課時課型新課教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識10個一類生字，正確掌握書寫。會讀7個二類生字。2正確、流利地朗讀詞語，體會本課詞語的構(gòu)成特點。3增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。教學(xué)具重點難點識記本課的一類生字掌握多組音同但詞義不同的詞語的用法。教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄一、多媒體出示兩組詞語二、學(xué)生自由讀詞語三、學(xué)習(xí)生字產(chǎn)：chn“立”部。擴(kuò)詞：產(chǎn)生、生產(chǎn)、產(chǎn)婦、特產(chǎn)、傾家蕩產(chǎn)套：to“大”部。擴(kuò)詞：圈套、套圈、套子、手套、被套、生搬硬套鞍：n馬鞍、鞍馬（鞍山）盒：h“皿”部。擴(kuò)詞：盒飯、飯盒、盒子、紙盒仇：chu擴(kuò)詞：報仇、仇恨、仇人、仇敵、成語：同仇敵愾、恩將仇報、疾惡如仇、血海深仇、同仇敵愾 權(quán)：qun擴(kuò)詞：權(quán)力、權(quán)利、權(quán)勢、人權(quán)、 志：zh“士”部。擴(kuò)詞：志氣、立志、志趣、成語：永志不忘、志同道合、眾志成城、雄心壯志、專心致志稚：zh擴(kuò)詞：稚氣、稚子、幼稚默：m“黑”部。近義詞：默默（悄悄）擴(kuò)詞：沉默、默讀、默寫、默契、默許101012教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄成語：默不作聲、默默無聞、默然不語、沉默寡言、潛移默化封：fng“寸”部。反：封（開）近：封閉（關(guān)閉）擴(kuò)詞：封口、封王、封閉、信封、封鎖四、指導(dǎo)書寫1、認(rèn)真觀察“權(quán)”等5個字在虛功格里的位置。2、自由書寫3、根據(jù)不足點撥五、課堂練習(xí)1、讀詞語2、聽寫生字六、作業(yè)繼續(xù)搜集此類詞語。203板書設(shè)計 漢字家園生產(chǎn)產(chǎn)生馬鞍鞍馬警報報警報酬報仇志氣稚氣使用者修正欄 教 學(xué) 設(shè) 計 總第12節(jié)課題2-2漢字家園2第1課時課型新課教學(xué)目標(biāo)1、能正確認(rèn)讀“鞍”等6個生字，能正確書寫“志”等4個生字。2、理解詞語意思。3、處理課后練習(xí)題。教學(xué)具生字卡片重點難點理解詞語意思。能正確認(rèn)讀“鞍”等6個生字，能正確書寫“志”等4個生字。教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄一、復(fù)習(xí)生字1讀第一組詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？（字的順序不同，意思就不同了）試著解釋詞語；說出幾個類似詞語。2讀第二組詞語，你又發(fā)現(xiàn)了什么？(這些詞，音相同意思不同)試著解釋詞語，在具體語言環(huán)境中會運用這些詞語。二、指導(dǎo)書寫生字1、自由觀察“志”等4個生字在虛宮格里的位置2、自由書寫3、根據(jù)不足點撥101012教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄三、處理課后練習(xí)題1.查字典，組字找出帶有“隹”的字推堆難焦集雕2詞語游戲。先說說這組詞語的特點。再說說你知道的其它這樣的詞，看哪組知道得多。3.讀一讀，填一填即選詞填空。詞語讀音相同，但意思不同。借助字典，選擇合適的詞語作業(yè)：1.書寫生字。2.任選三組詞語造句。203板書設(shè)計22生產(chǎn)產(chǎn)生報仇報酬圈套套圈權(quán)力全力馬鞍鞍馬志氣稚氣警報報警沉沒沉默盒飯飯盒封口風(fēng)口使用者修正欄 教 學(xué) 設(shè) 計 總第13節(jié)課題2-3漢字家園3第1課時課型新課教學(xué)目標(biāo)1能正確認(rèn)讀“劍”等12個生字，能正確書寫“虎”等4個生字。