八年級數(shù)學備課組工作計劃(上).doc

八年級數(shù)學備課組工作計劃 2014年秋一、指導思想以學校工作計劃以及年級組組工作計劃為依據(jù)，在全面實行新課程標準的前提下，加大教研力度，深化教學方法和學習方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數(shù)學的學習方式。結(jié)合八年級數(shù)學的實際情況，以提高教學質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學的研究和實踐作為重要的組合平臺，注重四基，講究工作方法，著重抓落實，全面提高教育教學質(zhì)量。二、年級情況分析 1、教師：八年級共有5名數(shù)學教師，全為男性，中青年教師多，教學經(jīng)驗豐富，具有很強的戰(zhàn)斗力，都盡心盡力工作，團隊合作精神好，教學業(yè)務水平較高。2、學生：現(xiàn)有教學班6個，成績普遍一般，教學工作有一定的難度。八年級學生對新事物往往容易產(chǎn)生興趣，但這種興趣并不穩(wěn)定。八年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。八年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，八年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少。3、教學策略：（1）重視對學生進行邏輯推理能力指導； （2）重視對學生進行數(shù)學思想方法指導；（3）重視激發(fā)學習數(shù)學的興趣； （4）重視對學生進行記法指導。三、工作目標1、深入學習數(shù)學新課程標準，鉆研新教材。2、轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務的思想。3、優(yōu)化教學情景，激發(fā)學生的學習興趣。4、開展課堂教研活動，進行有效性教學。5、提優(yōu)補差有成效。四、工作計劃1、按照學校統(tǒng)一安排，在開學初組織備課組成員認真學習解讀初中數(shù)學新課程標準。學習教學理念和教學策略，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法，形成良好的數(shù)學學習氛圍，提升課堂效能，促進教師業(yè)務水平的提高和學生學習能力的提升。2、加強備課組建設。每周集體備課一次（擬定于每星期四下午第一節(jié)），并且有活動記錄。目的在常規(guī)教學中協(xié)調(diào)教學進度，交流教學體會，討論落實“四基”，突破教學重點、難點。注重備課要備教材、備重難點、備學生、備教法、備學法、備習題。充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中?；顒又饕獌?nèi)容是：認真分析研究教材，明確教學目標及重點、難點，確定教學任務，設計教學活動。分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究教法和學法。重視培養(yǎng)學生形成良好的學習心理品質(zhì)，改進教學方法。精選例題和習題，合理控制作業(yè)量，做好教學質(zhì)量分析，及時反饋調(diào)控。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點，力爭提高數(shù)學這一科的及格率和優(yōu)秀率以及降低低分率是我們的目標。3、注重培優(yōu)補差，提高教學質(zhì)量。可在每班挑選學生進行數(shù)學興趣輔導，進行自信心培養(yǎng)，提高學習興趣，強化訓練，努力提高他們的學習成績。并且為參加數(shù)學競賽做好準備。4、認真做好聽課、評課工作，聽課節(jié)數(shù)每學期不少于12節(jié)，要切實通過聽課、評課來互相促進，不斷提高課堂教學的有效性。有機會外出聽課，要認真撰寫聽課體會，吸收外校的教育教學先進經(jīng)驗，取長補短，提高自身的素質(zhì)水平。5、合理安排測試和作業(yè)。測試由學校安排年級統(tǒng)一時間，每章一次，測試后要認真做好試卷分析工作，依據(jù)測試成績，選擇合適的教學方法。作業(yè)要本著減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。6、進行課題研究活動。研究有效的數(shù)學教學組織形式，構(gòu)建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。7、信息技術與數(shù)學課整合。多媒體的運用使得數(shù)學學習變得生動，易懂，尤其是幾何畫板的應用可以很好的解決數(shù)形結(jié)合類的問題，對函數(shù)的學習尤為突出。因此要加強多媒體課件的運用。8、開展校級研究課。每位老師安排一節(jié)課，認真做好聽課，評課，力爭共同進步。五、教學內(nèi)容、進度及備課安排 內(nèi) 容主備人上課周次11.1 與三角形有關的線段 （5課時 ） 段燦如 1 11.2 與三角形有關的角 （5課時）尹樹華 211.3 多邊形的內(nèi)角和 （3課時）11.4 單元小結(jié)及檢測 （3課時）柯加余 312.1 全等三角形 （1課時）12.2 全等三角形的判定 （6課時）柯賢生 412.3 角平分線的性質(zhì) （3課時）12.4 單元小結(jié)及檢測 （3課時）朱學純 513.1.1 軸對稱 （2課時） 13.1.2 線段垂直平分線的性質(zhì) （3課時）段燦如 613.2 畫軸對稱圖形 （3課時）13.3.1 等腰三角形 （3課時）尹樹華 713.3.2 等邊三角形 （3課時）13.4 最短路徑問題 （2課時）柯加余 8 單元小結(jié)及檢測 （4課時）柯賢生 9 期中復習 （6課時）段燦如 10-1114.1.1 同底數(shù)冪的乘法 （1課時）14.1.2 冪的乘方 （1課時）14.1.3 積的乘方及綜合練習 （2課時）朱學純 1214.1.4 整式的乘法 （6課時）尹樹華 1314.2.1 平方差公式 （1課時）14.2.2 完全平方公式 （3課時） 柯賢生 1414.3 分解因式 （6課時） 柯加余 15 單元小結(jié)及檢測 （4課時）朱學純 16 內(nèi) 容主備人 上課周次15.1.1 從分數(shù)到分式 （2課時）15.1.2 分式的基本性質(zhì) （4課時）段燦如 1615.2.1