勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)案例與反思.doc

插花教學(xué)案例與反思長(zhǎng)征小學(xué) 王學(xué)翠一、教學(xué)目標(biāo)：1、增強(qiáng)學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的集體協(xié)作精神。2、了解有關(guān)插花的一些知識(shí)：花名、花語(yǔ)、插花需要的工具、插花方法等。3、掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。二、教學(xué)重點(diǎn)：插花的藝術(shù)性三、教學(xué)難點(diǎn)：插花的技巧四、教學(xué)方法：講授法、演示法五、教具：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、噴霧器、花器等六、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)言：今天我給大家?guī)?lái)了一些特殊的禮物：鮮花。大家喜歡嗎？下面再請(qǐng)大家欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點(diǎn)的城市、居室和婚禮。欣賞錄像：鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室、婚禮中一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使這些鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何插花。（板書課題：插花）（二）、新授：1、插花：就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過(guò)構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國(guó)和日本為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。2、請(qǐng)大家欣賞插花作品。大家所看到的是實(shí)用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。3、花語(yǔ)：人們愛(ài)花、賞花，把花人格化，所以產(chǎn)生了一種花的語(yǔ)言叫花語(yǔ)。我已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們回家收集一些常見(jiàn)花的花語(yǔ)，現(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)你所了解的花語(yǔ)。（學(xué)生說(shuō)：玫瑰：純潔的愛(ài)情，是新娘手捧花中不可缺少的花種之一。在希醋神話中，愛(ài)神為了救它的情人急速奔跑，手上、腳上、腿上被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛(ài)情的象征）師:了解了花語(yǔ)，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。 4、我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥、噴霧器等?；啵菏且环N化學(xué)制品，它吸水性強(qiáng)，可以保持水分的供給。噴霧器：澆花用的噴霧器，其噴出的水點(diǎn)柔和均勻，能保持花朵鮮艷，減少水分的蒸發(fā)。按花材的性質(zhì)可以分為鮮花、絹花和干花。我們常見(jiàn)的種類是鮮花和絹花。它們的插花方法也是相同的，現(xiàn)在我以鮮花為例。5、演示插花步驟：立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。要講究意境：如以松表示高潔、長(zhǎng)青、剛強(qiáng)等主題；以竹表示清高、平安等主題；梅表示孤高、迎春等題材。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個(gè)盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。確定花插的形狀或大小，也叫打底。根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材，也就是確定視點(diǎn)中心，困此，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。添充花插的空間，使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。配花的選擇要根據(jù)主花而定，不要雜、多，只起點(diǎn)綴作用。我選用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。師：下一步應(yīng)添入什么呢？生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。師：大家說(shuō)的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。不要忘了插花完成后用噴霧器噴灑。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。6、請(qǐng)同學(xué)們自愿分成小組制作插花：35人都可以，人數(shù)不限。請(qǐng)各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰(shuí)或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？請(qǐng)每組派一名代表到前面來(lái)選擇插花容器和花材。在大家插花之前，我有個(gè)要求：請(qǐng)給作品起出名字，并派一名代表說(shuō)一下你們的立意構(gòu)思及寓意。下面就請(qǐng)大家運(yùn)用自己靈巧的雙手來(lái)進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。7、作品展評(píng)：請(qǐng)大家把作品放到前面。你們比較喜歡哪個(gè)作品？為什么？請(qǐng)作者說(shuō)一下你的創(chuàng)意吧。(三)、小結(jié)：同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡(jiǎn)單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動(dòng)。我相信大家通過(guò)花與草的構(gòu)筑一定會(huì)將我們生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào)。七、板書設(shè)計(jì)：插花的步驟立意構(gòu)思；根據(jù)需要確定插花的造型；確定花插的形狀或大小，也叫打底；根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材；添充花插的空間，使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體八、課后反思：“插花”旨在以新課程理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。其主要特點(diǎn)有：1.以技術(shù)活動(dòng)為載體課堂上，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，設(shè)計(jì)、制作插花作品，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展評(píng)價(jià)與交流。在這些技術(shù)活動(dòng)中，同學(xué)們不僅動(dòng)手，掌握了操作技能，而且動(dòng)腦，發(fā)展了思維。在技術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要求學(xué)生設(shè)計(jì)出活動(dòng)方案，內(nèi)容包括（1）所用材料及工具,（2）制作過(guò)程及其要求,（3）創(chuàng)新與特色（形式、材料等）；在現(xiàn)場(chǎng)制作這一環(huán)節(jié)，學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)富有典型意義的技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)；而在評(píng)價(jià)與交流這一環(huán)節(jié)，學(xué)生介紹制作過(guò)程，交流各自的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)與收獲。上述三項(xiàng)技術(shù)活動(dòng)，蘊(yùn)藏著批判思維、求異理念、冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)造能力。學(xué)生通過(guò)參與這些活動(dòng)，技術(shù)認(rèn)識(shí)和水平得到了提高，而這些恰恰是學(xué)生發(fā)展所需要的，也是未來(lái)社會(huì)發(fā)展所需要的。2.以研究性學(xué)習(xí)為主線本節(jié)課以研究性學(xué)習(xí)為主線，形成了課堂教學(xué)的宏觀結(jié)構(gòu)。在技術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生需要查找資料，需要進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，需要利用信息技術(shù)手段；在完成作品過(guò)程中，各學(xué)習(xí)小組為了制作出有個(gè)性的作品，不僅查找了大量的資料，還到花店進(jìn)行考察，分析、研究體現(xiàn)個(gè)性化設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和途徑，并制作出自己喜愛(ài)的作品，自然而然地把研究性學(xué)習(xí)貫穿其中，從而充分體現(xiàn)了勞動(dòng)與技術(shù)課程注重學(xué)生在勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)與探究，注重勞動(dòng)與技術(shù)思想方法和文化特性的熏陶與感悟的特征。3.以學(xué)生為主體在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，注意以學(xué)生的生活世界為基礎(chǔ)，堅(jiān)持從生活中來(lái)，到生活中去，為學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)提供優(yōu)質(zhì)的素材和范例。在教學(xué)的組織上，無(wú)論是課前準(zhǔn)備、新課的導(dǎo)入、學(xué)習(xí)過(guò)程的引領(lǐng)，還是學(xué)習(xí)過(guò)程的總結(jié)與評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)成果的鞏固與實(shí)踐，始終為學(xué)生的探索、實(shí)踐、合作與交流構(gòu)筑寬廣的平臺(tái)，提供有效的支持和幫助。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)們表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情，展示了巨