2了解8個成語故事的內(nèi)容，知道這8個成語的內(nèi)在含義。3激發(fā)學(xué)生閱讀成語故事，積累成語，研究成語的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。教學(xué)具成語故事書，成語詞典等重點難點能正確認(rèn)讀“劍”等12個生字，能正確書寫“虎”等4個生字。了解成語的內(nèi)在含義。教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄一、看動畫片導(dǎo)入。多媒體播放“掩耳盜鈴”的故事，看后講給學(xué)生“掩耳盜鈴”這則成語出自于這個故事。什么是“成語”呢？（人們長期以來習(xí)用的，形式簡潔而意思精辟的，定型的詞組或短語。漢語的成語大多由四個字組成，一般都有出處。）二、學(xué)習(xí)生字1生字虎h “虎”部，擴(kuò)詞：老虎、虎牙、壁虎、成語：虎視眈眈、虎頭蛇尾、調(diào)虎離山、放虎歸山、狼吞虎咽、生龍活虎趙zho 周朝國名，戰(zhàn)國七雄之一。擴(kuò)詞：姓趙、趙國、完璧歸趙、圍魏救趙捕b 擴(kuò)詞：捕獲、捕拿、捕捉、被捕成語：螳螂捕蟬，黃雀在后捕風(fēng)捉影蟬chn昆蟲，種類很多，雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷發(fā)出尖銳的聲音；雌的不發(fā)聲。幼蟲生活在土里，吸食植物的根。成蟲刺吸植物的汁。也叫知了。擴(kuò)詞：蟬聯(lián)蟬鳴蟬蛻蟬衣翁wng “羽”部，泛稱男性老人。擴(kuò)詞：富翁、老翁、漁翁、鷸蚌相爭，漁翁得利掩yn 遮蓋、捂101012教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄擴(kuò)詞：掩藏、掩蓋、掩護(hù)、掩飾、遮掩擴(kuò)詞：掩耳盜鈴、掩人耳目矛mo 古代兵器中的一種“刺兵”，用于刺殺。擴(kuò)詞：自相矛盾、矛盾、矛頭盾dn 半包圍結(jié)構(gòu)，擴(kuò)詞：盾牌、盾牌、金盾、自相矛盾三、認(rèn)讀成語。1自由認(rèn)讀。2、指名領(lǐng)讀。3、齊讀。一、認(rèn)讀成語四、指導(dǎo)書寫1、自由觀察生字“虎”等在虛宮格的位置2、自由書寫3、根據(jù)不足點撥五、作業(yè)根據(jù)所給意思填成語。10103板書設(shè)計漢字家園刻舟求劍 自相矛盾掩耳盜鈴 愚公移山狐假虎威 完璧歸趙使用者修正欄 教 學(xué) 設(shè) 計 總第14節(jié)課題2-3漢字家園3第3課時課型新課教學(xué)目標(biāo)1能正確認(rèn)讀“劍”等12個生字，能正確書寫“翁”等4個生字。2知道這8個成語的內(nèi)在含義。3激發(fā)學(xué)生閱讀成語故事，積累成語，研究成語的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。教學(xué)具課件重點難點能正確認(rèn)讀“劍”等12個生字，能正確書寫“翁”等4個生字。知道這8個成語的內(nèi)在含義。教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、認(rèn)讀生詞2、聽寫“虎”等4個生字二、講成語故事，理解成語意思。1根據(jù)預(yù)習(xí)情況，請學(xué)生講成語故事，講哪一個都行，其他的同學(xué)還可以補充。2根據(jù)所講故事，總結(jié)理解成語含義。三、指導(dǎo)書寫1、自由觀察生字“虎”等在虛宮格的位置2、自由書寫3、根據(jù)不足點撥四、課后練習(xí)：101012教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄1成語接龍：愚公移山山窮水盡盡人皆知知書達(dá)理伯樂相馬馬到成功功敗垂成成竹在胸掉以輕心心之口快快馬加鞭鞭長莫及2有人物的成語：葉公好龍塞翁失馬毛遂自薦孟光舉案3有反義詞的成語：七上八下顛倒黑白顛來倒去是非分明4有動物的成語：狐假虎威馬到成功雞鳴狗盜狗急跳墻5.成語研究。四、作業(yè)：1.書寫一類生字；2.