教學(xué)工作例會(huì)制度.doc

教學(xué)工作例會(huì)制度教學(xué)工作例會(huì)是加強(qiáng)教學(xué)管理，維護(hù)教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。為確保學(xué)院教學(xué)工作的穩(wěn)定、有序、高效開(kāi)展，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化、制度化，及時(shí)解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本制度。一、教學(xué)工作例會(huì)的性質(zhì)教學(xué)工作例會(huì)是由主管教學(xué)工作的院領(lǐng)導(dǎo)主持，教務(wù)處召集的定期討論研究教學(xué)工作的會(huì)議。教學(xué)工作例會(huì)每?jī)芍苷匍_(kāi)一次，時(shí)間安排在雙周星期五下午，必要時(shí)可臨時(shí)召開(kāi)。與會(huì)人員為教務(wù)處正副處長(zhǎng)、各（院）系教學(xué)副主任（主管）、實(shí)訓(xùn)中心主任，必要時(shí)請(qǐng)各（院）系主任和學(xué)院相關(guān)職能部門的負(fù)責(zé)人參加。二、教學(xué)工作例會(huì)的內(nèi)容和任務(wù)(一) 傳達(dá)上級(jí)文件、指示，討論研究貫徹文件精神或措施；(二) 討論確定學(xué)年、學(xué)期或階段性教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)管理、教學(xué)改革方面的重大事項(xiàng)；(三) 討論教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行情況，教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、難題的解決措施及職責(zé)范圍內(nèi)的局部工作調(diào)整等；(四) 總結(jié)近期工作并布置下階段工作任務(wù)，通過(guò)教學(xué)管理、教學(xué)紀(jì)律等方面的補(bǔ)充制度和方法；(五) 交流信息，溝通各教學(xué)部門間的關(guān)系，解決各教學(xué)部門之間協(xié)調(diào)問(wèn)題。三、教學(xué)工作例會(huì)的組織管理(一) 會(huì)議由主管教學(xué)工作的院領(lǐng)導(dǎo)主持。教務(wù)處做好會(huì)務(wù)工作，并做好會(huì)議記錄，同時(shí)負(fù)責(zé)將形成的決議整理成文，轉(zhuǎn)發(fā)給相關(guān)部門，并監(jiān)督實(shí)施；如有重大問(wèn)題不能解決，提交院務(wù)會(huì)議研究。(二) 一般由（院）系干事將議題(文件或事項(xiàng))送達(dá)教務(wù)處，由教務(wù)處整理好議題，向主管教學(xué)工作的院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，確定議題，并將議題提前通知與會(huì)者。(三) 提高會(huì)議效率，要求做到：1未經(jīng)主管教學(xué)工作的院領(lǐng)導(dǎo)確定的議題不上會(huì)；2議題準(zhǔn)備不充分，沒(méi)有提出解決方案的不上會(huì)；3本部門沒(méi)有統(tǒng)一意見(jiàn)，采取“矛盾上交”的議題不上會(huì)；4屬于部門職責(zé)范圍有權(quán)自行解決的問(wèn)題不上會(huì)。(四) 各（院）系教學(xué)副主任（主管）因故不能參加，由（院）系責(zé)任人指定人員參加；(五) 與會(huì)人員必須按時(shí)到會(huì)，不得任意遲到早退。四、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參加教學(xué)工作例會(huì)制度學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參加教學(xué)工作例會(huì)可以了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，聽(tīng)?。ㄔ海┫狄庖?jiàn)，及時(shí)解決教學(xué)運(yùn)行實(shí)際問(wèn)題。(一) 院領(lǐng)導(dǎo)參加教學(xué)工作例會(huì)次數(shù)每學(xué)期不少于2次。(二) 院領(lǐng)導(dǎo)參加教學(xué)工作例會(huì)要求：1、傳達(dá)上級(jí)文件、指示，討論研究貫徹文件精神、方案或措施；2、參與教學(xué)工作的討論、研究，給出指導(dǎo)性意見(jiàn)；3、協(xié)調(diào)各部門之間關(guān)系，解決各部門工作銜接環(huán)節(jié)中的問(wèn)題。- 3 - 教務(wù)處 二一一年十一月十日教學(xué)工作例會(huì)議題議題單位信息工程系議題時(shí)間2011議題名稱電子實(shí)訓(xùn)室的完善議題內(nèi)容實(shí)訓(xùn)設(shè)備短缺。模擬電路實(shí)驗(yàn)箱共有10個(gè)，現(xiàn)能操作的只有8個(gè)，2個(gè)已經(jīng)損壞；電工實(shí)驗(yàn)箱共10個(gè)，現(xiàn)能操作的只