小學2015秋季“四課提質(zhì)月”活動方案.doc

小學2015秋季“四課提質(zhì)月”活動方案 小學2015秋季“四課提質(zhì)月”活動方案 為了全面推動素質(zhì)教育的開展，推進做“真教育”的真實實施，促進學?！罢n程、課堂、課題、課業(yè)”的真正落實，根據(jù)安海教委辦第四個“四課提質(zhì)月”的活動要求，結(jié)合校本實際，制定以下活動方案。 一、指導思想 圍繞課程改革、高效課堂、課題研究等方面的實踐探索，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，以課程建設(shè)為載體，以課題的研究與實施為根本，充分發(fā)揮教育科研的先導、服務(wù)功能，努力提高教育科研質(zhì)量，提升我校教育教學、教育科研工作的整體水平。 二、活動時間 ：2015年10月262015年11月25 三、組織領(lǐng)導 組 長：許xx 副組長：張xx、盧xx 成 員：各班班主任、科任老師 四、活動內(nèi)容 （一）課程管理 1.教導處按課程計劃規(guī)定執(zhí)行開齊開足課程，不隨意增減課程門類、難度和課時，不增加周課時總量，一、二年級每周26節(jié)，三至六年級每周30節(jié)；按比例安排好國家課程，地方課程和校本課程的教育教學工作，保障教育教學工作按正確的軌道行進。 2.校級領(lǐng)導、教導主任發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，擔任重要科目課程。 3.加強巡課力度，每日由一值日行政不定時檢查教師課程執(zhí)行情況，并作好記錄，在每周工作例會上進行反饋檢查情況。 4.認真落實好地方與學校課程的教學工作。注重學校校本課程的研發(fā)，目前我校已開發(fā)古詩新唱、弟子規(guī)文化兩門校本課程，要求教師按課時認真授課。 （二）課堂高效 1.細化、落實教學常規(guī) 教學常規(guī)從教師教學的備、教、批、輔、研、考、思等環(huán)節(jié)落實； 課前三備：備教案、備學情、備教輔； 教案檢查落實五個基本環(huán)節(jié)：教學目的、教學重難點、教學過程、教學反思總結(jié)、課后反思，做到檢查有結(jié)果、反饋有亮點、針對問題有建議； 2.立足常規(guī)，提升課堂效益 切實開展周三、周四教研日研討及集體備課活動。 落實行政推門聽課制度，每周1至2次推門聽課活動。要求全體教師認真按功課表上課，每周隨機抽查上課情況（包括是否寫好上課教案、能否準時上、下課，是否按功課表上課，課堂質(zhì)量、教后反思等）并將其列入教師工作量化考核內(nèi)容，作為教師評優(yōu)、評先的一個內(nèi)容。 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，要求教師精心設(shè)計作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學生重復、機械、無效的作業(yè)。作業(yè)及時評價，促進學生不斷改進和發(fā)展的作用。 規(guī)范學生學習習慣，通過課前預習、課堂學習、課后鞏固等學習過程的管理，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 3.減輕學生負擔、加強課堂評價，促進民主高效課堂 各教師要打破學科壁壘，跳出學科來看學生的學習，來評價學生的發(fā)展與進步，大力給學生減輕負擔，營造出安全、愉悅的氛圍，并培養(yǎng)出學生良好的性格、品格與人格。 4.以“家長開放周”活動為契機，大力提升課堂效益，提高課堂質(zhì)量。 （三）課題引領(lǐng) 1.務(wù)實推動二實小等十六校泉州市十二五課題學生差異背景下的學習方式續(xù)究探索。 2.以鎮(zhèn)級課題數(shù)學課堂有效性的探究、校級語文小課題為研究主線。在教研組的帶動下，由負責人主持推進，課題組成員要積極配合開展活動，重視“問題單”的設(shè)計，并把“問題搜集記錄及嘗試解決”記錄本納入常規(guī)檢查資料目錄，及時積累和整理有關(guān)課題研究的資料和檔案。 3.加強與壩頭小學等學校小區(qū)域性聯(lián)研活動。 4.鼓勵教師開展個人小課題，注重教學反思，不斷提高教師對問題意識的引領(lǐng)；發(fā)揮校本特色，選準突破口，師師間達到資源共享。 （四）減負增效 規(guī)范作業(yè)管理，落實“增效減負”，讓孩子“睡得好”、“玩得好”、“學得好”。 1.每天開展“零書面作業(yè)，周三無作業(yè)日”；堅持開展“周三拓展日活動”。 2.加強體育課教學質(zhì)量，扎實開展每一堂體育課，實行課課開放等； 3.利用大課間、課外體育活動時間加強學生的體能鍛煉；加強三操（五祖拳、體操訓練和眼保健操等）檢查制度； 4.加強行政巡課督促加強藝術(shù)課堂教育和學生課外綜合實踐活動教育。 5.加強校園足球、冬季長跑體育活動，堅持開展好每一天的陽光體育活動，促進學生體