選擇一個你喜歡的成語故事，講給家長聽。10103板書設(shè)計成語故事刻舟求劍狐假虎威完璧歸趙愚公移山自相矛盾掩耳盜鈴螳螂捕蟬，黃雀在后鷸蚌相爭漁翁得利使用者修正欄 教 學(xué) 設(shè) 計 總第15節(jié)課題2-4漢字家園4第1課時課型新課教學(xué)目標(biāo)1能正確認(rèn)讀“簡”等3個生字，能正確書寫“簡”等2個生字。2熟讀短文，了解短文含義，知道數(shù)字12的趣味所在，由此感受祖國語言文字的魅力。3通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生探索詞語中數(shù)字的含義。教學(xué)具課件重點難點學(xué)習(xí)生字，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)字奧秘的興趣。了解短文含義教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄一、激趣導(dǎo)入：“12”這個數(shù)字在我們的生活中是十分有趣的，我們的生活與12有什么聯(lián)系呢？ 同學(xué)們說出了很多，幾天我們要讀的這首短歌謠，精練地概括了12這個數(shù)字在生活中的用途，還十分有趣呢！讓我們一起來讀一讀吧！二、朗讀歌謠：1.數(shù)字12有什么奇妙的地方呢？請同學(xué)們打開書自由讀一讀歌謠。2.指名讀文。3.通過讀文你知道了數(shù)字12有趣在哪里？關(guān)于12你還知道什么，補充一下。4.再讀文，理解“學(xué)習(xí)總覺新知少，探索奧秘靠鉆研”101012教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄三、學(xué)習(xí)一類生字。簡jin 擴(kuò)詞：簡單、簡便、簡化反義詞：簡（繁），簡單（復(fù)雜）成語：簡明扼要、言簡意賅、深居簡出肋li 胸部的兩側(cè)擴(kuò)詞：肋骨、兩肋、肋條奧o 部首“大”含義深，難于理解擴(kuò)詞：奧秘、奧妙、奧運會重點注意強(qiáng)調(diào)：奧字的上半部分不封口。四、指導(dǎo)書寫生字 1、自由觀察生字“簡”等3個生字在虛宮格的位置2、自由書寫3、根據(jù)不足點撥五、課堂練習(xí) 1、正確、流利地讀文 2、聽寫生字六、小結(jié) 說說本節(jié)課自己的授課5153板書設(shè)計使用者修正欄 教 學(xué) 設(shè) 計 總第16節(jié)課題2-4漢字家園4第1課時課型新課教學(xué)目標(biāo)1能正確認(rèn)讀“簡”等3個生字，能正確書寫“肋”等2個生字。2熟讀短文，了解短文含義，知道數(shù)字12的趣味所在，由此感受祖國語言文字的魅力。3通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生探索詞語中數(shù)字的含義。教學(xué)具課件重點難點了解短文含義知道數(shù)字12的趣味所在，由此感受祖國語言文字的魅力教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、認(rèn)讀生字2、聽寫生字3、指讀課文 二、指導(dǎo)書寫生字1、觀察生字“肋”等2個生字在虛宮格的位置2、自由觀察3、指導(dǎo)書寫三、完成課后練習(xí)：1讀一讀，寫一寫。練習(xí)擴(kuò)詞。簡（簡單）（簡潔）奧（奧秘）(奧妙)2想一想，這些詞句中的數(shù)字表示什么 這道題可以先讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)，自己理解，匯報，老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納總結(jié)。3、毛筆寫字練習(xí)可結(jié)合寫字課進(jìn)行滲透和教學(xué)。151512教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄四、布置作業(yè)：1書寫本課一類生字并擴(kuò)詞練習(xí)。2.