高考化學(xué)工藝流程題解題技巧(絕對(duì)實(shí)用).ppt

工藝流程題解題技巧點(diǎn)撥 目前現(xiàn)狀 化學(xué)工藝流程題為高考的必考題 所占的分值比較重 但由于此類(lèi)試題陌生度高 對(duì)學(xué)生的能力要求也大 加上有的試題文字量大 學(xué)生在沒(méi)做之前往往就會(huì)產(chǎn)生畏懼感 解決策略 最重要的是要克服畏懼心理 認(rèn)真審題 找到該實(shí)驗(yàn)的目的 一般來(lái)說(shuō) 流程題只有兩個(gè)目的 一是從混合物中分離 提純某一物質(zhì) 二是利用某些物質(zhì)制備另一物質(zhì) 更常見(jiàn) 一 混合物的除雜 分離 提純類(lèi)型題目 解決策略 1 要認(rèn)真在題目中找出要得到的主要物質(zhì)是什么 混有的雜質(zhì)有哪些 2 認(rèn)真分析當(dāng)加入某一試劑后 能與什么物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) 生成了什么產(chǎn)物 要用什么樣的方法才能將雜質(zhì)除去 只有這樣才能明白每一步所加試劑或操作的目的 這里特別提一提蒸發(fā)與結(jié)晶 蒸發(fā)與結(jié)晶方法都可以將溶液中的溶質(zhì)以固體形式析出 具體采用何種方法 主要取決于溶質(zhì)的溶解度 二 對(duì)于目的為制備某一物質(zhì)的流程題 1 明確題目目的是制什么物質(zhì) 從題干或問(wèn)題中獲取有用信息 了解產(chǎn)品的性質(zhì) 題目中的信息往往是制備該物質(zhì)的關(guān)鍵所在 而產(chǎn)物如果具有某些特殊性質(zhì) 由題目信息獲得或根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷 則要采取必要的措施來(lái)避免在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生其它雜質(zhì) 如需控溫 防水解 防氧化 防潮解等 二 對(duì)于目的為制備某一物質(zhì)的流程題 2 尋找在制備過(guò)程中所需的原料 寫(xiě)出主要的化學(xué)反應(yīng)方程式或制備原理 從中了解流程圖 高考題中大多都會(huì)給出制備物質(zhì)時(shí)所需的原料 但一般會(huì)涉及到物質(zhì)的分離 提純的操作 所以在明確了實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹?再寫(xiě)出主要的反應(yīng)方程式 觀(guān)察有沒(méi)有副產(chǎn)品 如果有 剩余的步驟就是分離提純了 解流程圖題基本步驟小結(jié) 解工藝流程圖的基本步驟是 從題干中獲取有用信息 了解生產(chǎn)的產(chǎn)品 分析流程中的每一步驟 從幾個(gè)方面了解流程 A 反應(yīng)物是什么B 發(fā)生了什么反應(yīng)C 該反應(yīng)造成了什么后果 對(duì)制造產(chǎn)品有什么作用 抓住一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 一切反應(yīng)或操作都是為獲得產(chǎn)品而服務(wù) 從問(wèn)題中獲取信息 幫助解題 常見(jiàn)文字?jǐn)⑹鎏茁?1 洗滌沉淀 往漏斗中加入蒸餾水至浸沒(méi)沉淀 待水自然流下后 重復(fù)以上操作2 3次 2 從溶液中得到晶體 蒸發(fā)濃縮 冷卻結(jié)晶 過(guò)濾 洗滌 注意 在寫(xiě)某一步驟是為了除雜是 應(yīng)該注明 是為了除去XX雜