找找生活中還有哪些數(shù)字有特殊的意義103板書設(shè)計有趣的十二簡肋奧分別擴(kuò)詞使用者修正欄 教 學(xué) 設(shè) 計 總第17節(jié)課題第2單元驗收第1課時課型驗收教學(xué)目標(biāo)1、鞏固本單元的生字詞語2、完成驗收題教學(xué)具重點難點歸納整理完成習(xí)題教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄一、回顧本單元的主要內(nèi)容1.你學(xué)會了什么2.識字課學(xué)到了什么3.多音字4.成語5.句子 驗收Chu ban bo zhong shi ge gou tong ( ) ( ) ( ) ( )Mao dun yan hu wei zhui jian dan( ) ( ) ( ) ( )51512教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄2、照樣子寫詞生產(chǎn)-產(chǎn)生（ ）-（ ）( )-( )報酬-報仇（ ）-（ ）( )-( )3、擴(kuò)詞簡 （簡 單）（ ）奧 （ ）（ ）1055板書設(shè)計使用者修正欄 教 學(xué) 設(shè) 計 總第18節(jié)課題難忘的八個字第1課時課型新課教學(xué)目標(biāo)1能正確認(rèn)讀“齡”等9個生字，能正確書寫“齡”等5個生字，掌握一個多音字“惡”，理解詞語“裂唇、與眾不同、失聰、撫慰”的意思。2正確、流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3感受老師給予學(xué)生的愛的力量。教學(xué)具字卡重點難點體會課文中殘疾兒童內(nèi)心的情感，感受老師對學(xué)生博大、深厚的愛。把重點詞句寫在小黑板上教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄一、導(dǎo)入：齊讀課題。讀了課題你能提出哪些有價值的問題？二、學(xué)習(xí)生字。1教師提出生字，領(lǐng)讀生字。2學(xué)生給生字注音、組詞。3教師講解詞語中難于理解詞匯的意思。三、初讀課文，整體感知。1教師范讀：要求學(xué)生聽清字音，把握文章基本的感情基調(diào)。2學(xué)生自由讀課文，畫出不理解的詞語，或找出好詞佳句。3把自己喜歡的句子標(biāo)出來，并寫出自己對句子的感受。4、這篇課文主要說了一件什么事？101012教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄四、指導(dǎo)書寫 1、觀察字在虛宮格的位置 2、自由書寫 3、教師根據(jù)不足點撥五、課堂練習(xí)1、讀一讀年齡 惱怒 可惡 畸形摔跤 敬慕 仿佛 挺住1、 聽寫生字 教師聽寫集體訂正自由書寫2、 正確、流利地朗讀課文3、六 小結(jié)： 說說本節(jié)課自己的收獲？10103板書設(shè)計使用者修正欄 教 學(xué) 設(shè) 計 總第19節(jié)課題難忘的八個字第2課時課型新課教學(xué)目標(biāo)1能正確認(rèn)讀“齡”等9個生字，能正確書寫“齡”等5個生字，2通過理解課文內(nèi)容、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生體會作者不同的心理變化。3通過教學(xué)這篇課文，啟迪與引導(dǎo)學(xué)生在課文情境中體會作者的感情，感受老師給予學(xué)生的愛的力量。教學(xué)具課件重點難點理解課文內(nèi)容、有感情地朗讀課文讓學(xué)生體會作者不同的心理變化。教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄一、導(dǎo)學(xué)。同學(xué)們,在我們的生活中常常會有許多親人,朋友關(guān)心著我們,使我們感到無比幸福,無比溫暖.今天,老師也帶來一句非常親切的話:我希望你是我女兒,想一想,我們應(yīng)該怎樣去讀它?(生讀)是啊,就是這短短的一句話,這簡簡單單的八個字改變了一個身有殘疾的小女孩的一生,至今使她難以忘懷.孩子們,你們知道這句話出自哪篇課文嗎?揭題,今天,就讓我們再次走進(jìn)這個小女孩的內(nèi)心世界吧!二、自學(xué):(一)師生共讀課文:下面我們共同來朗讀這篇課文,邊讀邊想:這是一個怎樣的小女孩?(二)自學(xué):那么課文的哪些關(guān)鍵字,詞,句能說明這個問題,請你默讀課文,劃一劃這樣的詞語,并寫一寫自已的感悟.三、點學(xué):(一)匯報交流:A:這是一個與從不同的小女孩.天生就是裂唇.理解裂唇與眾不同的意思,換位思考:如果你是這樣一個與眾不同的女孩,你的心情是怎樣的呢?那么,你就帶著這種心情讀一讀你找到的段落.B:這是一個外貌比較丑的小女孩:讀我心里很清楚.說起話來還結(jié)巴!設(shè)置情境:如果你長成這5152教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄樣,你的心里是怎樣的?(生答:心里難過,自卑,不敢見人)那你請你讀這句話,把小女孩的心情讀出來吧!C:這是一個沒人喜歡,天生失聰?shù)男∨?生讀2自然段,理解失聰?shù)囊馑?孩子們,通過這段你了解這個小女孩的心里是怎樣的呢?(自卑)請你讀出來.設(shè)置情境:這個小女孩天生也愛美,假如我們是她的話,當(dāng)我拿起鏡子,看到畸形難看的嘴唇,此時的我_,我多想_.當(dāng)別人跟我說話,我結(jié)結(jié)巴巴說不出來時,此時的我_,我多想_.當(dāng)我聽不清別人說話的聲音時,此時的我_,我多想_.師:我的內(nèi)心感到極度自卑,在自已灰暗的生活中慢慢舔著自已的傷口,默默承受著這一切,來吧,讓我們再讀一讀她那顆受傷的心.(師生共讀:2自然段)(二)深入分析:可是,對于我這樣的一個女孩,倫德納老師卻對我說了一句話:師生共讀這句話,聽到了這樣的話,我的心里有怎樣的感受?給了我什么樣的影響?請你接著自讀課文,找到相關(guān)句子說一說.(生答)出示小黑板:這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田,這八個字撫慰了我受傷的,幼小的心靈,這八個字改變了我對人生的看法.師問:為什么這八個字是一束溫暖的陽光?為什么說改變了她對人生的看法?(生通過自由讀讀相關(guān)段落,然后自已說體會.理解撫慰的意思)設(shè)置情境:這八個字讓我感到_.這八個字使我感受到倫德納老師_.這八個字使我對人生有了_.師:孩子們,就是這八個字改變了她,我想問問你們,現(xiàn)在你認(rèn)為倫德納老師是怎樣的一位老師?請找相關(guān)句子讀讀,說一說.四.拓展:是啊,正是老師的愛撫慰了她這顆受傷的心,使她由自卑走向了自信,使她的生活從此有了陽光,有了幸福.此時假如你是小女孩你會對老師說些什么呢?那么學(xué)完了課文,想對小女孩說些什么?對倫德納老師說什么?對所有曾經(jīng)像倫德納老師那樣關(guān)愛過你的人說些什么?播放音樂:五,總結(jié):同學(xué)們，學(xué)了難忘的八個字以后，是否深深地被老師的愛所打動。是的，我們?nèi)嘶钤谑郎蠠o論老師，還是學(xué)生都應(yīng)有一顆愛心，用我們真誠的愛去幫助有困難的人，去感化心靈有創(chuàng)傷的人，由于我們無私的愛，使他們生活得自信，使他們勇敢地面對現(xiàn)實，使他們熱愛身邊的人，熱愛生活，熱愛整個世界，從而實現(xiàn)自身價值。那么,最后就讓我們用響亮的聲音再一次說出那難忘的八個字:我希望你是我女兒!下課!10103板書設(shè)計難忘的八個字自卑我希望你是我女兒 (愛)自信使用者修正欄 教 學(xué) 設(shè) 計 總第20節(jié)課題長大后我就成了你第1課時課型新課教學(xué)目標(biāo)1、 能正確認(rèn)讀“粉”等4個生字，能正確書寫“教”等3個生字。2、 能正確、流利地朗讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。3.體會教師的辛勤工作與無私付出的精神教學(xué)具字卡重點難點識字、寫字。正確、流利讀文。了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄一、激情導(dǎo)入。教師播放歌曲長大后我就成了你。同學(xué)們知道這是什么歌嗎？會唱嗎？優(yōu)美的旋律向我們述說著怎樣的情結(jié)呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)由這首歌的歌詞寫成的課文長大后我就成了你，請大家齊讀課題。讀了課題你能提出哪些有價值的問題？我是誰？你又是誰？二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1、教師范讀，請同學(xué)們聽準(zhǔn)字音。2、看到同學(xué)們的眼神，我感覺你們也喜歡這篇課文，也想讀一讀。請同學(xué)們自由輕聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并圈出生字、新詞。3、檢查生字、生詞掌握情況。4、指名讀課文，糾正字音。5、同學(xué)們都讀熟了嗎？現(xiàn)在請你有感情地把這篇課文朗讀給你的同桌聽，讀過之后，說說你有什么感想。三、再讀課文，提出疑問。請同學(xué)們默讀課文，提出疑問，和小組同學(xué)交流解決，不能解決的下節(jié)課全班共同研究解決。四、指導(dǎo)書寫 1、自由觀察101012教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄2、自由書寫3、教師根據(jù)不足點撥四、課堂練習(xí) 1、讀一讀 擦洗 粉筆 彩虹 樂趣 奉獻(xiàn)供奉 神秘 教室 驚天動地2、照樣子寫詞語飛來飛去 _ _ _驚天動地 _ _ _3、 聽寫4、教室 擦去5、 同桌之間考核正確、流利地讀文6、五、小結(jié) 老師是教給我們知識的人，古人曾用古詩來贊美老師如：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币灿腥苏f老師是“人類靈魂的工程師”，那么老師在“我”的眼里是什呢？讓我們下節(jié)課一起到課文中去體會。101033板書設(shè)計使用者修正欄 教 學(xué) 設(shè) 計 總第21節(jié)課題長大后我就成了你第2課時課型新課教學(xué)目標(biāo)1、 能正確認(rèn)讀“虹”等4個生字，能正確書寫“粉”等3個生字。2、 理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。受到理解教育事業(yè)、尊敬師長的教育，激發(fā)熱愛教師的思想感情教學(xué)具課件重點難點理解課文內(nèi)容理解“真理”“功利”“彩虹”等詞語的一次，進(jìn)一步體會教師無私奉獻(xiàn)的精神和崇高的品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。、聽寫生字。、上節(jié)課你有哪些問題沒有解決，提出來，在師生共同學(xué)習(xí)中研究解決。二、讀中感悟，讀中欣賞。1、 找同學(xué)讀“小時候我眼中的老師”這一部分內(nèi)容，說說小時候，在“我”的眼里老師是一位什么樣的老師？（生讀文）（生答：美麗的、神氣的、神秘的、有力的。）（大屏出示這幾個詞）根據(jù)你對課文的理解試著完成以下內(nèi)容（大屏出示）老師是 ，因為 。老師是 ，因為 。老師是 ，因為 。老師是 ，因為 。51012教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄（大屏出示課文內(nèi)容）對于這部分內(nèi)容老師請同第一句中的“小鳥”指誰?想象一下老師在領(lǐng)同學(xué)們干什么？從中能看出這是一位什么樣的老師？（生答：“小鳥”是指學(xué)生。老師領(lǐng)同學(xué)們在玩游戲。）在“我”的眼里老師還是神氣的，因為什么？（生答：說上一句話也驚天動地。）能說說“驚天動地”的意思嗎？（生答：是指聲音特別響亮，聲勢浩大。）什么情況下會用到這個詞？（生答）在這里是指什么？這里是指老師的職業(yè)是高大的、神氣的。在“我”的眼里老師還是什么樣的？（生答：神秘的）“神秘”是什么意思？（生答：使人摸不透的，高深莫測。）為什么說老師是神秘的？（生答：讓所有的難題成了樂趣。）當(dāng)你遇到難題，遇到困難時老師就像什么？（生答：智慧老人，幫助我們解決所有的困難，教給我們無窮無盡的知識。）在“我”的眼里老師還是什么樣的？（生答：有力的）因為什么？（生答：總喜歡把我們高高舉起。）從中能看出老師對我們怎樣？（生答：對我們很疼愛。）能和我們一起玩耍，一起游戲，能幫我們解決問題，戰(zhàn)勝困難的人在小時候“我”的眼里是 、 、 、 、 。當(dāng)我讀到這些詞時，不由的想起了這樣的一些人，請同學(xué)們看大屏幕（大屏出示畫面，師講解。）看到這樣一幅一幅感人的畫面時，你的內(nèi)心是否為之一振，想不想說點什么？（生交流）你是不是也有這樣一種想法，長大后我也要做這樣的一個人？（生答：是。）2、 找同學(xué)讀“長大后我就成了你”這一部分內(nèi)容，說說現(xiàn)在在“我”的眼里老師又是什么樣的？（生讀學(xué)們自己學(xué)習(xí)，把不理解的詞、不懂的問題找出來，和同桌之間交流一下。通過自學(xué)說說你對這部分內(nèi)容是怎樣理解的。3、小結(jié)：長大后我就成了你，成為了一名光榮的人民教師。我要做個無私、偉大、樂于奉獻(xiàn)的老師。讓我們再次齊讀課文，感受老師的偉大。4、最后讓我們同唱這首歌，表達(dá)你對老師的愛。三、指導(dǎo)書寫 1、自由觀察生字在虛宮格的位置 2、自由書寫 3、教室根據(jù)不足點撥四、拓展延伸老師把自己學(xué)到的知識毫不保留地教給自己的學(xué)生，為了學(xué)生能夠健康的成長，不辭辛苦，不講報酬，無私奉獻(xiàn)著自己的一切，可見我們的老師是多么偉大呀！對這樣偉大的人你不想說點什么嗎？試著把你想說的話寫下來。五、作業(yè)給老師制作一張感謝卡。15103板書設(shè)計 美麗神氣 守巢 擦去功利小時候長大后我就成了你奉獻(xiàn)自己 神秘有力 畫出彩虹 舉起別人使用者修正欄 教 學(xué) 設(shè) 計 總第22節(jié)課題老師的節(jié)日第1課時課型新課教學(xué)目標(biāo)1了解教師節(jié)的來歷以及意義。練習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的所見、所聞、所感。2指導(dǎo)學(xué)生把事情的經(jīng)過寫具體，在表達(dá)中抒發(fā)自己的真情實感。3了解教師節(jié)的意義，受到愛師教育。教學(xué)具重點難點把事情的經(jīng)過寫具體在表達(dá)中抒發(fā)自己的真情實感教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄一、布置預(yù)習(xí)任務(wù)。了解自己及他人是怎樣過教師節(jié)的？二、選材： 這次習(xí)作，在選材上有嚴(yán)格的限制，有兩個選擇：（1）如何慶祝的教師節(jié)，屬于場面描寫。 （2）寫你和老師之間發(fā)生的事。三、小組交流，互相啟發(fā)，確定選材。四、寫作提示。 這次習(xí)作應(yīng)該注意以下幾點： 1把事情的經(jīng)過寫具體。使你感動的事情是怎樣一步一步發(fā)展的，這些要寫清楚；特別是最讓你感動的是什么，讓你感動的具體情節(jié)，人物的動作或語言，更要寫清楚。 2寫清楚自己當(dāng)時的真實感受。事情對你有什么觸動，你有什么想法、表現(xiàn)，這對表達(dá)你是怎樣受感動的非常重要，也要適當(dāng)描寫。 3在記錄教師節(jié)活動的場面時要注意記述的順序性和要有側(cè)重點，不是面面俱到，選自己感觸最深的情節(jié)詳細(xì)介紹，并能恰當(dāng)?shù)丶尤胱约旱母惺芨谩?01012教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄五、指導(dǎo)成文。六、范讀優(yōu)秀作文。 選擇幾篇寫得比較好的作文讀一讀。七、點評草稿。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法，說出文章的優(yōu)點有哪些，還有什么比較好的建議。八、進(jìn)行修改。 給自己的文章做修改。10103板書設(shè)計使用者修正欄 教 學(xué) 設(shè) 計 總第23節(jié)課題第三單元驗收第1課時課型驗收教學(xué)目標(biāo)1、鞏固本單元的生字詞語2、完成驗收題教學(xué)具重點難點歸納整理完成習(xí)題教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄一、回顧本單元的主要內(nèi)容1.你學(xué)會了什么2.識字課學(xué)到了什么3.多音字4.成語5.句子 二 驗收1、看拼音寫詞語Nian ling kua yue cong ming ting li( ) ( ) ( ) ( )Jiao shi fen bi cai hong le qv shen mi( ) ( ) ( ) ( ) ( )51512教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄多音字惡 w ( ) （ ） （ ）讀一讀 寫一寫老師，你很美麗，因為你- 你很有學(xué)問，因為你-1055板書設(shè)計使用者修正欄 教 學(xué) 設(shè) 計 總第24節(jié)課題甘羅第1課時課型新課教學(xué)目標(biāo)1.能正確認(rèn)讀“宰”等7個生字，能正確書寫“宰”等4個生字，理解詞語“挑唆、施禮”的意思。2.能正確、流利地朗讀課文的主要內(nèi)容，了解課文的主要內(nèi)容。3.通過學(xué)習(xí)課文啟發(fā)學(xué)生思考幽默在生活中的妙處。教學(xué)具重點難點理解課文內(nèi)容，感受中華語言的藝術(shù)魅力。初步了解幽默的構(gòu)成方式。教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄一、揭示課題：齊讀課題，介紹甘羅。（甘羅從小聰慧過人,12歲出使趙國,煽動趙燕之戰(zhàn),使秦國不動一刀一槍得了十六座城池,為秦統(tǒng)一六國做出了巨大貢獻(xiàn)。）二、初讀課文，了解課文大意。讀準(zhǔn)字音。三、再讀課文，理解課文內(nèi)容。1.自讀，談讀后的感受。2.畫出自己認(rèn)為最幽默的一句話。3.交流感受。4.教師總結(jié)，感悟幽默構(gòu)成方式。四、練習(xí)有感情地朗讀。五、學(xué)習(xí)本課生字、詞語。1.教師提出生字，領(lǐng)讀生字。2.學(xué)生給生字注音、組詞。3.教師引導(dǎo)學(xué)生理解詞語的意思。宰zi 主管，主持。（宰相宰殺主宰）武w 武將（滿朝文武武工武斗）替t 代替，替換（替手替身替代）宮gng 皇宮（宮殿東宮故宮）施sh 給予（施禮施工施主搗do 打擾，擾亂（搗亂搗鬼搗米）10101教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄既j 已經(jīng)（既然既往既而）一、 指導(dǎo)書寫生字1、 觀察生字“宰”在虛宮格的位置2、 自由書寫3、 根據(jù)不足點撥二、 課堂練習(xí)1、 讀一讀 宰相 文武 代替 宮廷 不慌不忙 施禮 搗亂 既然 命令 胡言亂語2、 聽寫“宰、武、替、宮”等四個生字3、 正確、流利地朗讀課文三、 小結(jié) 說說本節(jié)課自己的收獲？2023板書設(shè)計使用者修正欄 教 學(xué) 設(shè) 計 總第25節(jié)課題甘羅第課時課型新課教學(xué)目標(biāo)1、能正確朗讀課文。2、聯(lián)系上下文體會文中表現(xiàn)甘羅幽默特質(zhì)的句子。2、從文中體會幽默在生活中的妙處。教學(xué)具課件重點難點聯(lián)系上下文體會文中表現(xiàn)甘羅幽默特質(zhì)的句子，從中體會幽默在生活中的妙處。教學(xué)內(nèi)容：過程、方法時間分配目標(biāo)落實使用者修正欄一、了解故事主人公的情況。學(xué)生介紹甘羅，引起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。二、自由朗讀課文，給課文標(biāo)出自然段。三、指名分段朗讀課